义务教育联盟建设探析

<正>近两年,我区部分盟市探索开展了义务教育联盟建设。这是我区推进义务教育均衡发展的又一个重大突破。虽然义务教育联盟建设在部分教育发达地区已经有成功的实践,但对我区而言,这是一个新生事物,还需要在理论上不断探讨,在实践上不断探索,才能更好地发挥作用。因此,本文从政策分析的视角,对义务教育联盟建设进行探析,以期对相关盟市推进义务教育联盟建设提供有益借鉴。一、国内教育联盟建设的主要做法基于国内主要媒体对区域教育联盟建设情况的报道及从各地教育行政部门官方网站     

19个重点大城市义务教育均衡发展监测与评价

在我国义务教育均衡发展过程中,重点大城市的义务教育均衡发展起着排头兵的作用。2015年末,21世纪教育研究院采取电话调查的方式对19个重点大城市义务教育均衡发展状况进行监测,并将此次调查与2010年所做的同类调查结果进行比较分析得出:就近入学逐渐成为学生入学主要方式,但仍未达到政策要求;择校治理成效明显,但校际差异依然存在;重点大城市义务教育满意度均有提升,但学生课业负担满意度依旧较低;流动儿童受教育满意度出现了负增长。     

无锡调查义务教育满意度

日前,无锡公布了全市义务教育高位均衡发展社会满意度调查结果。这项由无锡市教育局和国家统计局无锡调查队联合开展的调查显示,全市9个区(市)义务教育优质均衡发展示范区建设的社会总体满意度为94.07分,调查对象对办学条件、教育质量、规范收费等满意度较高,对择校控制和学校后勤服务评价较低。     

从万安、遂川两县看农村教育的问题及对策

为加快农村教育发展，深化农村教育改革，推进农村小康建设和城乡协调发展，2004年6月，我们在江西省政协的领导下，采取问卷、座谈、访问、听课等形式，深入调查了江西省万安县、遂川县的义务教育、职业教育和农民技能培训情况。调查涉及市、县、镇、村各级各类学校13所，调查对象涉及地方政府及教育行政部门领导、农村中小学校长、教师和学生，以及有关农户。     

乘风破浪扬远帆

回首2009年,郴州在建设教育强省这一宏伟蓝图的指引下,全面贯彻落实科学发展观,按照“发展先发展教育,建设先建设学校”的战略决策,大力推进教育强市建设,着力办好人民满意的教育,有效推进了各级各类教育协调发展和城乡义务教育均衡发展,建设教育强市迈出坚实步伐。在此过程中,《湖南教育》充分发挥教育综合媒体的舆论导向作用,为郴州教育的改革和发展给予大力支持和精心指导,伴随我们走过了不平凡的一年。     

乘风破浪扬远帆

回首2009年,郴州在建设教育强省这一宏伟蓝图的指引下,全面贯彻落实科学发展观,按照"发展先发展教育,建设先建设学校"的战略决策,大力推进教育强市建设,着力办好人民满意的教育,有效推进了各级各类教育协调发展和城乡义务教育均衡发展,建设教育强市迈出坚实步伐.在此过程中,<湖南教育>充分发挥教育综合媒体的舆论导向作用,为郴州教育的改革和发展给予大力支持和精心指导,伴随我们走过了不平凡的一年.     

广州市流动人口子女义务教育问题分析与对策

一、广州市流动人口子女义务教育的基本情况调查广州市流动人口子女义务教育的基本情况调查是2004年9～12月南广州市教育局牵头,市公安局、市财政局、市人口与计划生育局、市劳动保障局、市统计局、市民政局、市教育科学研究所、市社会力量办学协会以及部分区县教育局参加,共同组成渊研工作组完成的。我们共发出调查表5000份,采用多阶段分层随机抽样方法,调查对象为3-19岁人口,样本范围包括海珠区、天河区、黄埔区等8个区200所流     

加强乡村教师队伍建设推进乡村振兴

<正>加强乡村教师队伍建设,在实现教育现代化和义务教育优质均衡发展,尤其是推进乡村振兴踏上新征程之际,显得尤为重要。笔者对贵州省黔西市乡村教师队伍建设进行调查与分析,具体阐述乡村振兴时代背景下加强乡村教师队伍建设的策略和意义,为推进乡村振兴进程中加强乡村教师队伍建设提供相应策略参考。     

关于我区普通高中教育发展的思考

当前，普通高中教育的发展引了各级政府的高度重视和社会界的广泛关注，成为了一个社会点问题。为制定我区普通高中教发展的政策措施，积极稳妥地发高中教育，我们对全区普通高中现状进行了全面摸底调查，并在基础上进行了分析，对普通教育展的对策及措施进行了思考。一、普通高中发展成为当前社会热点问题的主要原因１．普及九年义务教育取得的辉煌成就为高中教育发展奠定了坚实的基础。从大的范围来讲，全国２０００年已实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标。就我区而言，全区２４个县（市、区），川区１６个县（市、区…     

义务教育均衡发展与农村教育难点问题的破解

当前,促进义务教育均衡发展,已成为我国教育发展的战略方针.而实现义务教育均衡发展的根本问题是农村教育问题,农村教育问题的关键是难点问题的破解.本文在前人研究的基础上,结合我们的研究经历和调查,就农村中小学教师队伍建设、留守儿童的教育、寄宿制学校和农村教学点建设等难点问题进行分析,指出义务教育均衡发展决不能忽视上述农村教育难点问题的破解,并就如何破解上述难点问题提出了若干对策建议.     

关于小学劳动教育的调查

我们根据“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的方针,把小学劳动教育作为当前研究教育思想问题的一个方面,进行了一次调查,现将初步结果报告如下: 一、调查对象、内容和方法这次调查研究的对象是我省5个地区的10个市、     

再接再厉推进义务教育均衡发展再上新台阶

截至2011年,宁夏22个县（市、区）全部实现“教育强县（区）”目标,县域内义务教育阶段学校间的办学差距得到有效缩小,在教育优先发展、增加教育投入、加强队伍建设、基础教育发展水平、职业教育发展等方面有了新突破。提前一年实现了县域内义务教育初步均衡发展目标,为进一步推进义务教育均衡发展奠定了坚实的基础。     

坚定不移抓好普及义务教育的巩固与提高

吴江市于1992年底宣布全市基本普及九年义务教育。达标以后,如何进一步抓好普及义务教育的巩固与提高,更有效地为经济建设服务,已突出地摆在了我们面前。今年年初吴江市委、市政府召开的教育工作会议上出台的《关于加快教育发展和改革的意见》(20条),对此作了部署。按照这个《意见》,我们市教育局拟在今后着重抓好以下几个方面的工作: 一、进一步改善办学条件,努力推进教学手段现代化必须看到,在全市基本普及九年义务教育以后,一些乡镇、部门和同志对教育的发展和改革的认识还存有种种偏差,表现为满足现状,不求进取,想“松口气”。对此,我们在市教育工作会议和省教委3月份常州会     

持续发展的太仓教育

“十五”期间,太仓市教育事业持续健康协调发展,2002年创建为江苏省首批教育现代化建设先进县(市),2005年被评为苏州市教育工作先进市,江苏省普及高中教育先进市和江苏省幼儿园教育先进市,各项主要教育指标均已达到世界主要发达国家上世纪90年代末水平。基础教育在高标准高质量普及义务教育的基础上,率先普及了15年教育。3-6岁幼儿入学率保持在99．9%以上,九年制义务教育入学率和巩固率均为100%,高中段教育毛入学率连到96．8%,太仓市小学、初中、高中的优质教育资源覆盖率分别达到了70%,71%和100%。     

校县结合 双向育人——师专培养合格农村初中师资道路的探索

师范专科学校的基本任务是为普及九年义务教育培养合格初中师资。为了使教育更好地服从于服务于经济建设这个中心,使经济发展建立在依靠科技进步和提高劳动者素质的基础上,同时考虑到学校所在地乐山市是四川经济发展的重点地段,又是历史文化名城,客观上要求加快普及九年义务教育的步伐,这就给我们的育人工作提出了更高的要求。按照我国国情,实施九年义务教育的重点和难点均在农村(乐山市也不例外),因此培养热爱教育,扎根农村的合格初中师资,是此项改革要达到的主要目标。1985年以来,我们组织师生比较系统地对农村初中教育情况和当地的社会、经济发展进行了十四次调查     

我国普及义务教育面对的挑战与对策

1990年10月至1992年底,北京师范大学外国教育研究所与联合国儿基会、英国苏塞克斯大学合作,对我国的普及义务教育状况进行了抽样调查研究。调查研究获得的基本事实和数据,一方面肯定了我国普及义务教育所取得的成就,同时也揭示出我国义务教育所面临的诸多严峻问题。以下我们将调查的部分结果与分析汇编成章,在此发表,以使读者对我国的基础教育有进一步的了解。     

人物

正南安:2013年将再创百所"义务教育标准化"小学2013年暑期,南安市各乡镇积极主动进行义务教育学校的标准化建设。目前小学方面通过南安市级标准化验收的有44所。南安市教育局标准化学校创建工作负责人表示,2013年南安市要争取创建100所以上标准化小学,为2014年实现全市义务教育基本均衡、创建教育强市奠定坚实的基础。据了解,为加强南安市中小学校办学条件建设,南     

坚持改革 加强管理 不断提高完中的办学水平

我们新沂市地处苏鲁交界.现有人口近九十万,陇海铁路、徐海公路横贯东西,二○五国道、京杭运河及建设中的沂长铁路南北纵穿。我市现有完中九所,其中市一中为省重点中学。全市普通高中教学班95个,在校生5000余人。“七五”以来,我们在抓好义务教育规划实施的同时,坚持改革,在教育发展为地方经济建设服务,与地方经济建设接轨等方面做了一些工作。一、改完中市办为市乡共管,落实分级管理措施,     

甘肃省少数民族地区义务教育阶段物理实验教学现状研究

为了了解我省少数民族地区义务教育阶段物理实验教学情况,为义务教育阶段教育教学改革提供可靠依据,我们通过问卷调查和访谈的方法对我省少数民族地区义务教育阶段物理实验教学情况进行调查了解,并对发现的问题提出了相应的解决策略,以供参考．     

投入奠基 合作引领 集团发展 城乡共进——孝义市义务教育均衡发展概述

孝义市是我省唯一的＂中国百强县（市）＂,是教育部确定的7个《义务教育管理标准（试行）》实验区之一,是我省27个＂县域义务教育均衡发展督导评估对象＂之一。那么,作为为人生奠基的义务教育,在孝义市的发展状况如何呢？该市先后荣获国务院＂全国两基工作先进地区＂和省＂学校标准化建设先进县市＂＂中小学校舍安全改造全覆盖工程先进县市＂＂教育技术装备先进县＂＂教师队伍建设先进单位＂等数十项荣誉称号。2012年12月,山西省义务教育学校标准化建设现场会在孝义市召开。这里,撷取孝义市在义务教育均衡发展方面的几个亮点,以供学习和借鉴。