数学教学中培养学生的创新意识

国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育.江泽民总书记多次强调:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."从当今社会的发展和人才需求的角度来看,社会对人才评价标准发生了变化,不但要求知识渊博,而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力;从未来社会学的角度来看,创新教育既是人才培养的基础,又是人才使用的需要,更是时代发展的必然.     

在数学教学中培养学生的创新能力

<正>国家的兴旺,民族的振兴呼唤素质教育,素质教育的核心是创新教育。江泽民同志指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"从当今社会的发展和人才需求的角度来看,社会对人才评价标准发生了变化,不但要求知识渊博,而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力。再从未来社会学的角度来看,创新教育既是人才培养的基础,又是人才使用的需要,更是时代发展的必然。为适应社会的发展要求,我们的教育观念、教育模式需要不断改革。我们提倡的创新教育,不但是教育设备、手段、工具的更新,更重要的是教育     

多媒体技术在数学课堂上的重要性

国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育．从当今社会的发展和人才需求的角度来看,社会对人才评价标准发生了变化,不但要求知识渊博,而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力;再从未来社会学的角度来看,创新教育既是人才培养的基础,又是人才使用的需要,更是时代发展的必然．为适应社会的发展要求,     

在数学教学中培养学生的创造性思维

从当今社会的发展和人才需求的角度来看,社会对人才的评价标准发生了变化,不但要求知识渊博,而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力.为适应社会的发展要求,我们的教育观念需要不断的改革.     

改革数学教学模式 培养学生创新能力

从当今社会的发展和人才需求的角度来看,社会对人才的评价标准发生了变化,不但要求他们知识渊博,而且要求他们具备创新意识、创新精神和创新能力。从未来社会学的角度来看,创新教育既是人才培养的基础,又是人才使用的需要,更是时代发展的必然。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中培养学生的创新能力具有重要意义。     

如何在高中数学教学中培养学生的创新能力

创新是一个民族的灵魂,要想振兴民族,我们呼唤素质教育。从现在的社会发展来看,我们培养出来的人才已远远不能适应社会对他们的需求了。我们现在要求社会人才不但要有广博的知识,还要有创新能力。本文从如何营造一个创新教育的大环境入手,重点培养学生的创新意识和思维能力,在解题教学中,发展学生的创新思维等四方面作了阐述。     

浅谈数学教学中创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力。从当今社会的发展和人才需求的角度来看，社会对人才评价标准发生了变化，不但要求知识渊博，而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力；再从未来社会学的角度来看，创新教育既是人才培养的基础，又是人才使用的需要。更是时代发展的必然。为适应社会的发展要求。我们的教育观念、教育模式需要不断的改革．我们提倡的创新教育，不但教育的设备、手段、工具要更新。更重要的是教育观念的更新。数学是基础教育的主要内容之一。在数学教学中培养学生的创造思维。发展创造力是时代对我们教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力已成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。那么如何在数学课堂上实施创新教育呢？     

改革数学教学模式 培养学生创新能力

从当今社会的发展和人才需求的角度来看,社会对人才的评价标准发生了变化,不但要求他们知识渊博,而且要求他们具备创新意识、创新精神和创新能力.从未来社会学的角度来看,创新教育既是人才培养的基础,又是人才使用的需要,更是时代发展的必然.就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中培养学生的创新能力具有重要意义.     

论创新教育与工程创新人才的培养

从宏观（国家和民族发展）的角度来看，创新教育体现了知识经济时代的要求，从中观（高等工程教育自身）的角度来看，创新教育反映了高等教育的基本功能和本质，从微观（个人发展）的角度来看，创新教育可以促进个人的创造性的发展。因此，在21世纪，要培养大批掌握科学技术的高素质创新人才，必须实施创新教育。但是，现行高等工程教育不利于创新人才的培养，所以，加强创新教育，培养工程创新人才的基本思路一是转变教育思想；二是构建新的人才培养模式；三是优化创新人才的成才环境。     

数学教学中如何开展创新教育

从当今社会的发展和人才需求的角度来看,社会对人才评价标准发生了变化,不但要求知识渊博,而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力;创新教育既是人才培养的基础,又是人才使用的需要,更是时代发展的必然。为适应社会的发展要求,我们的教育现念、教育模式需要不断的改革,我们提倡的创新教育,不但在教育的设备、手段、工具要更新,更重要的是教育观念的更新。数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。那么如何在数学课堂上实施创新教育呢？     

高中数学教学如何培养学生的创新能力

所谓创新教育,是指以新的教育思想、教育理念为指导,采用现代教育技术和信息手段,培养学生学会学习和创造,使之成为具有创新精神、创新意识、创新能力和创新人格为宗旨的教育．江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力．”“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林．”从当今社会的发展和人才需求的角度来看,社会对人才评价标准也发生了变化,不但要求知识渊博,而且要求具备创新意识、     

高中数学教育要培养学生创新与反向思维能力

当今社会是一个高科技时代,这样的社会需要创新型人才,而人才来源于教育,创新教育是素质教育的核心,高中数学教学是培养学生创新思维和反向思维的主阵地,发展创造力是时代对我们教育提出的要求,培养学生的创新意识和反向思维能力就成为数学教学中的一个基本原则和重要目的。     

在数学教学中培养学生的创新能力

从当今社会的发展和人才需求的角度来看，不但要求知识渊博，而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力．创新教育既是人才培养的基础。又是人才使用的需要．更是时代发展的必然．为适应社会的发展要求，我们的教育观念、教育模式需要不断地改革．数学是基础教育的主要内容。在数学教学中培养学生的创造思维。发展创造力是时代对我们教育提出的要求．那么如何在数学课堂上实施创新教育呢？     

放飞思想,培养创新思维

当今社会所需要的是创造性人才,而在传统教育模式下教育出的学生缺乏创新意识,思维局限,不能适应社会的改变。从未来社会学的发展而言,创新教育是时代发展的必然,是培养人才的基础。因此我们的教育观念和教育模式应及时改进,在数学教学中放飞学生的思想,培养学生的创新意识。数学教学的目的是让学生通过所学的数学知识,学会从多个角度分析、解决问题,提高学生的创新能力,从而使学生具备灵敏的观察力、与众不同的想象、稳固的知识结构等思维素质。     

创新教育模式 打造教育品牌

打造博物馆社会教育品牌现已成为发展社会教育的必经之路,整合教育资源,提升创新教育水平,开拓思维方式是创建品牌的核心内容。当今社会需求的人才是创新型人才,本文从多个角度出发,探索创建品牌的方式与方法,创新发展社会教育活动。     

换一个角度解读“特色”

我们不妨换一个角度,从社会发展与教育观念的更新,来解读特色学校建设。 从社会经济发展对人才要求的变化来看。社会对人才的智力、创造力、个性及发展性提出了新的     

如何在数学课堂上渗透创新教育

国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育.江泽民总书记多次强调:"迎接未来科学的挑战最重要的是坚持创新,勇于创新,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."从当今社会的发展和人才需求的角度来看,社会对人才评价标准发生了变化,不但     

浅谈在语文教学中怎样培养学生的创造力

科教兴国,教育要先行,教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命,创新教育要从基础抓起,语文学科是基础学科,在语文教学中只有不断培养学生创新精神,才能适应不断发展变化着的社会的新要求。     

新形势下实现计算机教学改革与创新的策略

祖国的繁荣与发展离不开创新,社会的进步与发展也离不开创新。在全球竞争日益激烈的今天,我们需要优秀的人才,更需要具有创新能力的优秀人才。本文,基于新形势下社会对于人才的要求,侧重从创新的角度就如何实现院校计算机改革创新展开探讨。     

在多元智能课程中培养幼儿的创新能力

迈入21世纪,创新成为社会发展与进步的永恒主题,突飞猛进的科学技术需要创新,蓬勃发展的知识经济需要创新.在这个伟大的时代,需要的是有智慧和创新精神的人才,而教育担负着培养人才的重任.这个时代对人才素质提出的新要求,实质是对现行教育观念和教育目标提出了新的要求与挑战.学前教育是基础教育的有机组成部分,是培养人才的奠基阶段.因此,作为一名幼教工作者,应该努力培养孩子的创新精神和创新能力,应站在面向世界、面向未来的高度鼓励孩子去标新立异.而从发展的角度来看,幼儿时期是智力开发的重要时期,也是培养创新精神和能力的黄金时期.