学校图书馆教育信息服务浅析

教育信息服务是指图书馆工作人员根据用户要求,积极搜集、存贮、加工与教育有关的信息,以多种方式和手段最大限度地揭示出来,并能及时、准确地输送,提供教育所需的各种信息资料,包括教育信息咨询服务、书目服务、剪报服务、定题服务、信息分析研究等等。 1 教育信息需求调研 用户信息需求调研是做好教育信息服务工作的前提和基础。为了使馆藏教育文献具有针对性,提高教育信息服务质量,必须深入细致地进行读者需求信息的搜集与调查。     

发达区域中小学教育资源建设现状分析:以佛山市为例

本文对广东省佛山市中小学教育资源现状进行了专题调查,内容涉及教师应用资源的主、客观条件,各级各类资源库的使用频度、满意程度,影响资源使用的主要内、外部因素,教师日常获取资源的途径和方式,资源应用的方式和使用效果,教师对资源的需求和建议等,并通过深度分析给出了相关的结论及建议.     

关于加强小学生思想道德教育的调研

小学阶段的德育，对少年儿童的一生发展的影响至关重要。当前社会经济生活急剧而深刻地发生着变化，传统的世界观、人生观、价值观和伦理观正受到市场经济大潮的冲击，各种新旧思潮冲击着学校的德育教育，致使当前学校德育工作往往处于内外两难的境地，经受着前所未有的严峻挑战。据此，我们选取小学四、五、六年级学生为调查对象，抽样学生共200人。进行了小学生思想道德调查。     

区域教育信息资源建设现状与发展策略研究

本文通过广泛数据调研分析了区域基础教育信息资源的建设现状和应用需求,剖析阐明了教育信息资源建设面临的种种困难和应用瓶颈,并从边际效用视角分析了新时期资源困境所产生的原因和各种发展趋势,并重点综合提出了教育资源的技术整合策略、迷你型主题资源创建策略、开发动态生成性教育资源策略等,以期促进基础教育领域信息资源建设的持续健康发展。     

对新疆信息技术教育发展状况的调研及初步分析

为了落实教育部在全国中小学分阶段普及信息技术的决定，对新疆中小学信息技术教育状况做了初步的调查研究。调查发现，我区信息技术教育在发展过程中存在一些问题，通过和有关专家的探讨，提出了一定的对策。以期得到重视，保障我区信息技术教育的良好发展。     

信息调研——做好宣传思想工作的前提

宣传思想工作是党的全部工作的重要组成部分。做好宣传思想工作,充分发挥宣传思想工作的作用,就要密切联系宣传思想工作对象的思想实际情况。有针对性地开展宣传思想工作,定会取得好效果,而有针对性的开展宣传思想工作的重要前提是做好信息调研工作。———信息调研是宣传思想工作的重要组成部分。毛主席曾告诫我们:没有调查就没有发言权。调查研究是我们党的群众路线的要求,党在自己的工作中实行群众路线,一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去,把党的正确主张变为群众的自觉行动,这是我们党的群众路线,是我们党历史经验的总结…     

国内高中生信息技术素养现状调查——基于五省调研样本的分析

2003年教育部颁布了《普通高中技术课程标准》,本文利用"青少年科学素养调查"在五省调研的数据,分析了我国高中生利用信息技术的基本情况,并从家庭条件、学校质量和地区三个方面来考察高中生信息技术素养。结果发现,来自中低收入家庭、非示范校、西部地区的高中生在信息技术素养上表现较差。因此,本文认为,应当进一步加大西部农村偏远地区的教育信息化建设,促进我国高中生信息技术素养的均衡发展。     

优质教育:民心所向及其实现的忧思——广州人从"有书读"到"读好书"的教育需求十年变化及其启示(上)

一、调研目的与概况为制定“十一·五”广州市教育发展规划提供参考,为广州市实现2006年建成教育强市这一目标而开展教育改革提供决策依据,市教育局决定并组织了“广州市教育产业现状与改革发展对策”调研活动。这一专题调研是由广州市现代教育科学研究中心主持并于2003年10月开始的。所幸的是,1994年我们曾就教育观念和教育市场问题做过一次大面积的取样调查,这就使2003年底的调查有了一个十年之遥的参照系。通过十年前后的对比,我们既可以了解到城市居民观念变化的历程,又能真实地把握广州以及我国大中城市教育改革的发展指向,从而让我们…     

关于社会文化环境和舆论环境对实施素质教育影响的调研报告

为落实中央领导同志关于对素质教育进行系统调研的重要批示，按照素质教育调研领导小组第二次会议的要求，从2005年8月上旬开始，中宣部新闻局、中央明办未成年组会同有关单位组成联合调研组，就贯彻中央8号件，推进素质教育的有关情况；特别是社会化环境和舆论环境对实施素质教育的影响进行了专题调研。现将调研情况汇总如下。[第一段]     

监利县发展职业教育思路

监利县是一个农业大县、人口大县和经济弱县,如何抓住职业教育发展机遇,是一个重要课题。为此,我们进行了为期半个月的专题调研,现结合调研结果,谈淡我县职业教育的发展思路。我县职业教育主要现状投入少、起点低、办学规模较小。上世纪80年代,我县中等职业教育有过一段红红火火的发展时期,当时有     

高校图书馆发展的新起点--社会化服务

高校图书馆作为一个信息资源储存和服务中心，在经济发展和社会进步的过程中正发挥着越来越重要的作用。在信息浪潮的冲击下，社会的各个领域所面临的竞争更加激烈；高校图书馆作为图书情报界一个重要的子系统，必须面向市场、面向未来，进行社会化建设。     

信息时代图书馆的信息服务及策略

从信息时代图书馆信息服务方式的类型及趋向分析入手，阐述了信息时代图书馆信息服务的特点，对图书馆在信息服务中应采取的策略提出了建议．     

技术促进教育改革——成都地区部分中小学教师信息化教学应用水平调查研究

十二五规划以来,成都市基础教育和职业教育信息化建设虽然取得了长足地进展,但是存在的问题也不少,主要有:发展不均衡;数字资源不多,深度融合不够;师生信息化素养不高等。针对这些问题,四川师范大学研究生通过对中小学教师信息化教学现状的调查,分析信息化建设中问题存在的原因,进而提出改进中小学信息化课堂教学的建议。     

高校信息产业发展及对策

高等学校发展信息产业，是21世纪数学与科研、人才培养、提高学校竞争力的迫切要求，图书馆的优势尤其显得突出。因此，要转变观念，积极开展信息调研活动，强化信息意识，开展特色服务。     

江西广播电视大学教育现状调查研究报告

本报告主要采用问卷调查、实地调研、文献研究、召开各类座谈会、工作会议以及课题组集中研讨等方式,对江西省广播电视大学远程教育的现状和毕业生情况作了全面的调查和分析研究。调查较完整地揭示了江西电大2000年1月至2005年6月这一段时期的办学规模、办学类型、层次、规格、专业设置、经费投入、省级电大以下的机构设置、管理体制等各方面的基本情况和数据,也反映了电大教育二十七年来取得的成绩和经验,以及电大改革发展中面临的主要问题和困难．探讨了电大今后的定位、目标和发展思路。报告认为,经过二十七年的发展．电大主动适应经济和社会发展大面积培养各类应用型人才,已成为高等教育体系不可或缺的重要组成部分、成人教育的中坚力量和现代远程教育的主力军。电大为转化人力资源、提高国民教育素质,为促进高教大众化．优化高教结构、构建学习型社会、建设终身教育体系,作出了突出贡献。多年来,电大已形成了从中央电大、省级电大到地市县电大多级办学的教育系统,建立了多类型、多形式、多层次办学的灵活体制和模式,形成了以多媒体应用为特点的三网合一、三级平台互动的网络化数字化教学环境。电大教育积累了二十几年的办学经验．体系独特、特色鲜明、管理规范、效益突出,已成为不可多得的国家教育资源。但也应看到,电大发展过程中也存在着很多困难和问题．如宏观办学环境方面,定位不清、办学政策依据不足、办学的自主权没有落实、远程教育法律地位不明确、经营投入无保证,面临各类教育畸型竞争的非正常的外部办学环境的压力等等。在电大内部,则存在系统方面的危机,如系统弱化、分化、失控等,地方教育资源整合的背景下,电大面临严峻的考验。另外,电大内部在教育观念、管理方式、核心竞争力等方面,与开放教育的要求,与电大在新时期的任务还不相适应。解决以上问题,首先是政府要加强管理,规范办学,对各类教育准确予以定位和划分功能,确立其法律地位,依法办学,使电大发展有一个良好的外部环境。特别是要尽快为远程教育的立法和完善电大办学的政策依据．解决电大的办学地位（自主权）问题。电大自身还要加强系统建设、深化内部管理体制改革,坚持四个面向,进一步搞好资源建设,提高师资队伍素质,强化核心竞争力,继续发挥电大优势和特色,坚定建设有中国特色的远程开放大学的奋斗目标．要以质量求生存,以特色求发展,以创新求未来。     

新疆沙湾县东湾镇民族团结教育工作调研分析

沙湾县东湾镇在借鉴各地工作经验的基础上,进行了一系列的民族团结教育活动,认真贯彻落实党和国家的民族政策,并取得了成效。当地民众对民族知识有一定的了解,并建立起较为健康的民族观和世界观,基本实现了各民族团结互助的良好局面。     

围绕特色做文章注重内涵求发展--粤、湘、赣部分高职院校办学经验及启示

近年来,我国高等职业教育得到了快速发展,从规模上已占我国整个高等教育的半壁江山,通过对粤湘赣三省8所高职院考察调研,我们深切地感到：高职院校的发展,必须紧紧围绕特色做文章,在内涵建设上下工夫,这8所高职院校的办学经验和成功做法值得学习和借鉴.     

关于职教实训基地建设的调研

本文就职教实训基地的建设模式、成本投入、管理模式、培养目标、实训形式、师资来源及实训成效等多方面进行了调查分析,并在此基础上围绕实训基地的建设模式、建设标准及师资培养等方面提出了建设性意见,力图在高职教育的实训基地建设与运行方面起到一定作用。     

北京过半农村教师想离开学校

北京有一半多的农村教师有流动的想法，这是记者不久前从北京市农村义务教育调研课题组的调查报告中了解到的。