面向学生自主学习的大学物理实验教学体系建设与实践

针对大学物理实验中心建设和大学物理实验教学发展中遇到的困境,如课程体系老化、学生预习环节失控、实验考试难以进行、部分优秀学生的能力得不到拓展以及不能实现产学研转化等,逐步建立起了以学生为主体,以多层次物理实验课程体系为核心、虚拟仿真实验教学平台为支柱、学生竞赛和"大学生创新创业训练计划项目"为拓展,面向学生自主学习的物理实验教学体系。     

综合性物理实验教学的研究

物理实验教学是大学物理教学中不可缺少的组成部分．在大学物理课中开设综合性实验有助于培养学生积极思维和发现、分析、解决问题的能力,强化学生对物理理论、物理原理、物理规律的应用,进一步培养学生综合实验素质．提高实验测试技术水平、科研能力和实验技能．为此,以转动惯量测定为例来研究综合性实验．     

物理实验教学创新与大学生职业能力培养

本文论述了实验能力和职业能力的内在联系;改革物理实验课程体系和新的教学模式,以提高学生能力;在实验教学过程中落实职业能力的培养等大学物理实验教学创新问题。结论是：把物理实验教学与大学生职业能力培养紧密结合起来,大有可为。     

山东省大学生生物化学实验技能大赛的实践、改革与成效

山东省大学生生物化学实验技能大赛是由山东农业大学生命科学学院承办的一项面向全省各高校的本科生学术竞赛,该项赛事的组织和实施,有效地促进了相关学科的交流和发展,培养了学生的创新能力和团队协作精神.为了更好地发挥该项赛事在学科教学和培养学生方面的积极作用,山东农业大学生命科学学院在认真总结以往比赛经验的基础上,积极创新比赛的组织形式、比赛项目以及评价机制.改革实践表明:山东省大学生生物化学实验技能大赛对于提高大学生动手能力和实践技能,提升生物类大学生的培养质量,促进各高校生物化学实验教学的交流和合作起到了积极作用.     

大学物理实验教学中培养学生创新能力的研究

众所周知,物理学是一门建立在实验基础之上的自然科学,近代以来,物理学得到了突飞猛进的发展,每一次的发展,均离不开物理实验的有力推动,例如,新物质的发现及奥秘探究、物理理论向现实技术生产力的转化等。这给大学物理教学提出了新要求,在大学物理教学中,不断地以实验教学激发学生的创新意识,增强创新活力,是引领学生创新的必由之路。本文结合大学物理教学现状,就大学物理实验教学培养学生的创新能力做一番系统分析。     

"双一流"背景下物理创新实验平台的构建与实施

为加快"双一流"建设,培养一流拔尖创新人才,实现"应用型、创新型"人才培养目标,提出"要素入手,能力本位"的创新创业教育理念,搭建大学物理创新实验教学平台.通过"物理实验观摩演示,物理模型自主设计,学科竞赛实践",营造一个以学生为主体,学与做有机融合,"课程与竞赛"双线并举的自主实验环境.为学生提供一个课上观摩实验,课...     

以物理类科技竞赛促进教学模式改革的路径研究

江苏省高校大学生物理及实验作品科技创新竞赛作为省内物理类的一项重要赛事,在激发大学生创新创业精神、提高大学生的实践能力方面发挥着重要的作用。本文以江苏省高校大学生物理及实验作品科技创新竞赛为例,通过构建完善的竞赛管理机制、进一步推进开放式实验教学、加强"双师双能"教师的培育等多种路径,以物理类科技竞赛促进教学模式改革。     

大学物理实验教学改革探究

大学物理是一门以实验为基础的自然科学。物理实验对于培养学生创新意识、动手能力、分析问题和解决问题的能力具有举足轻重的作用。传统的实验教学存在着许多与创新教育不相适应的地方,因此需要从教学内容、教学方式等方面全方位的进行教学改革,以达到培养高素质创新型人才的目的。     

提高大学物理实验教学有效性的策略研究

大学物理实验是一门着重培养大学生综合能力和素质的课程。因此,关于提高大学物理实验教学有效性的研究具有重要的理论和现实意义。本文通过分析大学物理实验教学现状,提出提高大学物理实验教学有效性的一些对策,包括提高学生对大学物理实验课的认识,精选大学物理实验教学内容,重视教学模式的创新,加强实验室建设和管理等。     

浅析大学物理实验教学的作用和任务

对大学物理实验教学的作用和任务进行了较为系统、全面的分析。通过物理实验教学 ,培养学生的能力、创新意识和科学素养。     

基于创新实验的大学物理实验教学实践

传统大学物理实验教学多年来存在实验项目和授课内容固定,教学时间固定且紧缺等弊端,通过构建开放型的创新实验教学平台,实现大学物理实验与专业教学实践有效对接,激发学生对物理的好奇和热爱,培养学生的创造思维和初步的探索科研能力,使得大学物理实验课程紧跟时代的步伐。     

物理实验竞赛在大学物理实验教学中的作用

对物理课程来说,只有将实验作为基础,才能使大学物理实验教学成效得到凸显。所以,对大学物理教师来说,应重视对物理实验竞赛的开展,不断提升大学生的动手能力、创新能力等,推动大学生的全面发展及进步。同时,通过物理实验竞赛的开展,还利于激发大学生对物理知识的学习兴趣,从而使大学生物理学习水平获得显著提升。本文着重探讨物理实验竞赛在大学物理实验教学中的作用。     

物理学术竞赛牵引下的大-中学生实验能力协同培养探索

近年来,物理学术竞赛作为物理理论教学与实验实践的创新形式,已在各大、中学校广泛开展,形成了一定的社会影响力.针对当前大学与高中物理实验教学中尚存的衔接性不强、协同培养不足的问题,南开大学基础物理实验教学示范中心以物理学术竞赛作为牵引,以实验能力培养的各项要求作为标准,结合物理学科自身特点,形成基于物理学术竞赛平台的大-...     

大学物理演示实验的教学思考

演示实验是大学物理课堂教学的重要辅助手段。对于学生理解物理概念和物理定律．培养学生的思考能力和创新能力具有非常重要的作用。作者多年从事理论教学工作。在此谈谈大学物理演示实验教学的几点思考。     

开放—分类—创新：农林高校大学物理实验体系化改革与实践

大学物理实验教学存在开课班级多、实验项目多、教师人数少、仪器数量有限和排课困难,以及授课教师和管理人员工作量大等问题。在应试教育背景下,学生动手能力较差,实践创新能力严重不足,而传统大学物理实验教学没有结合专业特点,不能满足专业人才培养需求。针对东北林业大学大学物理实验课存在以上问题,文章创造性提出了“开放—分类—创新”的改革理念,进行大学物理实验体系化教学改革与实践,建立大学物理实验实践教学新体系和人才培养新模式,实现大学物理实验的开放教学、分类培养和创新育人,经过多年教学实践,大学物理实验课深受学生喜爱,激发了学生进行物理实验的兴趣,提升了实验效率。     

第二十届全国中学生物理竞赛(广东赛区)实验试题解答与启示

通过对第二十届全国中学生物理竞赛(广东赛区复赛)实验试卷进行分析评价,对今后物理实验教学提出加强实验教学、培养学生认真、创新的学风,重视基础、培养学生的设计、分析能力等建议.     

化学实验竞赛促进实验教学改革与人才培养

大学生化学实验竞赛作为高校化学实验教学的重要补充和延伸,在化学实验教学改革和创新型人才培养中发挥着举足轻重的作用.分析和比较学生参加各类化学实验竞赛的经验,有效促进了对化学实验教学体系、实验教学内容、实验教学模式和实验教学方法等的改革.近年来赣南师范大学化学化工学院学生实验竞赛的成绩表明,化学实验竞赛有效提高了学生的动手能力以及分析和解决实际问题的能力,同时培养了学生的创新意识和创新能力,促进了化学拔尖创新人才的培养.     

基于物理实验竞赛的新工科创新型人才培养

新工科创新型人才是适应并满足未来新兴产业和新经济需要的,具有更强实践能力、创新能力、国际竞争力的高素质、复合型人才。物理实验课和物理实验竞赛在新工科人才培养中发挥重要作用。优质的物理实验课程可以培养学生的创新能力和提高学生的实践技能,而物理实验竞赛不仅能够让优秀人才脱颖而出,而且也能让普通学生的创新和实践能力得到锻炼和提高。北京市物理实验竞赛的宗旨是创新、实践、合作,竞赛采用半开放的命题方式,可以充分发挥参赛者的创新思维及与工科专业结合。在大学物理实验课的基础上,把物理实验竞赛作为实践教学平台,更有利于新工科创新型人才的培养。     

创新教育理念下开展物理学史教育的探索

文章分析了在物理实验领域加强学生创新能力的培养教育的重要性和必要性,撰写、出版融会有物理学史内容的大学物理实验教材,奠定了在实验课程中开展创新能力教育的基础。把物理学史引入大学物理实验教学,结合实验内容开展创新能力培养教育活动,十分有利于创新人才的培养,开辟了创新教育的新途径。     

应用型大学背景下的大学物理实验教学的改革与实践

根据大连工业大学建设教学研究型大学的目标,从培养学生实践和创新能力入手,针对国内物理实验教学中存在的突出问题,通过课程体系优化、物理实验竞赛、考核方式改革等措施,提高大学物理实验教学质量。