谈高职商务英语应用型人才的培养

我国高职院校旨在培养具有一定职业技能的应用型人才,从高职院校商务英语专业的特点、内涵及其人才培养目标出发,分析了高职院校商务英语专业在课程设置、教材改革、实践教学、师资队伍建设等诸方面的现状,并对出现的问题提出了解决方法:合理地构建该专业的课程体系;建立完善的实践教学体系;加强专业教材建设;培养一支合格的双师型的教师队伍,为社会培养更多的具有一定职业技能的应用型商务英语人才。     

商务英语教学改革——以培养应用型商务英语人才为导向

该文以问卷调查和访问调查的形式,对招聘单位、在校老师及学生就应用型商务英语人才的教学要求进行调研,深入分析了当前商务英语教学的现状与问题,并对相应问题提出有效可行的对策,旨在提高商务英语教学质量,培养高素质的应用型商务英语人才。     

商务英语本科专业复合应用型创新人才的培养

为了了解涉外企业对高校人才培养的要求,我们对186家涉外企业进行了问卷调查。这项调查告诉我们,商务英语专业培养的人才应具备以下能力:1具有国际化的眼光,能适应国际化商务环境;2既有专业特长又有实践能力;3具有创新意识和创新能力。为了满足涉外企业事业单位对商务英语专业人才的需求,我们采取了一系列措施来培养复合应用型商务英语专业的创新人才。通过国际化课程建设、核心课程制度的实施、实践教学体系的深层次创新以及课堂教学改革等有效措施,创新了商务英语专业的人才培养模式。实践表明,学生的综合素质、国际视野、创新能力等相关竞争力得到了明显提高。     

英语视听说教学与学生思辨能力培养研究

目前,英语专业学生因思辨能力差导致其创新能力不足的问题比较严重。因此,从教学理念的转型、教材内容的改革、教学方法的变化、评价方式的改变四个角度探讨英语视听说教学改革,对促进学生思辨能力的培养具有重要意义。     

独立学院培养创新应用型人才的新模式

根据独立院校创新应用型人才的培养目标和学科专业的特点,制定了创新应用型人才培养的"三个双向计划".通过实施这个计划,探索出了一条培养创新应用型人才的新模式.     

如何在大学英语教学中实现应用型人才的培养

随着经济国际化的发展,传统的大学英语教学模式培养的学生已无法满足社会对应用型人才的需求,大学英语教学改革势在必行.本文通过对应用型人才培养模式和大学英语教学的思考,提出大学英语课程教学改革的措施,以促进大学英语教学改革.     

深化地方大学教育改革培养高级应用型创新人才

一、改革地方大学的教学方式是培养高级应用型创新人才的前提世纪之交 ,作为素质教育重要内容的创新教育愈来愈成为人们关注的焦点 ,而创新教育的深化是教育改革、全面推进素质教育的必然要求。因而 ,如何培养高级应用型创新人才是地方大学教育改革的核心。1.改变传统的教育思想要把“以课本、教师为核心”的传统教育思想转到“以学生为中心”上来。在教学活动中 ,教师起着主导作用 ,但是 ,学生是学习的主体。培养高级应用型创新人才 ,教师在教学中既要引导 ,更要服务。引导和激发学生求知欲望、学习兴趣 ,为学生个性发展提供条件 ,创造环境…     

培养技术应用型人才的探索

论述了高等工程专科学校欲培养高质量人才须做到的几点:必须以培养专业技术应用能力为主线,构建理论教学和实践教学体系;必须坚持学校与社会相沟通,教学与生产、科研相结合;必须建立配套的校内工程实践教学基地,构建良好的工程环境:必须建立一支具有较高的教学水平和较强工程实践能力的教师队伍。     

试论金融应用型人才的培养

金融是现代经济的核心。我国金融市场的发展加速了对金融应用型人才的需求。在金融应用型人才的培养方面：一是要明确应用型金融高职院校的功能定位;二是要设定应用型金融人才的培养目标;三是要改革学科体系,变学科本位为能力本位;四是要创新教学方式,深化实验教育;五是要整合资源,加强校企合作,实现共赢。     

高职院校英语应用型人才培养论略

高职院校英语应用型人才培养,要从改变教学内容和方法入手,突出人才培养的应用性和适应性;同时,要注重人才培养的人文性和综合性,努力实现英语教育与人文教育和职业教育的相互渗透与融合。     

改革单片机教学 培养应用型人才

介绍我校贯彻"培养应用型人才"指导思想,在单片机课程中进行的教学改革,包括明确单片机课程地位、优化知识模块、重构课程体系、完善教学手段等措施。探讨了单片机教学中存在的机型选择、考核模式、实验设备等共性问题。实践证明教学改革取得了较好的效果。     

浅谈高校计算机应用型人才的培养

计算机教育的改革是建设创新型教育的正向尝试。经过大量的市场分析与调研,了解计算机专业需求现状,发现市场急需应用型人才。本文针对高校算机现状,分析了现在计算机专业教育教学中存在的一系列问题,针对现代社会发展需要就业要求,为计算机专业应用型人才培养的提出了几点可行性建议。     

校企合作培养应用型人才的高职英语教学改革的探索

校企合作已经成为新形势下加快职业教育发展的根本出路.秦皇岛地区对外开放的力度给地方的高等教育带来了机遇.本文就秦皇岛地区高职学生现状及目前我国高职公共英语教学中存在的问题,提出了在工学结合培养模式下高职英语教学改革的措施,以便更好地增强高职英语的实用性和职业性.从而为泰皇岛地区培养英语应用型人才,推动学校与企业双方的可持续性发展.     

探究护理教学改革在培养应用型专科护理人才中的应用

随着社会的不断发展,我国教育改革也在不断深化,在这样的情况下,我国医疗结构对于医学教育的要求相较过去有了较大改变,为了更好地满足医疗结构对于应用专科护理人才的需求,我国医学院校需要不断对其专业结构以及护理教学进行改进,以此来提升人才的质量.对教学改革的原则进行了简单的分析,在此基础上对护理教学改革在培养应用型专科护理人...     

培养石油专业应用型人才初探

石油行业就业形势越来越严峻,石油专业人才竞争越来越大.本文根据我院创校精神及育人方针,探索一系列教学改革办法,培养石油行业应用性技能型创新人才.     

高职高专商务英语视听说教学探索与研究

近几年来,具有较强商务英语能力的高素质人才成为社会发挥的迫切需求,提高学生商务英语听说技能也成为商务英语专业培养目标的重中之重。结合高职高专院校商务英语视听说教学存在的问题,分析商务英语视听说的教学现状,探索和研究高职高专院校商务英语视听说教学方法十分必要。     

高职商务英语教学中应用型人才的有效培育

高职商务英语是一门专业性强、实用性高并具有交际性的学科,是实现商务英语人才培育的重要学科,培育应用型的商务英语人才是高职院校开展商务英语教学的根本目标。分析高职院校商务英语教学人才培育现状,提出实现在商务英语教学中应用型人才的培育策略,以期为拓宽商务英语人才培养路径带来参考借鉴。     

有效设计教学策略 培养技术应用型人才

通过系统设计发电厂及电力系统专业教学策略,以探索高等技术应用型人才培养手段和谋略,有效培养面向生产,建设,服务和管理第一线需要的高素质技术应用型人才。     

关于培养复合型应用型商务英语翻译人才的思考

以《高职高专英语课程教学基本要求》为标准结合大庆职业学院商务英语翻译教学的现状,遵循建构主义学习理论的基本教学思想和知行并重的教学基本规律,运用多元智能理论,提出在商务英语翻译教学中培养复合型应用型商务英语翻译人才的措施与途径,以期满足我国翻译人才市场的需求。