基于熵权-可拓理论的瓦斯隧道施工安全风险评估

为了解决瓦斯隧道风险评估问题,基于熵值法和可拓理论,依托兴泉铁路某隧道工程进行瓦斯隧道施工安全风险评估。首先,构建瓦斯隧道施工安全评估指标体系;其次,采用熵值法对各个指标的权重进行计算,并基于可拓理论构建经典域、节域及待评价物元计算风险等级关联度,构建安全风险量化评估模型;最后,对其瓦斯隧道施工安全性等级进行评估。结果表明,所提评估模型的评估结果符合施工实际,可以推广于类似的工程项目。     

基于物元可拓理论的建筑施工安全风险评价

在建筑项目施工过程中,风险影响因素存在复杂性与多样性,这就要求在建筑施工过程中要尽可能科学、准确地对风险因素进行识别与评估。结合建筑行业施工的特点与安全需要,构建建筑施工安全风险评价指标体系,通过G1法确定指标权重,联用物元可拓理论与G1法,建立G1法-物元可拓理论综合评价模型,并进行评价应用,最终得出工程实际风险等级。实证应用表明,基于物元可拓理论的建筑施工安全风险评价结果符合实际安全等级,该方法具有可靠性。     

基于G1-熵权法的高校化工实验室多级可拓评价

化工类实验室由于实验内容的特殊性以及实验设备的复杂性,具有高温高压、易燃易爆、中毒等危险,实验室安全建设面临更大的挑战.为系统地对化工实验室的安全水平进行评价,建立了化学品安全、设备安全、应急管理、管理保障、风险防控等5个一级指标以及22个二级指标.利用G1法和熵权法确定指标的综合权重,并运用可拓性评价对实验室安全等级...     

基于物元熵权模型的高校实验室安全管理评价

高校实验室的安全管理是值得广泛研究和探讨的问题。现针对实验室安全管理的特点,建立起实验室安全管理评价指标体系,并根据可拓学中的物元模型与关联函数,将信息论中的熵权理论引入到指标的权重计算,从而建立起高校实验室安全管理综合评价的物元熵权综合评价模型,并运用该模型进行了实例分析,进一步证明了该模型的合理性、有效性和可靠性,对指导高校开展实验室安全管理综合评价具有重要的参考价值。     

基于物元可拓理论变权的牡丹江市省级示范河湖建设评价

针对牡丹江省级示范河湖建设程度进行评价,通过查询相关资料,结合牡丹江实地情况,构建出“水安全、水资源、水环境、水生态、水文化、水管护、水经济”共7个方面、20个指标的综合评价体系,按照开展示范河湖建设的相关通知及牡丹江示范河湖建设实施方案,对各指标进行量化和评分。采用层次分析法、变权理论及物元可拓法进行计算分析,得到对应评价的关联度,分别为：k₁=-0.013 1、k₂=-0.500 2、k₃=-0.618 0、k₄=-0.699 9、k₅=-0.764 3,结果表明牡丹江市省级示范河湖建设程度为Ⅰ级。     

物元分析与可拓学

本文在简单介绍诞生于我国的一门新兴横断学科：“物元分析与可拓学”的基础上。重点讲述它的广泛应用,并举例说明它在处理实际问题时的方法和步骤。     

物元分析与可拓学评介

简要介绍和评价了物元分析与可拓学在近十余年间从诞生到逐步成形的发展,它的理论体系、方法特点以及重要的理论意义与应用价值。     

高校教育服务质量满意度评价模型研究

在评价高校教育服务质量满意度时,主观倾向及定性研究较多会导致高校做出错误决策。本文应用定性和定量结合的可拓理论,构建高校教育服务质量满意度物元模型,计算评价指标对评价等级的关联系数;同时,考虑到熵权法在确定权重时具有的客观性及准确性,在建模中融入熵权法确定高校教育服务质量评价指标的权重系数。结合以上两种数学方法,本文构建了高校教育服务质量满意度评价模型。最后,通过实证分析研究验证了该评价模型的客观合理性。     

基于可拓学优度评价法的高校创新创业教育质量评价模型的构建及应用

创新创业教育质量评价攸关重要。本文对当前创新创业教育质量评价研究进行梳理的基础上,提出了利用可拓学基元理论构建创新创业课程及活动、创新创业教育条件、创新创业教育渠道、创新创业教育成效的4个维度16个子指标的高校创新创业教育质量评价体系,建立可拓学优度评价模型,并对宁波市3所高校进行实证研究,进而提出相应建议。     

基于物元可拓模型的民航企业SMS有效性评价研究

为量化评价民航企业SMS有效性,持续改进民航SMS,通过分析民航企业SMS有效性的内涵和表征,将符合性、目标性、适宜性、充分性和文化性5个指标作为民航企业SMS有效性评价的一级指标,并进一步划分为20项二级指标。从系统工程的角度出发,结合可拓理论、层次分析法的基本原理,确定其指标体系、指标经典域和节域,确定了待评物元及关联度,建立了SMS有效性物元可拓评价模型,并运用该模型对A航空公司进行实例验证,得出A航空公司SMS评价等级为Ⅱ级。评价结果表明,该模型可以反映民航企业SMS有效性评价水平,可为提升SMS有效性提供理论基础。     

高等学校核心竞争力评价理论分析

文章提出了高等学校核心竞争力研究的重要性,探讨了高等学校核心竞争力指标选取的主观指标与客观指标的兼顾原则、显性指标与隐性指标综合原则、共性指标与个性指标融合原则、单向指标与双向指标对等原则,剖析了高等学校核心竞争力评.价的目标,提出了高等学校核心竞争力评价的程序.     

以推动高校校园安全文化建设为契机加强安全教育

安全稳定的高校校园环境是保障校内师生员工学习、工作、生活有序进行的基本条件。针对传统的高校安全教育工作中存在的许多不足之处,文章提出以推动高校校园安全文化建设为契机,不断探索和改进高校安全教育工作,进一步加强和巩固高校安全教育的成果,维护校园的安全稳定。     

依托安全文化建设的高校电类实验室安全管理对策

以高校电类实验室为研究对象,对电类实验室多发事故类型进行分析,找出高校电类实验室普遍存在的问题,从安全文化建设的角度提出了营造安全环境文化、培育安全意识文化、培养安全行为文化、建立安全制度文化四方面文化建设内容,以提高实验室安全管理成效,为实践教学和人才培养营造一个安全可靠的实验环境。     

基于自组织理论的高校网络文化建设研究

随着校园网的日益普及,校园网络文化已成为影响大学生思想和行为的重要因素之一。网络的自组织特性给高校校园网络文化带来了一定的新特点,因此,探索自组织理论视角下的和谐高校网络文化建设,对充分体现校园网络文化的育人功能具有重要的现实意义。     

基于文化育人的行业高校实验室文化建设研究

文化建设作为行业高校实验室建设软实力的体现,具有激励、引导、规范和凝聚的作用。文章阐述了高校实验室建设的基本内涵,分析了当前实验室文化建设存在的问题,结合行业高校的特点,阐述了文化育人在实验室文化建设的本质和功能定位,重点提出了从创新文化、行业文化、制度文化、安全文化4个方面对行业特色高校实验室文化的建设策略。     

高校实验室现场行为安全研究

随着近年来实验室事故愈见于报端,实验室安全也受到人们越来越多的关注。为了改善实验室管理现状,在分析目前高校实验室安全管理所存在问题的基础上,将行为安全管理方法引入到实验室管理中。通过分析行为安全管理的应用方法,在以实验关键操作和实验员日常安全行为表现为切入点的基础上,设计出一种基于安全观察与沟通的行为安全分析构建流程和安全审计表格。将其应用到实验室现场行为安全观察中,得到了良好的效果。在实验时各选取了八项审计项目对实验室监管层和操作层进行评价,并将本科生的行为表现情况与研究生进行了对比,取得的结果对高校实验室日常管理能起到一定的安全指导作用。     

试论高校学校文化建设

高等教育大众化时代高校应更重视学校文化建设,注重培植学校精神.目前,我国高校在学校文化建设中仍存在着一些与当今时代所赋予的使命不相称的缺憾.通过引入CIS系统,在理念识别、行为识别和视觉识别等三方面加强高校学校文化建设,提升高校的综合竞争力,使高校成为师生的精神家园.     

基于接受理论的高校档案利用思考

目前高校档案信息利用率低、吸收率低的问题没有得到明显改善。高校档案管理部门应基于接受理论,加强对档案利用中介性、导向性、动态性和作用性的思考,努力提高公众的档案接受效果,最大化体现档案的存在价值。     

基于熵权TOPSIS法的舰船设计方案评估

舰船设计方案评估是衡量舰船设计方案优劣的重要手段。针对现有舰船设计方案评估中指标权重确定方面存在的不足,提出了一种新的熵权法和TOPSIS法相结合的舰船设计方案评估方法,建立了多层次的舰船设计方案评估指标体系。在此基础上,将熵权法与TOPSIS法理论相结合,建立了基于熵权TOPSIS法的舰船设计方案评估模型。通过评估实例验证了所建立的舰船设计方案评估模型是合理、有效的。     

基于委托代理理论的高校招标代理机构管理研究

针对高校政府采购对招标代理机构规范化管理滞后于实务操作现状,以委托代理理论分析委托人与代理人的关系,应用SWOT方法分析招标代理机构。提出建立"内控-动态-约束"的委托人与代理人的管理模式,通过"采购部门—采购人"内控体系建设,解决信息不对称引发的招标代理机构"逆向选择"供应商;通过"采购部门—代理机构"动态系统建设,减小代理过程中的信息差和时间差,通过建立准入机制和诚信评估体系、完善招标代理合同、共享数据信息,从而彼此制约、共同提高代理质量;通过"代理机构—经办人员"约束体系建设,提高代理源头和代理过程质量,避免"道德风险";借助于政府对代理机构检查之力、利用社会力量的监督作用,营造招标代理机构良好的运行环境。