试论如何构建高效的高中语文课堂

正全国各地的新课程改革正在如火如荼地开展,各级学校都在努力跟上教育改革的步伐,特别是高中教育阶段,改革的步伐更加快速。这不但是素质教育思想的强烈要求,而且也是高中教学阶段必然的发展趋势。所谓新课程改革就是要摒弃传统教学中一些教学弊端,或是取代传统教学中一些不能够紧跟时代需要的教学方式,让学生能够在学习过程中拥有更多的主动权。面临这么大的教育改革,各位教师也必须积极的学习和探索,学习新的教学理念和新的教学方式,争取能够以最快的速度,最有效的方式将素质教育思想     

浅谈初中语文教学如何适应课程改革

随着社会的发展变化．传统的教学思想和教学观念已经无法满足社会对人才的要求．这就迫使我们教育事业不断更新和改变理念．从而适应社会的发展．满足社会变化的要求。为此．我们的教育改革正如火如荼地进行着．新的教学理念、教学思想和教学方式正在一步步取代传统的教学方式。新课程改革之后．初中语文教学要求师生之间更好地交流和促进．确保通过课堂教学活动的组织和开展．使教师和学生都能够得到发展和提高．从而实现教学内容和教学方式的互动性．让学生在师生互动的过程中体现自己学习的主体性．体现新课程改革的核心课程．     

高中生物多媒体教学的若干思考

素质教育的主渠道和教育改革的主阵地是课堂教学,教师是课堂教学的主导,高中新课程改革需要教师有全新的理念,更需要教师改变多年来习以为常的教学方式,教学行为,优化组合教学内容,实现教学方式的多样化,从而重新构建新的教学模式。因此,将多媒体教学技术引入教育领域是实施素质教育的重要手段。近年来,我们在生物课堂中运用多媒体进行教学,取得了良好效果,诱发了我们对这种教学模式的深入思考。     

探究性学习促进高中思想政治教学有效性的实践

在传统的高中思想政治课课堂教学中,教师主要还是采取"满堂灌"的教学方式,这样的教学方式往往会忽略学生学习的主体性和创新意识、实践能力的培养,使学生得不到全面的发展。高中思想政治新课程倡导探究性学习,这就必须改变过去传统的教学模式,构建新的课堂教学模式,在探究学习中培养学生的独立性、主动性,使学生能够主动地获取知识,提高学习的效果,从而提高思想政治课堂教学的有效性。     

高中语文课程有效性学习的行为研究

在新课程改革的要求下,语文教师要紧跟时代的步伐,以新的教学理念和思想为指导,科学合理地安排课堂教学内容,提高课堂教学效率,提高学生的语文综合素质,使高中语文教学计划、教学方式和教学目标符合新课改的相关要求。本文根据多年的教学经验,在新课改下,对提高高中语文课堂教学提出一些建议,供语文教师参考。     

浅谈课堂教学改革的误区及对策

自从实施课堂教学改革以来,在新的教学理念指导下,学生的学习方法、教师的教学方式都有了很大的变化。教师逐渐在教学中起到了组织者、引导者和合作者的作用,学生也成为学习的主体,真正实现了向素质教育的转变。但仍有部分教师对新课程改革在思想和认识上存在一些偏差,阻碍了教学有效性的发挥,限制了学生自主能力的发展,降低了课堂教学的效率。以下结合我校的具体情况,分析了课堂教学中存在误区,并探讨走出误区的方法。     

携手合作 共创未来

我省高中新课程改革已进入了一个攻坚阶段。我们在解决了许多问题的同时．又产生了不少困惑。特别是在推进新课程有效教学、关注课堂教学策略上．许多老师面临新的挑战。大致来说．高中教师在教学中面临如下一些问题：     

现代信息技术让思想品德课堂更加亮丽多彩

随着新课程改革的深入,课堂教学对思想品德教师提出了更新的要求。新课程标准明确指出：“要改变思想品德教师教学方式和学生学习方式．以培养学生的创新精神和能力为重点。”在新课程改革深入的大背景下．要实现思想品德课应有的教学效果,在教学环节中就要恰当地利用信息技术这种有效的辅助教学手段,激发学生兴趣．丰富教学内容,开拓学生视野。陶冶学生情操。从而提高思想品德课堂教学实效。     

小学数学课堂的有效性

随着新课程改革步伐的不断推进,小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,课改的全新理念带来了全新的课堂教育气息。教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了可喜变化．但随着新课程改革的深入．部分教师对新课改精神的领会上还略有偏差．以至在课堂教学中暴露出一些问题和不足,严重地影响了教学效率．     

对高中思想政治课教学的几点体会

随着新课程改革的深入推进,高中思想政治教师应该进一步学习新课程的理念,真正掌握新课程、新教材的内涵．一定要改变以往教学过程中的“满堂灌”模式,特别要对新教材中选修模块和必修模块的课堂教学进行深一步的思考,从而不断提升高中思想政治教育教学的实效性。下面,我结合多年高中政治教学实践,谈谈对高中思想政治教学的新体会。     

聋校数学课堂教学改革的思考与探索

聋教育课程改革是聋教育领域一场深刻的变革．新的课程理念、新的评价观，强烈冲击着传统的教学观念和教师习以为常的教学方式。它要求聋校教师要了解新课程、理解新课程、走进新课程、研究新课程。在数学课堂教学实践中。必须探索以教师教学方式的转变实现学生学习方式的转变．从而真正实现以学生主体实践活动为基础的课堂教学．使课堂成为师生共同的、沸腾的、真实的生活．使学生在形式多样、兴趣盎然的活动中主动发展。     

中学化学教学模式之我见

随着新课程改革的实施．学校教学工作出现了新的面貌．全新的教学理念改变着学生的学习模式、教师的教学模式。教师作为课堂教学的执行者．是教学改革能够顺利实施的关键．不可避免在教学中会面临各种各样的挑战。在传统教学和现代教育的转型过程中．我们一定要改革教学模式．用新课改的要求来重新构建新的课堂教学形态．     

如何实现小学体育高效课堂

随着新课程改革的不断推进和素质教育的不断深入,越来越需要人们彻底转变传统的教学观念,用新的思想、新的方法思考问题,解决问题。在这种情况下,积极探索新形势下的课堂教学模式,便成了全面提高教育教学质量的总抓手。潍坊市在实施新课程和素质教育的过程中,始终将优质高效课堂的研究作为重要突破口,在遵循教育教学规律和学生认知规律,不断改革教师的教学方式和学生的学习方式,大胆创新教学管理机制的同时,总结出基于先学后教、以学定教的"345优质高效课堂"教学模式。     

浅谈在政治教学中对新课改的认识

伴随着我国社会政治经济的发展和进步．为了更好地培养出符合社会发展需要的人才．教育体制改革在我国全面展开．以培养学生全面发展的素质教育被确定为我国教育体制改革的方向和目标。为了适应素质教育改革的需要．国家颁布了新的课程改革标准,作为指导思想和依据来推动我国教育。在新课程改革的过程中．对我们教师提出了新的要求。在传统的教学过程中．教师是整个教学过程的核心．但是在新课程改革的课堂教学过程中．学生是课堂教学的主体和核心．教师是课堂教学的主导。针对这样的变化．政治教师如何使自己适应新课程的要求呢？下面我谈谈自己的认识。     

小议初中英语课堂的有效教学

随着新课程改革的全面推进．注重有效性成为课堂教学的主要目标。课堂教学不仅仅要让学生学到有利于自身发展的知识技能．获得学习方法和价值观念．而且要注意使教师在课堂里拥有创造的主动权。广大教师开始逐渐转变一些教育观念．逐渐去摸索一些新的教育教学模式和方法。作为英语教师．我们除了要仔细研读新课标．加强理论学习．充分理解和把握新课改的理念．而且要把全新的教学观念和教学方法运用于我们教学工作的实际中．以提高教学工作的实效性。     

用“三阶段六环节”教学模式建构高中政治高效课堂

在高中新课程改革和课堂教学改革逐渐深入的背景下,广大一线教师和专家对当前如何打造高中思想政治课高效课堂进行了许多有益探索,但在教学实践中也出现了一些偏颇。如何克服这些偏颇是一个迫切需要探讨和解决的问题。改变教师的教学方式,转变学生的学习方式,追求课堂的高效益,鼓励开展"三阶段六环节"课堂教学模式,建构高中思想政治高效课堂,能很好地解决这个问题。     

浅议新课改下的中学数学教学

伴随现代化改革的进程,我国的经济在飞速发展,这就对人才的需求提出了新的要求。教育也要与时俱进,跟上时代的步伐。新课程改革成为教育改革的一项重任,改革改变了传统的教学,呈现了全新的教育面貌。作为中学数学教师,我们如何将新课改的精神融入课堂教学中呢？以下是我个人的一些教学实践的感悟。     

浅谈现代教育技术在课堂教学中的作用

新课程改革强调教师要改变教学方式,现代教育技术在课堂上的运用能帮助教师实现教学方式的变革,可充分发挥学生的想象力,增加教学的直观性,从而提高课堂教育教学质量与效率.教师在课堂教学中成为学生学习的促进者和引导者.课堂教学是学校进行教学活动的一种主要形式.运用现代教育技术构建新型的课堂教学模式,全面推进素质教育,培养出具有创新精神和实践能力的人才,是新课程改革的主要目标.     

对新课程理念下物理教学的思考与认识

随着新课程的实施．教师在课堂教学的方式上发生了很大的变化。教师的主导地位和学生的主体地位得到了充分的体现．学生的学习主动性和积极性得到普遍提高。但是在实际教学过程中．一些教师依然固守传统的教学方式．思想不能适应新课程的要求。观念滞后,学生自主、合作、     

新课改下高中英语课堂教学模式的构建

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“全面推进素质教育要坚持面向全体学生,尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”因此．课堂教学改革不仅要改变教师的教学观念．而且要改变教师每天都在进行着的、习以为常的教学行为,对课堂教学改革的艰巨性要有清醒的认识和充分的思想准备：没人能提供现成答案,只能靠大家坚持不懈地探索、实践、研究．