浅谈初中化学基本概念和原理的复习方法

基本概念和基本原理是化学知识的基石 ,它贯穿于初中化学的始终 ,指导着元素化合物等知识的学习 ;它不仅是推理的依据 ,而且还是解题的基础 .因此 ,复习好化学基本概念和基本原理 ,是正确掌握化学知识的关键 .搞好基本概念和基本原理的复习 ,必须抓好以下四个方面 :一、分层次　抓要点复习时应做到全面地认清概念的内涵和外延 ,能用自己的语言剖析每个概念的层次要点 .所谓内涵是指概念所说明的事物的本质属性 ,定义即是以简短的形式揭示概念内涵的逻辑方法 ;外延是概念反映的一种 (或一类 )事物的总和 ,即概念所涉及的范围 .例如 ,对于质量…     

例析新课改地理高考复习的“双基”教学实践

一、加强记忆与理解基本知识新课改高考涉及基本知识庞多,但考查的大多是主干知识。教师在引导学生复习时,应注重知识内在联系和重组,做到"主干知识构成体系,基本知识理解记忆"。高考命题高于教材又源于教材,所以要抓住教材这一最重要的复习资料。1.理解内涵与外延,抓住基本概念基本概念是高考成功的基石,对基本概念应重分析并理解其内涵和外延。例如,复习"水资源"概念时,教师可分析如下:"水资源有广义和狭义之分。从     

圆锥曲线定义的应用与练习

圆锥曲线的定义反映了圆锥曲线的本质特征,揭示了曲线存在的条件及其所包含的几何性质,这是一个十分重要的内容。利用它来解决实际问题时,要注意其性质,还要注意曲线的基本定义和基本概念。为此,我们针对椭圆、双曲线、抛物线,先来复习一下它们的定义。1．椭圆:在平面内与两个定点F_1、F_2     

谈椭圆第一定义的教学

笔者是从概念的形成这种发现学习方式来向学生传授椭圆第一定义的。 一、通过复习旧知识,引导启发学生类比、探索,引入新知识,归纳总结出椭圆的第一定义 1.首先复习圆的定义,并用一段无弹性的绳子在黑板上作几个圆心位置不同、半径不同的圆,强调到定点的距离等于定长的轨迹叫圆,为下一步的类比作铺垫。     

新课程理念下物理的备考复习

正高三复习是高考复习中的关键环节,有利于学生理解知识,提高能力.在物理复习中,学生应该熟练掌握和应用基本概念,熟练运用物理规律,总结技巧,最终实现解决实际问题能力的提高.新课程的理念下,如何进行有效的高考物理复习,本文将做出简要研究.一、夯实基础,抓基本概念、规律物理的基础复习是从基本概念开始的,基本概念是反映物理现象的本质的形式,是组成物理知识的基础.复习时,应该明确概念的定义,引入的必要性和理论依据;了解概念的种类,例     

化学概念理论复习四注重

初中化学基本理论与基本概念的复习 ,是化学分类总复习的开始 ,它是化学的最基本内容与最基础的知识 ,这类知识的学习好坏直接影响到化学计算等其他类知识的学习成绩。因此 ,要想搞好化学总复习 ,一开始就必须把化学的基本概念与理论这一部分复习好。在复习基本概念与理论时 ,选择好复习方法尤为重要。笔者认为 ,要优化基本概念与理论的复习 ,必须注重以下四个方面的问题。一、注重知识的串联并联、网络成面化学概念与理论常分散于物质的组成、结构、性质、变化、分类中。我们可以根据知识的脉络 ,把各类知识点用连线与箭头串联与并联起来 ,…     

思想政治概念和原理教学的几种特殊方法

高中思想政治教材中的每个章节都引入了一些基本概念和原理,而这些概念和原理一般都比较抽象难懂。如果是仅作一般性的讲解,学生往往只能一知半解,至于灵活运用就更加困难。这就需要我们在教学中采取一些特殊方法。本文在此试举几例。一、定义成分分析法定义是揭示概念内涵的表述形式和逻辑方法。教材中定义的表述一般都是使用判断句型,它们都包含有主语、谓语、宾语和定语等成分。其中的主、谓、宾共同揭示出事物的一般本质,而定语则揭示其特殊属性,因此,认真分析概念定义的句子成分有助于深刻理解和完整把握概念的含义。在进行概念教学时,…     

生物学概念教学六法

生物学概念是生物学知识结构的基本要素．也是各章节教材的基本骨架。在教学中,使学生深刻理解和准确掌握基本概念,不仅是学好生物学基础知识的前提,也是提高学生能力的必要条件。下面就如何引导学生学好生物学基本概念谈一些具体做法。1定义法通过正确引导,及时给出定义,用精炼的语言表达概念,指出概念的本质属性,是深入理解概念的前提。下定义时,要注意做好以下两个方面。1．1讲清内涵外延,全面把握概念概念是人脑对客观事物一般属性或本质属性的反映。每一概念都由两部分构成：一是内涵．即概念的本质;二是外延．即应用范围条…     

下定义题解法指津

“下定义”是高考语文试卷中的常见题型,答此类题时,若能把握住几个关键点．定能收到事半功倍的效果。定义其实是一种揭示概念内涵的逻辑方法,它由被定义项、定义项和定义联项三个部分组成。被定义项就是被揭示内涵的概念。也就是需要明确的概念。     

数学总复习中的“要”与“忌”

小学数学总复习的要求,一是使学生巩固学过的知识,弥补自己在知识与能力上的缺陷;二是使已学的知识加以系统化、结构化,使其形成知识网络,增强知识运用的能力。实践使我体会到:在总复习时应注意做到“三要”和“三忌”。 一、要注重基础、突出重点、掌握规律, 忌死记硬背、主次不分、零敲碎打。 在总复习中,既要帮助学生复习基础知识,又要“画龙点睛”,突出重点、掌握规律,这样,才能真正收到理想的复习效果。掌握基本概念是学好数学的基础,复习数学时,一定要抓住概念的本质特征及其内涵和外延,明确概念中关键性的字、词、句,以求加深对概念的理解和记忆。对一些数学公式、法则和性质等切忌让学生死记硬背,不求甚解加深负担。     

初中物理复习指要

初中物理基础知识,主要包抱基本概念、基本定律和基本原理,如何很好地复习这些基础知识呢?一、对基本概念的掌握要从四个方面入手1.抓住概念中的关键字词,弄清概念的内涵和外延.2.领悟定义概念的一般常用方法:     

在课堂教学中如何培养学生的数学能力

中学数学教学是讲授基础知识,传授数学思想和方法,培养学生数学能力的重要阶段,如何挖掘和处理现行高中数学新课标教材,使教学最大限度地为提高学生的整体数学素养服务,应是数学教学中一个重要的现实课题.因此必须强化数学概念的教学,加深对概念的理解.一、强化数学概念的教学,加深对概念的理解学生学好数学基础知识是提高数学能力的前提和基本条件.教学中对于基本概念、性质和定理、公式等知识,不能开门见山一下就呈现在学生面前,让学生生硬识记,这样容易使学生在学习中出现吃“夹生饭”的现象,导致在解题应用中常常出现一些错误.数学概念多是由实际问题抽象而来,大多数都有实际背景,因此,对于一些概念,应力求从实际问题引入,从实际中提出问题,进而抽象出数学概念.在教学中应该使学生弄清楚基本概念的内涵及其外延,掌握数学概念的适用条件和使用范围.在教学中适当列举一些相关错误概念让学生去比较和辨别,掌握概念的本质属性,并能用它们进行具体判断、推理和计算.比如,对椭圆概念的教学,不仅要反映椭圆的定义以及焦点分别在两坐标轴上的两种标准方程这些本质属性,还要反映椭圆的对称性、离心率、准线、变量取值范围等一些其他属性.使学生在知识应用过程中,大脑中出现一系列反映椭圆特征的各种概念的完整表象.这就有助于有关椭圆概念试题的解答.     

化学基本概念教学的一般步骤和方法

化学基本概念是中学化学基础知识的核心,我们在化学教学中必须重视基本概念的教学。现就化学基本概念教学的一般步骤和方法,谈一点个人的看法。 (一)从实际出发,引出概念。我们知道概念是事物本质属性在人脑中的反映,而它的这一本质属性又是通过下定义的方法来揭示的。在讲授一个新概念时,决不能一开始就简单地把概念的定义硬搬给学生,必须把学生对概念的认识建立在丰富的感性材料上,遵循从“生动的直观”到“抽象的思维”的规律,采用对“对象”的“比较、分析、综合、抽象、概括”的逻辑方法,逐步建立概念。具体引入概念的方法,常用的有以下几种:     

物理总复习中的三个注重

高三总复习,已不是简单地对全部知识进行一遍重复,而是更细致深入的回顾,是对所学知识进行重新归纳、整理,使之更条理化、系统化,并侧重于在更大范围内如何应用这些知识去分析和解决问题的过程.它以掌握知识、理解知识和提高能力为目标.因此,复习的过程是一个提高的过程,当然,知识和能力的提高并不是空中楼阁,它仍根植于基础,因此,复习时应抓住以下三个注重.一、注重在比较中全面理解概念复习物理概念,一要抓住定义,二要理解其内涵,三要注意类比,防止混淆.抓住定义是准确地认识一个物理概念的根本.认识一个概念要涉及到各方面的内容,但其中…     

化学基本概念复习方法探索

化学概念是构建化学科学体系架构的基石,是学生学习、理解、掌握化学知识的核心任务.但中学化学基本概念数量多,内容杂,难记忆.怎样处理概念内和概念间的信息,尤其是在中考复习阶段,如何使用行之有效、简便易行的方法,提高学生复习化学概念的效率,形成科学合理的化学概念,是广大师生十分关注的话题.笔者在处理基本概念的复习时,从学生的认知水平出发,结合学生的思维层次和心理特点进行探索,使用了以下几种方法,收效较好,现把它呈现出来,和同行们交流.     

初中数学总复习教学的几点意见

初中数学总复习教学的几点意见兰州铁道学院附中班宁一、力求学生深刻理解概念复习数学概念决不是单纯的名词罗列，抄定理，背定义，而应首先为学生在头脑中搭起一个排列有序的概念框架。例如，在复习数的运算时，由有理数引导到指数、对数；在复习式的运算时，由代数式引...     

对初中化学概念教学初探

化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等等。笔者从以下几个方面作了尝试与初探：①联系生活,从实际出发辨析概念;②注重实验,用实验引出概念;③抓住关键字词,讲清概念含义;④解剖概念内容,帮助学生理解;⑤加强引导,注重概念的内涵与外延;⑥正确辨析,注意概念之间的区别;⑦系统分类,注意概念之间的联系。     

高考数学复习重在培养能力

高考数学复习要善于培养学生的数学意识和应用数学知识的意识,注重指导学生揭示知识形成的过程,逐步培养其自主学习能力和数学能力。一、设置各阶段的复习目标,逐步培养学生的数学能力。可分前、中、后三个阶段设置复习目标(一)第一阶段的目标是帮助学生备好数学的基本概念、公     

谈谈立体几何“平面”概念的教学

“平面”是立体几何教材中出现的第一个概念,它和学生在初中学的“点”与“直线”的概念组成几何学的基本概念。数学中,一般地是用描述的方式来揭示基本概念的本质属性,由公理间接地定义基本概念。对于这些基本概念,通常人们是通过概念形成的方式获得的。形成一个概念的过程是一个渐进的过程,可以把它看作是由几个顺序相接的阶段组成的。下面我们试图以概念形成的心理阶段为依据,谈谈对立体几何“平面”概念进行教学。在“平面”概念教学中,我们应首先通过一些生动的平面实例,如光滑的桌面、镜面、黑板面、平静的水面等,引进教学中的     

概念图在英语复习课中的运用

概念图是一种以科学命题的形式显示概念之间的意义联系。并用具体事例加以说明,从而把所有的基本概念有机地联系起来的空间网络结构图。英语复习课融入概念图,可以让学生从零碎、片断的机械式复习,提升为注重知识之间的关系与脉络的有意义复习。