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苏学良 《中小学教育与管理》2008,(8)
班级文化应是班级在长期的学习生活中自觉形成的,并为广大学生恪守的学习宗旨、价值观念和道德行为准则的综合反映。良好的班级文化氛围造就良好的班风。文化的力量实质上就是精神的力量,这种精神的力量又会转化为学习的力量,一个人内在的精神力量一旦被激发出来,那他就会无往而不胜。 相似文献
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班级文化是校园文化的一个有机组成部分,是一个班级的文化氛围,是结合全班同学的兴趣、爱好及班务工作的需要而开展的以班级为单位的各种文化活动。它可以分为静态文化和动态文化两大部分,可以让学生拓宽视野,丰富知识、锻炼才干、陶冶情操。班级文化建设要充分体现以人为本的原则,学生是建设班级文化的主体,通过丰富多彩的活动,达到提高每一个学生文化素养的目的。 相似文献
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班级文化是一种集体文化,它体现了一个集体的价值观、思想、和行为准则.班级文化是构建和谐班集体,实现学校有效教育的重要途径之一.教育工作者应加强班级文化建设,充分发挥班级文化无形的教育功能,使班级文化建设成为推动学生成长与成才行之有效的强大力量. 相似文献
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班级文化是指围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、审美情趣、制度体系、班级风气的总和。班级文化是一种隐性的、长效的教育力量,是班级发展的内在动力,是班级成员走向成功的关键。文章将从塑造主导性班级文化、构建班级文化共同体等两个层面阐述班级特色文化建设对学生个性发展、全面发展的促进和影响。 相似文献
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良好的班级文化不仅潜移默化地影响学生三年的学习生活,而且深远持久地影响学生一生的工作和生活。《苟子·劝学》中有这样一句话:“蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,与之俱黑。”因此,促进学生的健康成长需要加强班级文化建设。下面我就结合思想政治课《文化生活》的一些教学感悟,谈谈我对班级文化建设的理解。 相似文献
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邱振斌 《中小学作文教学(小学版)》2011,(3)
班级文化是指由班主任、任课老师和全体学生在学习和生活中共同创造并且受其约束的班级生活方式。在新课改形势下,班级建设不仅要为完成学校教育教学管理方面的任务创造良好的条件,更重要的是要创设一定的文化氛围, 相似文献
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班级文化是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。班级文化构成了班集体形成和发展最稳固、最有活力的基础,体现了一个班级特有的风格。它是以班级为主要活动空间,以师生为主体,以班级物质环境、价值观念和心理倾向等为主要特征的群体文化。这种群体文化能将学生个体行为融入班级集体行为,产生并升华为集体意志,从而建立起健康的、积极的班级文化。在这种文化氛围中,学生每一个学习过程都将得到重视,每一个成长体验都将得到珍惜,每一次情感的波动都将得到关注。因此,班级文化建设是促进学生成长的重要因素。 相似文献
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班级文化是班级的特色,也是班级的核心,在班级文化氛围的熏陶中,学生要不断完善自我,不断培养自己的道德素质。文章从德育管理在班级文化建设中的重要性、班级德育管理的策略两方面,对班级文化建设中的德育管理进行探讨。 相似文献
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班级文化对学生的发展具有重要的意义,学生文化是班级文化组成中的核心要素,建设班级文化就是要引导和接纳学生文化,具体策略有重视学生的文化人格教育、营造共同价值观念、鼓励学生积极参与班级生活 相似文献