把技术送到农村德宏州解"学科技难"

德宏州开展解"学科技难"的潞西市、瑞丽市、,陇川县、盈江县所辖的41个乡镇274个村委会,选派科技特派员51名,完善村委会科技活动室120个,培养科技辅导员153名,举办各类农村实用技术培训1213期129527人次,制作农村实用技术光碟8种,翻译成傣族、景颇族语言.     

沧源县解“学科技难”从六个方面抓起

<正>沧源县实施边疆解"五难"(学科技难)惠民工程项目以来,主要围绕6个方面开展工作。一是狠抓项目区农村实用技术培训,促进项目的顺利开展。结合省科技厅项目指导,联合农业局、林业局、茶办、烟草公司、勐省糖厂等产业单位,围绕产业     

陇川县实施“边疆解‘五难'(学科技难)惠民工程”见成效

<正>陇川地处中缅边境,国境线长50.9公里,是一个集边疆、民族、山区、贫困、"直过区"为一体的农业县,辖9个乡(镇)68个村委会和3个社区,总人口17.79万人,其中农业人口13.93万人。根据省委、省政府统一部署,陇川县2007年启动实施了"边疆解‘五难'     

科技考核解决了农村科技“五大难”

<正>科技经费投入难、科技机构落实难、科技项目实施难、科技人才选拔难、科技意识提高难是昆明农村科技工作"五大难"。昆明市长期以来坚持不懈地开展县(市)区党政一把手科技进步目标责任考核和县(市)区科技管理目     

实施解“学科技难”惠民工程促进西盟经济社会发展

<正>西盟佤族自治县"云南边疆解‘五难'(学科技难)惠民工程"2007年在中课乡、力所乡、勐梭镇、勐卡镇实施,2008年在新厂乡、岳宋乡、翁嘎科乡实施。项目自启动以来,在省、市科技主管部门和西盟县委、县人民政府的高度重视下,按照省科技厅提出的"六个一"目标任务,围绕"以乡(镇)为切入点,以产业为工作载     

红河州开展解“学科技难”送技术到农户

<正>红河科技局实施"边疆解‘五难’(学科技难)惠民工程",在科技活动周期间,切实开展"进村入户送科技"活动,所属河口、金平、绿春3个县按照省、州要求,认真组织"进村入户送科技"活动。活动期间,开展了形式多样的送科技活动。开展技术培训及咨询活动     

科研机构为边疆解“学科技难”提供技术支撑

<正>地处河口县坝洒的红河热带农业科学研究所,是一个具有多年研究热带自然资源和热带经济作物的引种、试种、示范和推广及开发、应用的省级科研机构,该所拥有橡胶、水果及花卉多个优良品种及培育栽培技术,每年为农户提供大量优质种苗及配套技术服务。河口县在开展"边疆解‘五难’(学科技难)惠民工程"工作中,十分注重该所的技术力量及科研成果,聘请红河热带农业科研所技术人员任科技     

德宏州实施边疆解“五难”(学科技难)惠民工程工作取得实效

<正>根据省委、省政府关于云南边疆解"五难"(学科技难)的具体部署和省科技厅的具体安排,德宏州边疆解"五难"(学科技难)惠民工程,自2007年6月在潞西市、瑞丽市、陇川县、盈江县启动以来,各级党委、政府高度重视,州、县市科技局工作思路清晰、目标明确、任务具体,工作扎实,积极筹措资金,工作取得了明显实效。     

科技星火照万家——宁都县实施农村“星火计划科技培训工程”纪实

虽然已是隆冬时节，但宁都县的广袤田野依然处处洋溢着丰收的喜悦：连片的反季节蔬菜、时鲜的大棚食用菌、金黄的脐橙，菜农、菇农、果农喜悦之情溢于言表…．．这是宁都县“星火计划科技培训工程”孕育的又一个丰收年。     

集合资源 构筑平台 全面实施“农村科技培训行动计划”

云南是农业大省，77％的人口在农村。全面建设小康社会，构建云南“社会主义和谐社会”，重点在农村，难点也在农村．作为科普工作的主要社会力量，近年来，我会紧紧围绕党和政府的“三农”工作大局，按照省科协“六大”提出的实施“全民科学素质教育工程”的要求，以农村为重点，突出抓好对农民的科普教育，把农村科技培训放到科协工作重中之重的位置。     

充分发挥农业科技优势 认真开展云南边疆解“学科技难”工作

<正>根据省科技厅在25个边疆县(市)和3个藏区县全面实施解"学科技难"的工作部署,为扎实解决边疆(藏区)农民群众"学科技难"问题,云南省农科院在全面调研的基础上,结合边疆(藏区)发展农村经济的科     

农村科技特派员制度视域下“科技兴农”的逻辑框架与模式

不同于“合作社+小农户”、“公司+小农户”等工商带动型的脱贫模式,科技特派员制度下的“科研人员+合作社+小农户”等路径显现了科技和产业带动的双重效应。在科技特派员制度下,“科技兴农”显示了科技创新、市场培育和素质提升的“研究—扩散—衔接”逻辑框架,联结科技与市场协同创新对小农户的带动具有明显的效应。从农业推广绩效和影响角度来说,运用科技特派员制度中蕴含的经济性内涵脱贫模式与路径,对促进农业生产力的变革和发展,建立可持续发展的农业经济,以及对小农户衔接农业现代化有直接影响和作用。     

解“学科技难” 促农民增收致富

<正>普洱市科技局按照省市两级的统一部署和安排,始终把解"学科技难"问题,作为一项重要工作任务来抓,通过努力,取得了阶段性的成效。一、加强领导落实责任2007年,"云南边疆解‘五难'(学科技难)惠民工     

发挥农民专业技术协会作用 助推边疆解学科技难惠民工程深入实施

<正>陇川县在实施"云南边疆解‘五难’(学科技难)惠民工程"中,把农民专业技术协会创建与发展作为加强农村科普组织建设和创新农村科技服务体系的重要措施。通过引导农民组建协会,内联农户,外联市场,调整结构,在科     

临沧市“云南边疆解‘五难’(学科技难)惠民工程”全面启动

<正>为扎实推进我市边疆"学科技难"问题的解决,临沧市科技局立足部门职能,认真学习贯彻落实省委、省政府实施"云南边疆解‘五难’(读书难、看病难、看电视听广播难、看戏难和学科技难)惠民工程"会议精神,切实把解决边境"学科技难"问题纳入全市"十一五"科技发展规划重中之重的工作,成立了由市局班子领导、局属科(室)站     

福贡县边疆“解学科技难”科技培训工作剪影

<正>福贡县地处祖国大西南三江并流著名风景区的怒江大峡谷中段。境内山高、坡陡、谷深,世代居住着傈僳、怒、白等12个民族,人口约89 000多。由于自然环境和历史方面的原因,福贡一直是一个集边疆、山     

迪庆州“送科技”活动深受藏族群众欢迎

<正>2008年5月17—21日,迪庆州科技局、迪庆州科协、香格里拉县科技局在香格里拉县组织开展2008年度科技下乡活动。科技下乡活动紧紧围绕"科技下乡服务新农村建设"主题,突出"实际、实用、实效"三大特点,根据不同地方特色和农民需求,因地制宜地开展实用技术培训,送科技进村入户,解决农民学科技难问题。活动期     

完成“六个一”目标进一步推进解“学科技难”惠民工程的全面开展

<正>为贯彻落实科学发展观,推动科学发展,促进社会和谐,维护边疆稳定,实现边疆地区长洽久安,推进边疆地区经济社会又好又快发展,云南省委、省政府决定从2007—2009年,在25个边疆县(市)和3个藏区县全面实施以消除"读书难、看病难、看电视听广播难、看戏难、学科技难"等"五难"问题的"云南边疆解‘五难'(学科技难)惠民工程"。     

北京积极推动“农村科技服务港”建设

科技的注入让"面朝黄土背朝天"的农业旧貌换新颜。依托现代大都市,首都北京周边的农村正处在发展都市型现代农业、建设社会主义新农村的重要时期,农业科技正在逐步走近农户、走进田间地头。     

山东：“三管齐下”建设农村科技服务体系

充分利用网络与多媒体2000年以来,为了更好的利用因特网这一新兴信息传播媒介,山东省在软、硬件方面投入了大量资金。目前,已建成设施先进的网络中心,并在此基础上应用先进技术开发了一批应用系统,利用网络重点开展针对农村的科技信息服务。先后建立了山东省星火计划网、山东农业科技信息网、山东农业电视台网等一批农业专业网站,初步形成了内容各有侧重、信息量丰富、更新及时的农业网站群,网站浏览人数逐年上升,点击率越来越高,在山东省农村网络用户中的影响力也越来越大,为传播农业科技、加快新技术的推广应用起到了重要作用。