浅谈物理课堂提问的设计

教师课堂提问是表现其教学艺术的一种手段.在技校物理教学中,要让提问发挥应有的作用,就要在导入新课、讲授新课、巩固新课等环节精心设计课堂提问.     

浅谈初中物理课堂问题设计

<正>课堂提问是课堂教学过程中的一种常见的也是主要的教学手段,有人把教师称为"职业提问家"。教师的出色提问,不仅可以检查学生知识获得的情况,及时调节课堂教学的方案,而且能够激发学生学习的兴趣,启发学生的心智,同时还能促进学生与教师、学生与学生之间知识、思想、情感的交流,使学生能认识到自己学习上的优缺点,不断地发现问题,勇敢地提出问题,创造性地解决问题。要提高课堂提问的效率,课堂问题的设计非常重     

浅谈物理教学中的课堂提问

物理课堂教学中进行提问有利于学生发现不足,有利于教师及时调整教学;有利于集中学生的注意力,同时提高学生的观察能力和语言表达的能力;有利于提高学生的认知能力。中学物理课堂提问的设计因挖掘教材,突出重点;联系实际,激发兴趣;新颖奇特,重在启发。     

初中物理课堂提问设计

课堂教学不仅是知识传递与认知的过程,更是一个充满了变化的动态发展的过程,在这一过程之中,课堂提问就像一种催化剂,不断推动着教学活动的起承转合,其意义不言自明。教师提问水平的高低,直接影响着教学的质量和效率。优秀教师的课堂教学往往波澜起伏,     

浅谈物理课堂结束语的设计

在物理教学中,上好一堂课,教法的选择固然十分重要,但一堂课结束时的三言两语--课堂结束语,也起着不可低估的作用.结束语应用得好,能使当堂课所学的知识得到概括,深化甚至升华,同时对教学三维目标的落实也能起到一定的保证作用.     

课堂问题设计与指导七法

在名师和专家教学的课堂里听课，会有一种超乎寻常的美的享受。在反复品味美的时候，除了感叹于这些名师和专家全面而精湛的教学艺术，还惊羡于他们问题设计和指导学生思考、回答问题的艺术技巧。现在结合我们的点滴体会简述如下。l、情景渲染法学生思考和回答问题，往往仅仅着     

浅谈物理教学中的课堂提问

在教学工作能力的培养是一项重要任务,也是顺应了时代发展的要求,本文从物理教育专业出发,把提问作为培养学生能力的一种方法,通过这种方法来达到素质教育的目的。     

浅谈物理教学中的课堂提问

提问是物理课堂中一种常用的教学手段,它不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生积极参与教学活动,启迪学生思维.因此我们要善于灵活运用各种形式的提问,科学的实施课堂提问,从而提高技校物理课堂的教学效果.     

浅谈初中物理课堂提问

在初中物理教学中,课堂提问既是通往高效学习的常用方法,又是物理教育艺术化的有效手段之一。如果能注意在课堂提问上下工夫,那么将更容易优化课堂教学各个环节。文章对初中物理课堂提问的四种情形作简要的分析探讨。     

浅谈物理课堂教学中的提问与问题设计

问题在物理课堂数学中,是激发学生思维,发挥学生的主体作用和教师主导作用的重要方式.挖掘教材,理论联系实际,精心设计问题,优化提问的方式,把握提问的时机,可以很好地促进物理课堂教学效益的提高,促进学生思维能力和创新能力的发展.     

浅谈课堂提问的设计艺术

课堂提问就是在教学过程中，教师根据一定的教学目标和要求，针对有关的教学内容，设置一系列问题，用以启发学生思考，更好地培养他们的创新能力。提问设计需要注意七个问题和六种方式。     

如何精心设计物理课堂的提问

课堂教学中最为常用的手段是提问,具有艺术性的提问能启发学生思维,开发学生智力,如果老师设计的提问不合理,则不仅达不到好的教学效果,而且可能打乱学生思维,影响教学质量的提高。因此,要提高课堂的教学质量,精心设计提问十分有必要。     

谈物理教学中的课堂提问

课堂是学校进行教育活动的重要场所,课堂教学的质量直接关系着教学的成效.提问是一种常用的教学手段,它不仅可以激励和诱发学生思维、巩固知识,还可以使教师当堂了解学生对知识的理解和掌握程度以及提问的效果,能使教师迅速而及时地调控教学过程.因此,应该深入研究物理教学中课堂提问艺术的作用、实施的方法,在教学中灵活、自然地实施课堂提问.     

物理课堂提问有效性探究

本文以广东省某中学的课堂教学为研究对象,对物理课堂提问进行研究,并提出了建议,希望能够充分发挥提问的教学功能。     

初中物理课堂的有效提问

有效性性提问教学在初中物理课堂中占据重要位置,实施课堂提问的教学方式有利于学生对课堂内容的理解与加深,而且能够有效处理和解决课堂中出现的问题.初中物理作为所有科目中最具有实践意义与研究价值的课程之一,采用有效提问的教学方式可以保证教学水平的稳步提升.本文根据探讨分析初中物理课堂提问中存在的问题,提出有效、正确的解决策略,以供同类科目教师参考.