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如何教好信息技术课是每位信息技术教师必须研究和探讨的重要课题,只有运用了科学合理的教育教学方法,才能使学生全面地掌握和应用信息技术,提高信息素养。经过实践和研究发现:在教学过程中,利用网络资源,师生之间、生生之间可以更有效地对教学内容进行交流探讨。网络资源的正确使用,有利于提高学生知识建构的能力,达到共同进步的目的。 相似文献
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当今社会是信息化时代,网络资源、信息技术水平得到了极大程度的提高．为了让学生尽早适应信息化社会的需求．培养学生自主学习信息技术的能力和习惯．综合提高学生对信息技术的感知和问题处理能力．培养学生形成良好的信息技术素养．是我们信息技术教师义不容辞的责任。笔者结合教学案例．详细论述了新课程背景下信息技术教学的几点做法。 相似文献
3.
随着教育体制的不断改革,初中信息技术教学中网络资源的利用,能够让学生获得大量的学习信息,同时网络资源是初中信息技术教学重要的组成部分,对提高学生的信息技术水平具有重要意义。本文主要是对初中信息技术教学中网络资源的利用进行研究分析,同时提出网络资源利用的科学方法。 相似文献
4.
刘新艳 《中国现代教育装备》2011,(12):36-37
信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源、网络资源等和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型教学方法。信息技术教学手段的有效利用,可实现师学之间、生生之间、生机之间点对点、点对面的交流,可以随时随地地进行学习与研究。针对学科教学内容,师生可以借助信息技术手段,把课程资源进行优化整合,通过网络拓宽学生视野,了解知识的前沿领域,也提高学生搜集信息、整理信息、鉴别信息的能力。 相似文献
5.
近年来一种崭新的探究性教学方法逐渐兴起,它是以建构主义为认识论基础,结合网络教学资源进行信息技术教学。和传统的教育方式相比,它是以引导学生主动去接受知识的学习方式,更好地开发和培养学生的实践和创新能力。探究性教学完全遵守《新课标》中的宗旨:培养学生的创新精神,让学生有收集和处理信息的能力、实践能力以及与人之间的交流合作能力。本文结合高中信息技术课的教学过程来探讨网络资源在信息技术的探究性教学中的应用,从具体的教学中讨论网络资源对于信息技术课程标准的应用效果以及存在的问题。 相似文献
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一、设计理念
利用网络资源,用PowerPoint制作贺卡,引导学生把信息技术应用于生活实践中,通过网络资源学习让学生逐步理解掌握有关信息技术知识,培养学生学习信息技术的兴趣和提高学生的信息素养,即收集、分析、处理和呈现信息的能力。 相似文献
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如何利用信息技术指导学生进行研究性学习，是每个教育者必须认真探讨的课题．本人利用网络资源指导教学，优化实验教学，做了一次尝试． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
阅读教学是初中语文教学的重要内容,网络和信息技术的发展为初中语文阅读教学提供了有利的条件,教材和课外书籍已经不能够满足学生日益增长的阅读需求,网络资源对学生阅读学习具有重要意义。从网络资源对初中语文阅读教学的必要性入手,从多个方面对整合网络资源、提高初中语文教学质量的具体策略进行探讨,旨在为初中语文阅读教学提供理论帮助。 相似文献
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信息技术课程是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的一门重要课程,它符合素质教育对中学教育的要求。作为一名从事小学信息技术教学的老师,任教多年来,我一直在思索这样的问题：究竟应该怎样才能让小学信息技术教学更有效？怎样有效地利用现有的网络资源,让信息技术教学更有效？怎样有效地利用现有的网络资源,让信息技术的课堂教学更优化？怎样迅速提高学生的信息素养和综合素质？在实际的教学工作中．我主要做了以下几方面的尝试。 相似文献
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随着学校计算机的软硬设施的提高．网络资源数据量的增加．从网络中可以得到的信息越来越多．而学生对信息技术课的兴趣却在降低。针对这一现象．本文展开了一系列思考、探索和实践，将学生信息技术的学习兴趣按层次划分为三个：浅层次、次层次和高层次．并阐述了怎样以这三个层次开展相应的教学活动。 相似文献
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网络信息技术的发展加快了教育信息化建设的速度,本研究分析了当下高等院校包装设计课程网络资源建设中存在的问题,并提出以建构主义学习理论为指导,从四个方面探讨包装设计课程网络资源整合的思路,以构建包装设计课程网络资源建设的框架,促进学生自主学习,便于教师提高自身专业素养,实现教学知识的有效迁移,从而满足市场对包装设计人才的需求。 相似文献
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当今社会是信息化时代,网络资源、信息技术水平得到了极大程度的提高。为了让学生尽早适应信息化社会的需求,培养学生自主学习信息技术的能力和习惯,综合提高学生对信息技术的感知和问题处理能力,培养学生形成良好的信息技术素养,是我们信息技术教师义不容辞的责任。笔者结合教学案例,详细论述了新课程背景下信息技术教学的几点做法。 相似文献
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本文阐述了什么是网络资源,网络资源在开展信息技术与课程整合中的地位和作用,论述了网络资源在信息技术与课程整合中几方面的应用,并就网络资源建设和利用网络资源开展信息技术与课程整合应该注意的几个问题进行了探讨。 相似文献
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本文阐述了什么是网络资源，网络资源在开展信息技术与课程整合中的地位和作用。论述了网络资源在信息技术与课程整合中几方面的应用，并就网络资源建设和利用网络资源开展信息技术与课程整合应该注意的几个问题进行了探讨。 相似文献
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互联网的发展,带来了信息技术的新时代,有效利用网络及网络带来的大量信息,是丰富课程内容,提高课堂教学质量,提高学生学习兴趣和增强学习效果的有效途径。本文探讨了网络资源在《烹饪卫生与安全》课程教学中的运用。 相似文献
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信息技术与课程整合是目前教学改革、培养创新人才研究的一个热门领域。丰富的网络资源使“两课”的教学资源获得空前的优化和节约,学生的学习活动更加自主化、个性化。本文尝试将网络资源与“两课”教学有机地结合起来,就构建新型的教学模式进行了初步探讨。 相似文献
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在多年的小学语文教学实践中,我充分利用网络资源,把信息技术与课堂巧妙结合,创设富有情智的语文课堂,培养了学生的创新能力。一、充分利用信息技术,培养学生的直觉思维研究发现,教师在课堂上创设良好的教育情境,适时、适当地运用信息技术手段和网络资源,能激发学生的学习兴趣与动机,使学生始终保持着高昂、活泼、有浓厚兴趣的学习状态, 相似文献
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信息技术与课程整合是目前教学改革、培养创新人才研究的一个热门领域.丰富的网络资源使"两课"的教学资源获得空前的优化和节约,学生的学习活动更加自主化、个性化.本文尝试将网络资源与"两课"教学有机地结合起来,就构建新型的教学模式进行了初步探讨. 相似文献
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随着教育理论和现代科技的发展,充分有效地利用现代信息技术,是提高英语教学效率、进行教学改革的有效途径。本文从直观形象,图、文、音、动画相互结合;创设逼真情境,达到语言与情境的融合;巧用网络资源,有效地提高学生学习的创造能力三个方面对信息技术与小学英语教学的有效整合进行了探讨。 相似文献