改进教学方法 激活学习兴趣

孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”俄国文学泰斗托尔斯泰也曾说过：“成功的教学所需要的不是强制。而是激发学生的兴趣。”由此可见,教学中激发学生兴趣是何等重要。实践证明,当学生学习的兴趣油然而生时,就会产生强烈的求知欲望,学生就乐学,爱学,而且学得活,学得好。那么,在教学中如何改革教学方法,激活学习兴趣．下面谈点粗浅看法。     

如何培养语文学习兴趣

兴趣是最好的老师。“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”说的就是这个道理。我认为学习语文更是如此。     

浅谈政治课学习兴趣的激发

古代著名的教育学家、思想家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐，欲罢不能。而学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动地学习的直接动力。因此，改变当前中学生对政治课厌学的一条重要途径就是激发学生的学习兴趣。[第一段]     

思想政治课学习兴趣的激发

当前,思想政治课教学,由于教材内容抽象乏味以及学生学习动机、目的不明确等因素的影响,学生学习兴趣不浓,造成教学效率低下,难以实现思想政治课的智育和德育双重功能,已成为目前思想政治课教学面临的一个严重问题.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”因此,改变当前中学生对思想政治课厌学的一条重要途径就是,激发学生的学习兴趣.     

用美激发学生学习语文的兴趣

在语文教学中,学生的学习兴趣,对语文教学的效果及学生语文素质的提高,具有重要的意义。孔子曾说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。可见,激发学生学习语文的兴趣是多么重要。     

谈谈语文学习兴趣的培养

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过：“热爱是最好的老师。”他们都强调了兴趣对学好一门功课的重要性。那么到底应该如何激发学生的兴趣呢？[第一段]     

如何培养中学生英语学习兴趣

孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”心理学研究结果也告诉我们,轻松愉快、乐观的情绪状态能有效强化人的潜力活动,使学生精力充沛,思维敏捷,想象丰富,记忆增强,从而使潜力得到充分发挥。     

如何培养中学生英语学习兴趣

孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”从事英语教学已经有六年的时间了,在这六年的时间里对如何培养中学生英语的学习兴趣进行过研究,一些心得和体会希望能和大伙儿进行交流,希望大伙儿不吝赐教。     

激发学习兴趣 提高课堂效率

美国著名的心理学家布鲁纳认为：“最好的学习动机是学生对所学知识本身的内在兴趣。”我国古代教育家孔子也曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,在教学过程中,要让学生轻松愉快地学习政治课,激发学习兴趣是至关重要的。然而,政治课内容比较抽象,说理性强,加上有些教师教育观念陈旧、方法落后,导致学生普遍认为政治课没意思,于是就形成了老师感叹课难教,学生疾呼课难学的局面。那么,     

浅谈低年级学生学习兴趣的激发

兴趣是最好的老师，是人们内心欲望的驱动器。孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“乐之者”就是以学习为快乐的人，对学习有兴趣的人。     

激发学习兴趣 提高课堂效率

《论语》云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学生在学习过程中有无兴趣,在一定意义上说,是决定课堂教学成败的关键。如何激发学生的学习兴趣,提高英语课堂效率呢？我经过多年的摸索、筛选和实践,认为如下举措是有效的。     

兴趣是小学生学习的动力

孔子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂兴趣是学生学习的动力之一。如何激发学生的学习兴趣,唤起学生的主观能动性,这是素质教育的一个重要问题。     

思想品德课堂如何激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。美国心理学家皮亚杰认为：＂所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。＂然而,在当前的思想品德教学中,仍然存在许多忽视学生学习兴趣的教学模式,而我们要做的,就是改革和创新课堂教学模式,激发学生学习兴趣,以此来增强教学效果,完成教学任务。孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂     

浅谈初中英语教学中学生学习兴趣的培养

我国古代伟大的教育家和思想家孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这真切地道出了培养学生学习兴趣的重要性。如何让学生对英语课堂表现出极大热情,能主动自觉地投入到课堂教学中,是教师们一直关注的话题。本文对此问题与大家一同进行探讨。     

浅谈培养学生学习兴趣之我见

兴趣是学生对学习的情绪、态度的一种选择,是内在动机在学习上的外部体现。因此学习兴趣也是一种推动学习的内部动力。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这表明学习兴趣在学习活动中起着重要作用。     

初中生物教学中学生学习兴趣的培养探微

我国的大教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者．”对于初中年级的学生来说，兴趣往往能够激发他们对学习某门功课的热情而成为今后漫长学习道路上的推动力．因此，在生物教学中，教师要发掘教材的内存因素，不断激发学生的学习兴趣，使他们自始至终保持高昂的学习热情．     

语文课堂激发学生兴趣的艺术

孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂学习的心情跟学习的效果有着紧密的联系,因为良好的学习效果可以使人产生愉悦欢快的心情,而欢乐的心情又巩固原有兴趣,从而形成持续的学习兴趣,增强学好功课的自信心。因此,在教学中对学生兴趣的培养和激发是关键。那么,如何在语文教学中培养学生的学习兴趣呢？下面我结合自己的教学实践谈几点体会。     

教师要增强对激发学习兴趣的主体认识

激发学生的学习兴趣，是教学理论与实践的经典话题，古今中外的教育大家对此几乎都有高论。如我们的孔夫子两千多年就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”苏霍姆林斯基也讲过：“学习兴趣是学习活动的重要动力。”新课改倡导探究式教学，也立足于激发和培养学生的学习兴趣，变教师要学生学习为学生自己主动要学习。因此，近年来，关于激发学生的学习兴趣的方式方法，可谓层出不穷，但是不少教师反映，这些名言和方法每每落实到教学实践中，总会令人有隔靴搔痒的感觉，达不到令人满意的效果。笔者以为，之所以出现这种现象，是由于有的教师对学习兴趣这一问题缺乏深入了解和理性思考。要学会激发学生的学习兴趣，作为教师首先应当找到自己的主体感觉，变“要我去激发”为“我要去激发”。这就要求教师对所谓的学习兴趣首先进行一番自主式的探究，对其产生主体性认识之后，在激发学生的学习兴趣上即可获得自主创新的能力。     

如何激发学生学习英语的兴趣

兴趣是点燃智慧的火花,是推动人们求知的一种巨大力量,是克服困难的一种内在的心理因素。我国古代大教育家孔子也十分重视兴趣的培养,强调学生学习兴趣的重要。他说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这就是说只有乐学才能善学。结合多年来的教学经验,我觉得应该从以下几点入手：     

浅谈生物课堂中如何激发学生的学习兴趣

<正>法国著名教育学家第惠多斯说过:"教学的艺术,不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。"我国著名教育家孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"足见兴趣的重要性。心理学表明:浓厚的学习兴趣是求知的源泉,是学习的动力。因此,在生物教学中教师应千方百计激发学生的学习兴趣,使学生越来越喜爱生物这门学科。下面谈谈笔者的几点看法和体会。一、上好第一节课,唤起学生的学习兴趣"首因效应"是指第一印象效应,是指认识或接触某