把说真话的权利还给学生

有一个上三年级的女孩,她父母工作很忙,家里请了保姆。有一次老师布置了一篇作文《我帮妈妈做家务》,要求学生回家后先帮妈妈做一些家务,然后把做家务的体验写出来。     

把说真话的权利还给学生

有一个上三年级的女孩,她父母工作很忙,家里请了保姆。有一次老师布置了一篇作文《我帮妈妈做家务》,要求学生回家后先帮妈妈做一些家务,然后把做家务的体验写出来。女孩很认真地按老师说的去做,回家后先擦地,再洗碗,然后在作文中写道：通过干家务,     

谁剥夺孩子们说真话的权利

“春天细菌繁殖旺盛，蚊虫都在这时孳生；春天易流行感冒；春天雨水淅淅沥沥下个不停，很烦人，像个爱哭的小姑娘总也止不住；春天冷热不均，忽冷忽热……”这是小学生王聪（化名）写的一篇题为《春天》的作文中的几句话。作文交到老师那里后，王聪挨了批评。老师对全班同学说：“有的同学不停地在作文中写春天不好，是不听老师讲解，胡思乱想，跑了题的结果。古往今来，文人们都夸春天好，说春天不好是动错了脑筋。”春天到底好不好，每个人都有自己的答案。并非“古往今来，文人们都夸春天好”，春天好就一定成了颠扑不破的真理。春天的确…     

尊重真实是需要勇气的说真话的方式

让我们再把这些让人闻之色变的“童谣”引述一下： 　　现在学生真糟糕， 　　爱哭爱笑还爱闹， 　　天天上课都迟到， 　　迟到也不喊报告。     

教育学生说真话不说假话

我们在教学工作中,经常发现有的小学生喜欢撒谎,并且难于纠正。这是一种不良的心理品质,发展下去,就是虚伪。而虚伪却是人类精神文明的一大灾难,必须引起我们教师的高度重视。学生为什么要撒谎?从心理动机来分析,一是觉得谎言能带来某种“好处”,或者能躲避某种惩罚,或者能占到某种便宜,或者能满足某种虚荣的心理。有的学生经常迟到,问他,为什么迟到?他们不是说饭没熟,就是说,妈妈做事去了。有时学校放学了,有的学生却很晚才回家。家长问他,为什么这么晚才回来?他说,老师留下补课,或者说,学校里扫地。通过家访,才弄清楚,事情并不是这样。为什么扯     

作文要让学生说真话

郭老师的案例让我感触最深的一点是郭老师鼓励学生说真话。一直以来，我们始终鼓励学生在作文中表现积极的、美好的生活，其实，生活并不都是美好的，学生在繁重的学业负担的压力下，看到的或许更多的是平淡甚至消极丑陋的社会现象。这些现实既然是真实的，为什么不能说出来，写出来呢？当我们为鲁迅先生对民族劣根性的精辟的分析折服时，当我们为巴金老人的说真话感动时，     

学生说了真话之后……

放学前,三年级（2）班班长把违纪登记簿交到班主任李老师的办公室。李老师接过一看,几行刺目的字跃入眼帘：王晓伟上美术课说话．扰乱课堂纪律;王晓伟午休时和同学吵架;王晓伟课闻休息时吓唬女同学……看着看着,     

说真话

2011年湖北省黄冈市中考作文题目阅读下面文字,按要求作文。(50分)在生活中,有人因说真话受到误会,有人因说真话得到理解;有人因说真话受到伤害,有人因说真话得到尊重……对此,你有怎样的亲身经历和独到思考?(1)请你用记叙的方式写出你某次说真话的经历。     

说真话

为什么很多同学底下说的话和公开场合说的话不一样呢?什么时候应该说真话?怎样说真话?这些都很让人头疼吧?作家秦文君用同学的实际例子,告诉我们其中的道理,令人恍然大悟哦!说一件真人真事吧。有一个中学生叫雷英,暑假里,学校办了一周军训,模拟军营生活。雷英和班里其他九个女生住在偏楼的旧教室里。一天夜里,一个疯女人不知怎么从围墙缺口跳进     

请尊重学生爱的权利

一 王是我的学生,我知道他在谈恋爱,我知道我的学生中谈恋爱的不止他一个。     

班主任应当尊重学生的权利

长期以来,一些班主任教育学生时总强调学生应尽的义务,面对学生的合法权利缺乏足够的重视。作为班主任,理应维护、尊重学生的合法权利,使他们的合法权利不受侵犯。青少年学生在学校里应当得到尊重而又易受侵     

我们应尊重学生的权利

有这样一个例子：一个圆圈，当你画在一年级的黑板上时，学生的回答可能是皮球、太阳、苹果、烧饼、铁环……各种各样的答案。当你画在中学生的黑板上时，学生的回答可能是圆。而当你画在大学生的黑板上时，学生可能会哄堂大笑或拒绝回答，因为他们觉得这个问题太简单，不就是个圆吗?     

尊重学生的三种权利

教师被社会尊称为人类灵魂的工程师,崇高的职业要求教师不仅要有丰富的业务知识,而且在传道、授业、解惑的过程中尊重学生的“三种权利”。     

请尊重学生自习的权利

民主教育是充满爱心的教育,而不是专制教育中的非人教育。充满爱心的民主教育是充满人性、人情和人道的教育。民主教育是尊重个性的教育。尊重个性,就是要尊重学生的主体性,尊重学生发展的主动性,承认他作为个体的差异性。民主教育是追求自由的教育。尊重学生心灵的自由,就是尊重学生思想的自由、感情的自由、创造的自由。民主教育是体现平等的教育。真正优秀的教师应该是学生的引路人,也是和学生一起追求新知、探求真理的志同道合者。民主教育是重视法治的教育。教育中的法治精神还体现于学生班级管理从“人治”走向“法治”,让学生在实践…     

请尊重学生自习的权利

一位重点中学的校长给我讲了这样一件事———高考复习期间,一位白发苍苍、临近退休的老教师为了给毕业班的学生多补一些知识,一次又一次地占用学生的自习课。学生开始还能“理解”老师,到后来诉说他们的苦恼。当校长向这位老师转达学生的意见时,她流泪了:“我可是一分钱的报酬没要啊。我义务为学生补课,把全部身心都给了学生,可换来的竟是……唉,现在的学生让人寒心啊。”我毫不否认那位老教师的奉献精神,这精神的背后是她真诚的爱心。但我也要坦率地说,她也许没有意识到,既然课表上安排的是自习课,那么,这就是供学生自由安排的学习时间。…     

尊重考生主体意识,引导说真话写真情

今年天津市的高考语文作文题目,仍然本着"稳中求变,变中求新",逐步优化、完善的命题原则,与前两年的作文试题相比,在内容上一以贯之地注意贴近考生的生活,而在命题的形式上则有所变化,做了进一步的探索. 细观今年天津市高考作文试题,有以下几个值得关注之处: 其一,注意以考生为本,助力考生调动自己的主体精神和写作资源,有利于激发考生的写作兴趣.单从试题的表述即可见一斑:题目的导语提出的"学而知之"虽见诸《中庸》,但考生并不陌生.在略作解释后,又能特意引用考生熟悉的韩愈《师说》中的语句加以印证.