论学分制下的思想政治教育

学分制打破了传统的班级建制，使学生思想政治工作从传统的以班级为主的方式发生转变。适应新形势的需要，高校思想政治工作应从实效性出发，通过导师制、督导制、选课班级制、宿舍小组制以及以系为单位的大型活动的方式来进行，才能有效地加强思想政治教育工作。     

论学分制条件下高职院校的学生思想政治工作

学分制是一种更有利于全面提高学生素质的高等教育评价与管理制度,但是高职院校学生与一般本科院校学生的差异性、特殊性,使得学分制条件下高职院校的学生思想政治工作面临新的挑战,相应学分制所呈现的特点使得高职学生思想政治工作改革成为必然。     

关于学分制下思想政治教育思考

自实施学分制度以来,各大院校都进行了一次教育考核方面的革命,这样不仅仅对院校的老师,还是对在校学生都是一个严峻的挑战.而学生在学分制条件下如何教育以及在教育过程中老师将扮演什么角色等都是十分重要的问题,本文依据学校考核学生的学分制情况进行分析,并提出了教师思想政治工作的改进方面的举措.     

学分制下大学生思想政治教育分析

学分制针对我国高等教育现状提出的现实要求,是深化高校教育改革的一项重要举措。但是学分制的实行也给大学生思想政治教育带来了冲击和挑战,因此思想政治教育必须在内容和形式上进行创新,作为学生思想政治教育骨干的辅导员要转变教育理念,创新教育方法,使得思想政治教育取得实效,进而适应学分制发展的要求。     

学分制下的学生思想政治工作创新

学分制的主要特点是坚持＂以人为本＂的教育思想,注重学生个性发展的原则,本文从这一特点出发研究学分制下开展学生思想政治工作的新方法和改革思路。     

学分制下学生思想政治工作的新思路

作为一种教学管理模式,学分制在育人观念上强调个性与自主学习,明确了学生学习的主体地位。实行学分制改革,带来了高校教学管理、学生管理等方面一系列的变化。本文对学分制下学生思想政治工作进行探讨,在分析现行体制下学生思想政治工作存在的一些问题之后,提出实行导师制、变重管理为重服务、建立健全以教师为主的全员育人新机制等变革思路。     

论学分制条件下高校思想政治教育工作的创新

学分制的实施为提高大学生的综合素质、张扬其个性、拓宽其知识面提供了新的契机,但也给高校思想政治教育工作带来了新的问题。我们要坚持育人原则,革新育人观念,找出社会需要和学生需要的结合点,构建学分制条件下高校思想政治教育工作创新策略。     

学分制下高校思想政治教育的新思路

学分制打破了传统的班级建制,使学生思想政治工作从传统的以班级为主的方式发生转变。适应新形势的需要,高校思想政治工作应从实效性出发,坚持以人为本的原则,通过“两课”教学、依托学生社团和学生社区来强化党团工作、培养学生骨干以及充分利用网络教育等方式来创新思想政治教育。     

学分制下高校学生思想政治教育工作探索

针对学分制下学生思想政治工作遇到的新情况、新问题。在认真分析学分割的本质特征以及实施学分制后对学生管理工作影响的基础上,尝试从理论与实践方面,就学分制下如何搞好学生的思想政治工作,做了一些有益的探索。     

论学分制条件下高校思想政治教育工作内容的创新

学分制的实施对高校思想政治教育工作提出了新的要求。文章分析了学分制条件下高校思想政治教育工作中存在的问题及原因,进而探讨了如何从教会学生自我评估、加强学生职业生涯规划教育、提高学生自我管理能力等几个方面创新高校思想政治教育的工作内容,提高高校思想政治教育工作的针对性和实效性。     

学分制背景下的大学生思想政治教育浅论

学分制在一定范围内给学生自主选择权，使大学生的学习主体地位得到充分体现，为此要注意培养学生的责任意识；学分制有助于学生主体性的增长和个性的发展，因此要引导学生摆正个性发展与社会需要的关系；学分制打破了以班级授课的教学模式，因此要拓宽学生思想政治教育的途径．通过课堂来达到教育的目的，通过服务和咨询以及网络的途径来实现思想政治教育的目标。     

学分制背景下的大学生思想政治教育浅论

学分制在一定范围内给学生自主选择权,使大学生的学习主体地位得到充分体现,为此要注意培养学生的责任意识;学分制有助于学生主体性的增长和个性的发展,因此要引导学生摆正个性发展与社会需要的关系;学分制打破了以班级授课的教学模式,因此要拓宽学生思想政治教育的途径,通过课堂来达到教育的目的,通过服务和咨询以及网络的途径来实现思想政治教育的目标。     

学分制与学生思想政治工作

随着教育改革的深化,越来越多的高校已经开始实行学分制。在实行学分制以后,高校学生思想政治工作碰到了一些新情况和新问题,主要有如下几方面: 1.实行学分制后,班级成员在时间和空间上具有一定程度的离散化,使得班级弹性增加,成员有一定流动性,因而造成班集体的观念淡化,思想教育和集体活动的组织比较困难。     

完全学分制下大学生思想政治教育途径研究

本文从思想政治教育的渠道以及大学生的思想素质等方面分析了当前我国思想政治教育的现状，指出当前形势下加强思想政治教育的必要性，初步探索了完全学分制下加强思想政治教育的一些有效途径，如建立学工处直接领导下的学生社区化管理模式、构建新的思想政治课平台，成立大学生思想教育基地等。     

论独立学院学生思想政治教育

独立学院是具有中国特色的新型办学模式,是高等教育大众化发展的产物,是高等教育的重要组成部分,对实现高等教育大众化、深化高等教育改革发挥了重要作用。随着独立学院招生规模的不断扩大,办学过程中的矛盾和问题日益凸现,给独立学院学生思想政治教育带来新的挑战。如何准确把握学生的思想状况,客观分析影响思想政治教育的各种因素,切实加强和改进学生思想政治教育工作,已成为当前独立学院面临的一个重要课题。     

论高等学校学生思想政治教育的理论和方法

一、形势与现状值此世纪之交,我国经济体制和政治体制改革取得了重大发展并正在进一步深入进行,我国的经济建设正以前所未有的速度在飞速发展,人民的物质生活得到极大改善,这些新局面为我国向着现代化发展开拓了广阔的前景。但是,伴随着这些新变化也出现了许多新情况...     

完全学分制下的网络思想政治教育模式探索

随着完全学分制在高校的普及,各高校如何在此背景下有效开展思想政治教育,成为一个新难题,而网络思想政治教育则为此提供了一个新思路。然而,网络思政教育在实际运用中,存在教育主体未掌握网络传播规律而使权威性受到挑战、教育形式单一而降低思想政治教育吸引力、网络容易引发大学生观点上和行为上的"失控"等问题。为此,高校应从掌握网络平台的传播规律、利用网络思想政治教育信息传播方式和创新网络思想政治教育新载体等方面构建网络思想政治教育新模式。     

论信息化条件下高职学生的思想政治教育

信息网络化为高职学生的发展提供了新的环境,文章分析了信息网络化对高职学生正负面的影响,并根据高职学生的特点,提出了信息网络化条件下高职院校思想政治教育的措施。