“新课程说课”征文启事

美国斯坦福大学一个心理学家曾进行过一项实验，他找了两辆一模一样的汽车．把一辆摆在中产阶级社区．而另一辆停在相对杂乱的街区，摘掉车牌．打开车顶窗，结果，停在杂乱街区的那辆车仅一天就被人偷走．而放在中产阶级社区的那辆车，一个星期都“无人问津”。后来，心理学家用锤子把车窗敲了个大洞，结果仅过了几个小时．汽车就不见了。     

班主任要有“五心”

班主任是班级教育教学管理的核心。班主任素质的高低,直接关系到班纪班风的好坏。要想成为一个称职的班主任,就必须具有“五心”。 爱心。班主任应热爱党的教育事业,对学生充满高尚的爱心,不可偏爱,更不能歧视后进生。     

班主任要学会与学生共事

作为教师，虽然已有15年教龄，但承担班主任工作却只有两年多的时间。这些年的工作，让我深深感受到了当教师的不易，尤其是当班主任的这两年，更让我尝到了此项工作的酸甜苦辣，懂得了班主任工作在学校教学中的重要作用。     

他是班上的“小领袖”

一支足球队中总会有一个灵魂人物，他能凭借自己的意志和拼劲带动全队积极拼抢，战胜困难走向胜利!在一个班级中也同样如此。作为一个班主任不妨在自己所教班级中去发现和挖掘一下这一灵魂人物，让他们带动全班积极进取、团结向上。三一班的陈楠就是这样一个人。     

我向学生“认错”

今年4月16日，国奥队1：2不敌伊朗队，进军2004雅典奥运会的梦想彻底破灭。几天后，温老师告诉我：最近常发现你班部分男生在校园内四处踢足球，踩进了学校的花圃、绿化带。我是一个球迷，班里的男生也爱踢足球，这我心知肚明，可这些小家伙竟把球踢进了花圃、绿化带、走廊，这还了得?再加上这次国奥队的失     

听学生说『悄悄话』

我们班上创设的“悄悄话”活动像一块块磁铁,将师生的心紧贴在一起。每天,犹如一张张名片飘落在信箱中的“悄悄话”,内容可丰富啦!孩子们在“悄悄话”中,或汇报成功的喜悦,或提出合理化建议,或表白自己的进取心,或反映班级中的不良现象,或诉说成长的烦恼,或请老师帮助解决某个问题,色彩斑斓,美     

帮助学生平安渡过“危险期”

12～14岁的初中生常被称为“危险年龄”者由于青春期发育来得骤然、迅速，一部分学生不能适应，加上好奇、冲动、情绪激动，意志薄弱和观念模糊会导致不良的品行的产生，所以会给班级管理带来很大的困难。苏霍姆林斯基说“教学生怎样对待感情，是教育工作最细腻的一面，它要求老师要有真知灼见，把教育工作技巧和教育艺术结合起来”因此，作为     

失败的“胜利”

他用受伤的眼神（原谅我，我实在找不到更恰当的词语来形容）哀哀地看了我一眼，就这一眼，使我自以为胜利的快感刹那间荡然无存；就这一眼，深深地刻进了我的脑海，长久地刺激着那根叫良心的神经……     

班级管理中的“清、正、廉、明”

班级管理是学校教育、教学管理的基础层面，也是其最重要的一个环节。在班级内部的师生交往过程中，班主任的一言一行会对学生看待事物的态度乃至人格的形成产生深远的影响。由于没有亲情因素的掩饰，学生对教师的认识、对成人社会的看法以最直接的形式，形成于学生的思想之中。所以，班主任必须加强道德品行修养，只有做到勤于观察、思考、躬行，方可搞好班主任的工作，达到管理育人之目的。本人在多年的班主任工作实践中，总结出班级管理的“四字方针”，以此自勉并请教于大家。一是要“清”。这个“清”不是“两袖清风”之“清”，而是“…     

和学生说说自己

在多年的班主任生涯中我有一个深切的感受：班主任要善于接近学生、体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，必要时还应该和学生谈谈自己所经历的某一件事或一种体会，以增强自己的亲和力，拉近与学生的距离，赢得学生的信任。     

我给学生起“外号”

“报告！”“请进。”“孙老师，汪鹏叫我小野！”“为什么呀？”“我鼻子下边长了个疙瘩，破了，我爸爸给我上了点紫药水，汪鹏便说我像日本鬼子……”“去，把汪鹏给我叫到办公室来！”我心里觉得有点好笑，又有点上火，因为已经有好几个同学，为别人给起外号的事向我告状了。不一会儿，汪鹏来到办公室，还没等我开口，他先急着解释起来：“孙老师，我不是恶意的，只是想跟他开玩笑，再说了，同学们还都叫我猴子呢。”汪鹏边说边有点委屈地低下了头。“为什么叫你猴子？”我问。“我长得瘦，他们说我好动，动作像孙悟空。”“那么，咱们班…     

如何建立平等的师生关系

学校，是专门从事教育的机构。是为国家、社会培养合格的有用人才的摇篮。她不但要传授给学生科学知识和专业技能，更重要的是要培养学生形成正确的世界观、人生观和良好的道德品质。     

让学生偷看我的日记

我有写工作日记的习惯,常常把工作中的想法、做法,把对学生的期待、评价写在日记中。 我的日记本,是学生心中的谜。 晚自习,我写下了关于左政同学的日记: 10月17日 晚 晴 左政在语文课上又违犯纪律了。这个学生头脑真是聪明,数学课上边玩边学,居然能考单科第一。可惜语文偏科,语文是靠积累努力取胜的,不完全靠聪明。如果他能再刻苦认真一些,如果他能再多一些自制的话,总成绩一定是全班第一。 好苗子呀。这次如何处理他呢?日后又如何培养他呢? 刚刚写完,学校召集班主任开会,我匆匆离开,忘记了把日记本随身带走……     

和学生“谈恋爱”

相见:遇上你是我的缘世界上有五十多亿人口,我们每个人只是“五”后面加上十个零分之一,两人相见不是一件容易的事情,相见就是缘分。“百年修得同船渡”,何况我们与学生将要共同生活几年的时间呢?既然我们有缘,当然得珍惜这缘分。相识:爱之初体验与学生第一次见面,就像与恋人初次约会一样,很紧张。想象着要见到的人的样子:高矮、胖瘦,性格是内向的还是外向的、活泼的还是文静的等等。然后仔细地为自己打扮一番:梳理凌乱的头发,穿上最合体的衣服,始终保持微笑的面容,用优雅的举止、或轻松幽默或深沉有力的语言,给对方留下最美好的印象。相处:…     

围绕“勤、情、宽、理” 做好班主任工作

总结我及其他教师当班主任的经验，做好班主任工作可用四个字概括，即勤、情、宽、理。     

班主任工作的“多”与“少”

班主任工作是一门艺术，它集中表现为教育、管理学生的艺术。教育、管理学生的过程从一定意义上讲又是一个解决各种矛盾的过程，具体地说，就是处理“公”与“私”，“扬”与“抑”、“放”与“扶”、“亲”与“疏”等方面矛盾的过程。要想使班级教育管理工作正常运转并富有成效，班主任就必须科学、辩证地处理上述矛盾，努力做到如下几点：     

窗外

已经是第四天了，邹赫赫还是这个样子。一堂四十五分钟的课里，她大部分时间两眼盯着窗外，目光是蒙咙的，像是看不见月亮的月光，散漫着，没有方向，又好像是有方向，谁又都能看见那蒙咙。