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随着现代科技的迅猛发展和新课改的不断深化,教育方式正面临着新的挑战。用信息技术整合学科教学已成为现代教育的亮点,信息技术在教育领域的运用,彻底改变了传统单一的说教教学模式,优化了课堂结构,改进了教学方法,使学生的自主性得到了充分地发挥,提高了学生创新学习的能力。 相似文献
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随着科学技术的发展和科技应用的普及以及现代化的深入进行。在教育教学过程中.引进和应用现代信息技术,实现教学内容的信息化、教学过程的策略化、教学手段的现代化和教学资源的网络化。借以更好地提升育人质量,促成学生身心素质的全面发展。已经成为教育战线大势所趋的洪流。传统的枯燥、沉闷的英语课堂也可以借助信息技术的应用得到彻底的改观和突破性的发展。本文主要就如何实现信息技术与英语课程的有效整合谈谈自己一些做法。 相似文献
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肖锋 《中国基础教育研究》2008,4(11)
随着新课改的深入发展,课程结构改革呈现出整合化的趋势。信息技术与学科教学的整合是创造新的教学模式的发展趋势和方向。为了适应这个发展趋势,我们不仅要在中专学生各专业中普及信息技术教育,同时还要加强信息技术与其他课程的整合。目前“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性,并具有相对独立特点的教学类型。它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础, 相似文献
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信息技术为各学科的教学提供了良好的学习环境,让学生在课堂上的主体学习地位得以真正确立,使新课程倡导的自主学习、探究学习、合作学习得以真正实现。 相似文献
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弘扬学生的主体性是现代教育的重要特征,是实施素质教育的核心。要确立学生的主体地位,实施主体教育,必须拥有切实可行的教育环境和条件作为支撑。信息技术与学科课程整合将为主体性教育的实施插上翅膀,使这种现代教育理念从理想变成现实。这意味着要借助学科教师的积极性和创造性,使信息技术与学科课程相融合,变成学科信息技术,变成学生自主学习、主动参与和创造性地建构知识意义和内心文化世界的有效工具。一、信息技术与学科课程整合促进师生关系和角色的变革,为实施主体教育提供必要的心理环境信息技术的使用不但把教师和学生从沉重的知… 相似文献
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信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势,我国已经确定在中小学中普及信息技术教育,同时要加强信息技术与其他课程的整合。“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性,并具有相对独立的教学类型。 相似文献
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信息技术作为一门新兴的学科在科学技术日新月异的今天已经凸显其重要性,在新课程改革过程中更具有举足轻重的地位和作用。而课堂作为教学的主阵地,更是学生获取知识做人求真的主战场。对于课堂教学模式我们要好好进行研究,如何减少教师的多余灌输性讲解,增加学生的自 相似文献
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王新民 《中国校外教育(理论)》2012,(9):39-39
信息技术高速发展的今天,在课堂教学中运用信息技术已成为一种潮流。信息技术的合理运用,无疑将极大地影响当前教育的现状,随着学校教学条件的进一步改善,信息技术必将成为学生探索知识的有力工具。 相似文献
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随着科技的迅速发展,人类已进入信息时代。信息技术不仅是实施新课程的重要手段,也是课程改革的目标之一,更是教学发展的时代要求。将信息技术与数学学科有机整合,使数学教学生活化,易调动学生学习的积极性,训练学生思维能力,在课堂教学中充分发挥学生的主体地位,真正实现因材施教。 相似文献
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科学技术尤其是信息技术的不断发展和新的突破,为教育提供更多、更优的技术支技,尤其是对教学提供了极大的方便。教育信息化、教育技术现代化的教育的一个发展方向。怎样把信息技术运用到学科教学中,使学科教学在教学方式和教学效果上能更进一步呢?在过去,老师上课只能在黑板上板书或把笨重的仪器带到教室来演示给学生看。后来,有了投影机和录象机就稍为进了一步,[第一段] 相似文献
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课程与信息技术整合是当前教育教学改革的一个重要课题。从提出到实施大致经历了三个阶段:早期的多媒体课件制作阶段。过渡期的资源库阶段。现期的信息化教学设计阶段。纵观这三个阶段不难看出。课程与信息技术的整合有如下特点:信息技术对学科内容的包装,信息技术思想对学科过程的影响,是信息技术对学科内容的单向整合,发展到目前整合的双向性,学科内容可以表现信息技术。学科内容渗透信息技术思想。 相似文献
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思想政治学科具有理论性强、知识点多的特点。在思想政治教学中,教师应充分利用信息技术有效整合教学资源,创设教学情境,激发和唤醒学生的求知欲望,突破教学重点难点,从而提高课堂教学效率。 相似文献
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科学技术尤其是信息技术的不断发展和新的突破,为教育提供更多、更优的技木支技,尤其是对教学提供了极大的方便。教育信息化、教育技术现代化是教育的一个发展方向。怎样把信息技术运用到学科教学中,使学科教学在教学方式和教学效果上能更前进一步呢?在过去,老师上课只能在黑板上板书或把笨重的仪器带到教室来演示给学生看。 相似文献
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在英语教学中,了解并掌握学生心理,根据教育心理学原理,设计课堂教学程序,创设良好氛围,关注学生的心理感受,诱导积极情绪;改进教学评价,发挥教学评价的激励功能,增进积极体验;注意教师课堂上的言行对学生的心理影响作用,则能减轻学生负担,提高教学效率。 相似文献
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随着科学教育技术的发展,现代科技成果在教育教学中的应用越来越广,英语教学也不例外。本文简要论述了多媒体电子白板在中学英语教学中的优越性及应用,并详细介绍了在英语教学中使用电子白板的意义,从而说明多媒体的应用可以提高教学的效率和效果,丰富英语教学的内容。 相似文献
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马翠芳 《信息技术教育(陕西)》2007,(3):30-31
在英语课堂教学中,信息技术教育体现了它得天独厚的优势,它不仅对提高课堂教学质量与效率有极大的帮助,还更广泛地激发学生的兴趣,培养学生爱学习的情绪,从而提高教学质量,更好地完成教学任务。[第一段] 相似文献