共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
王立 《河南师范大学学报(教育科学版)》2005,24(3):87-90
语文教师的亲和力是优秀语文教师具有的基本素养。拥有较强亲和力的语文教师,对于构建良好师生关系,拓宽学生发展空间,增进师生心与心的交流,促进学生健康成长以及搞好后进生转化工作等方面非常有利。培养和提高语文教师的亲和力要求语文教师要有一颗关爱学生的心,要有一双善于发现的眼睛,要有一双善于倾听的耳朵,要有一张善于表扬的嘴巴,要善于利用无言的教诲。 相似文献
2.
3.
4.
5.
马士民 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(4):155-155
一、教师亲和力在教育教学中的重要性教师的亲和力,是指教师通过其人格魅力以及关爱、信任学生等带有感情倾向的行为感染学生、教育学生的能力。具体地讲,“亲”就是热爱之情,体现为爱心、关心、温暖、支持、信任、帮助等,“和”就是指协调、和谐,体现在师生关系的适度与合理上。随着教学改革的不断深入,教师的亲和力在教育教学中日益显示出无可替代的作用。 相似文献
6.
从心理学的角度上说,亲和力是指人们在交际过程中,往往会因为彼此间存在着某种共同之处或者近似之处,从而感到相互之间更加容易接近。而这种相互接近,通常又会使交往对象之间萌生亲切感,并且更加亲近、体谅对方。大家与和自己状态近似的人(如性格、习性、打扮、交谈内容等相近),容易产生共鸣。 相似文献
7.
由于对外汉语教学的对象是外国留学生和海外侨胞,对外汉语教师在教学语言的把握上除了遵循一般的教学语言的规则外.还需注意其他方面.尤其要使语言具有亲和力。鉴于此,本文结合具体教学实例,阐述了对外汉语教师在教学时使语言具有亲和力的六个方面。 相似文献
8.
李红萍 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
笔者从四个方面就如何塑造教师亲和力阐述了自己的认识,即要尊重学生,善于倾听;要善于微笑,真诚相待;要了解学生,沟通交流;塑造形象,内外兼修. 相似文献
9.
目前,国内教育打着素质教育的旗号却依然将重点集中在学业表现上,对教学情感的关注尤其匮乏。为了改变这一现象,提高教师对素质教育思想的认识,分别从教师面部表情亲和力、声音亲和力、语言亲和力、肢体语言亲和力、服饰亲和力等方面进行研究,促进教师更加意识到教学情感对学生发展的重要性,并借助人工智能技术使得教师更好地保持亲和力状态,也可为在线教学视频开发、重构教师教学评价体系提供参考。 相似文献
10.
课堂亲和力在教学中十分重要.课堂亲和力主要源于个人亲和力。在数学教学中.学生对教师的情感与学生掌握知识的程度与速度关系非常紧密.当他们被教师的言行所吸引时.即使在学习困难时。也会积极探索.反之。即便是容易的内容,也会不思进取.无动于衷。所以课堂是教师展示个人亲和力的地方,如果教师的语言、行动亲和力四射,学生也觉得学知识轻松愉快,反之会痛苦、恐惧,甚至憎恨。重视个人亲和力的提升不仅能提高课堂的学习效率.同时对学生的能力和素质的培养十分有益。 相似文献
11.
“师者,所以传道授业解惑也。”古人为了达到传道、授业、解惑的目的,推崇“师道尊严”,为树立教师在学生中的绝对权威,教师可以体罚学生,而学生在教师面前只能是惟命是从。随着人类文明程度的逐步提高,我田的教育在各方面都发生了根本性的变化,提出新型的师生关系:民主、平等。其实教育是一个复杂的过程,它是人与人之间的交流,有许多情感在里面。 相似文献
12.
“亲其师,信其道”,教师的亲和力是事关教学成败的重要因素,这在古代的教育思想中就已经揭示。在今天的新课改背景下,更需要关注教师的亲和力。 相似文献
13.
14.
陆正军 《北京教育(高教版)》2005,(7):72-73
在对学生的问卷调查中,我们发现,一个教师的亲和力,往往在很大程度上影响一个教师的威望,影响一个教师教学的成败。但是,亲和力这个潜在的资源却经常被教师所忽视,当教育教学效果不够理想时,教师往往抱怨课堂是“剃头匠的挑子——一头热”,抱怨学生不配合。殊不知,解铃还需系铃人。特别是在学生对某一门功课缺乏兴趣的情况下,教师更应该关注学生的情感和态度,努力增强教师和课程的亲和力。 相似文献
15.
16.
17.
18.
学生的学习必须是在一种心理感到安全,思想自由、宽松,乐意进取、乐意参与,情绪高亢的状态下进行。转变学生的学习方式,首先应着力改变学生的学习状态。教学中,如果教学富有亲和力,就会形成良好的教学氛围,师生相互尊重,师生关系融洽。本文就亲和力的作用和教师应如何提高自身的亲和力,谈谈笔者的见解。 相似文献
19.