职校生德育工作探讨

人类社会发展的规律和实践表明，如果没有良好的思想首先基础和公民素质的普遍提高，社会生产力和经济的发展、社会良好风气正常有序的建立、甚至家庭的和睦与幸福，都会受到消极影响和破坏。     

职校生综合素质三题

有一位哲人曾断言：在信息时代里，资本、信息、技术及各种物质资源都能在世界范围内得到广泛流通，而唯一不能转移和引进的却是国民素质。职校生作为未来社会的建设者，他们要生存、要发展。面对越来越激烈的社会竞争，他们应该具备些什么？笔者以为，首要的是应具备适应社会主义现代化建设需要的综合素质，其中最基本的有三个方面，即：知识、能力、精神，并各成系统。一、知识系统———立业的基石２１世纪是知识经济时代，人类在这个新的时代里，将实现新的和前所未有的跨越。知识素养对于所有社会成员来说，都是立身之本，财富之源。它…     

职校生在校创业的实践与研究

本文分析了当前职业学校创业教育存在的主要问题,根据能力本位主义的理论,提出了在校生创业实践的思考。我校在校生创业实践中,营造创业教育的氛围,提高对创业教育的认识;构建创业教育课程体系,丰富学生创业能力;开发创业教育基地,搭建创业实践平台,培养创业骨干40多名,取得创业收入逾万元的实绩。     

职校生违纪违法行为探究

近几年来,职校生违纪违法现象呈不断上升趋势,这不仅干扰了学校正常的教学秩序,而且严重损害了学校声誉。在新形势下,如何有效预防职校生违纪违法行为的发生,已成为教育工作者亟待探究解决的问题。 一、职校生遵守日常行为规     

开展语文综合性学习提高职校生社会适应能力

职业学校要提高学生的语文素养,增强学生的社会适应能力主要是通过语文实践活动,语文实践活动的主要形式就是开展语文综合性学习。因此,职业学校语文教师要树立大语文教学观,加强语文学科与其他课程的沟通,开展多种语文活动,倡导自主合作探究的学习方式,立足学生的终身发展,培养学生的创新精神和实践能力。     

职校生人际交往的两极化及其对策

职校阶段,学生没有了高考的压力,他们剩余的精力无处释放,同伴关系显得尤为重要,如果缺乏合理的导向职校生的交往会走向两个极端——过度张扬和过度自卑,作为学校方我们该做的是加以引导,以使学生树立正确的交往观念,从而更好的促进学生的发展。     

非专业素质弱化对职校生就业的影响

用人单位越来越重视就业者的职业素质．．在教好学生专业知识的同时，非专业性素质只能加强，不能削弱。本文就当前职校生非专业素质弱化产生的影响分析原因，提出对策。     

职校生的素质教育

加强思想道德教育，课堂教育是主渠道。文化课教学要在传授知识的同时渗透思想道德教育的内容；专业课教学要渗透专业思想教育的内容；政治课、礼仪课、健康心理学要突出思想道德教育这一重要内容。其次，主题班(校)会要有针对性。要设计好主题。让全体学生人人参与，使他们从中真正受到教育。另外，要积极组织一些团日活动和社会实践活动，使学生通过参加有益于思想道德教育的社会调查活动受到教育。     

职校生实习要有硬性指标

不久前,某民办舞蹈学校学生上歌厅实习的消息引起社会关注和较大的争议。笔者以为,之所以有这种扰乱办学方向、侵害学生权益的事件发生,没     

职校生积极生命教育：现实基点与实践意蕴

积极生命教育旨在依据职校生生命发展的特征和需求,通过积极的教育方式,唤醒生命意识,开发生命潜能,增进积极体验,培育积极品质,探寻积极意义,提升生命质量,使职校生成为充满生命活力、具有健全人格和追求幸福生活的"大写"人。职校生积极生命教育从理念走向实践,需要从问题消除转向优势发挥,从被动补救转向积极发展,从生命保全转向生命幸福,从批判反思转向融入共赢,充分彰显生活性、体验性、行动性等实践品格。     

系统重构职校生形象的实践研究

在分析职校生形象认识的现状基础上,提出系统重构职校生形象的基本内涵和内容,探寻系统重构职校生学业形象、生活形象、交往形象的实践途径,为培养有教养、会憧憬、知情趣的职校生奠定基础。     

转化职校待进生学习困难的实践与探究

待进生的转化是一个比较发人深省的话题,在一个班级中都会有这类学生的存在,在我们的职校教育中更是表现的突出。对于这些学生,我们需要解决的问题是很多的,但是在我们的教学中,往往是顾及的不够全面的。因此,我们需要对我们的教学做出相应的改变,对这些学生作为重点的关注对象,在教学的过程中及时的给予这些学生帮助,让他们能够摆脱当前的困境,能够在实际的学习中感受到学习的魅力,在不断的进步中追上其他学生的步伐。本文就围绕着"转化职校待进生学习困难的实践与探究"做出了一些探讨。     

专业思想：职校生职业生涯发展的精神基点

对职校生进行专业思想教育,应该从提高专业认识,确定专业学习方向;培养专业情感,保持专业学习热情;开展职业实践,体验职业乐趣三个方面入手.     

提高职校生耐久跑兴趣的简单有效途径

根据近年来学生耐力素质下降的普遍现象,作者利用耐久跑的教学特点提出了提高职校生耐久跑兴趣的几种简单有效途径。     

职校生品德不良的原因及教育对策

职业学校的品德不良学生，是指经常违反社会公德行为规范，或犯有较严重道德过错的学生。学生品德不良往往是在某种客观条件的影响下逐渐形成的。本具体分析了职校生不良品德形成的主观原因和客观原因，进而论述了职业学校矫正学生品德不良的教育对策。     

现代职校生的部分特征分析

职业教育的发展在学校,学校的发展在于教师。教师对学生特征的正确分析,是教育教学质量的保证。知己知彼,方能百战百胜;只有深入了解学生,才能有的放矢、因材施教。     

搭建职校生与青工同场竞技擂台

近日,2011年江东区"东郊杯"技能大赛在浙江省宁波市职教中心学校举行。中职学校为企业青工技能比武搭建擂台,不仅体现了职业教育服务社会经济的功能,而且其中的汽车维修大赛还成了职校生与青年技术工人切磋技艺的舞台,有助于学生的技能提升和锻炼成长。