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高考物理改革不再是对物理定理生搬硬套,而是以高中物理知识为基础,结合生活中的实际案例不断创新,这就对学生的物理模型的创建能力有着一定的要求.所以,在日常的物理教学中,教师应当加强培养学生物理模型构建的思维,使之物理模型构建的能力不断提高.1物理模型构建学生在学习物理知识的同时,更要懂得物理学的研究方法. 相似文献
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物理模型是人们为了研究物理问题的时候更加方便和更好理解,从而揭示物理现象的本质,而对所要研究的对象进行一种比较简化的模拟和描述。高中物理教材中有很多模型,比如电力线模型、理想气体模型、自由落体模型等等。下面,笔者对物理模型分类的重要性及其实际应用详细阐述。一、物理模型在教学中的作用1.有助于联系实际。高中物理课程的一个目标就是要学生学习物理知识和技能而且要熟练掌握这些技能与知识,并能在实际生活中灵活应用。在高中物理教学中建立物 相似文献
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周勇 《新课程导学(上)》2012,(26)
在高中物理学习中,通过构建物理模型,可凸显事物本质特征,将物理对象或者物理问题变得简单化,有利于学生快速把握物理知识.而在构建物理模型时,还需一定的方法,才能够有事半功倍之效. 相似文献
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物理作为高中教育体系中的一门重要又特殊的学科,知识难度系数同初中相比有明显的提升,怎么在有限的课堂时间内帮助学生掌握所学知识是高中物理教学中面临的一大难题,建构物理模型能够让他们找出物理理论与生活现象之间的共同点,把抽象的物理知识变得形象化.本文针对高中物理模型的建构进行着重分析,并罗列一些有效的教学方法. 相似文献
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对物理模型的研究是进行物理科学研究的一种重要的方法手段,同样是物理教学中应该着重注意的方面。因此在实际教学中应运用物理建模进行辅助教学,以便加深学生对繁琐物理知识的理解与记忆,并帮助学生提高创新能力和探究能力。本文通过总结多年来的教学经验及结合高中物理对学生知识掌握情况的新要求,针对如何在高中物理教学中培养学生的建模能力进行了分析。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(11)
<正>高中物理知识比较复杂、抽象,在学习过程中需要应用物理模型进行解题,因此,在物理学习中应该重视物理模型的应用。一、平时应重视建立模型意识在高中物理知识体系中,物理模型的构建是非常普遍的,多数练习题都是将物理情景与物理对象进行简化处理的,这就不需要我们再次对物理题目进行相应的处理。但是一些比较抽象的物理知识、物理题目,就对我们的应用能力与创新能力有着较强的要求。 相似文献
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陶惠娟 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):85-85
高中物理教学过程中,应用模型构建可以简化问题,并且有效地进行问题解决.学生在模型构建之后,可以及时地了解相关的物理模型知识点,更好地掌握和应用物理知识.模型的构建在物理教学中,发挥了重要的作用,提高了高中物理教学的质量和教学水平,有利于学生物理学习兴趣和思维创新能力的培养,促进了学生的全面发展. 相似文献
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物理模型可以作为物理问题的切入点,使问题得到简而有效的解决,并使学生获得相关知识要点。其在物理教学过程中有着不可忽视的重要作用。就此,本文对高中学生物理模型构建的定义进行了论述,并着重讨论了高中物理教学中物理模型构建的几种方法与具体措施。 相似文献
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马辉 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):58-58
物理学是高中的一门重要学科,物理教学因其内容抽象,往往存在一定难度,学生难以正确理解抽象的物理问题,故在物理教学中引入物理模型这一重要概念,将复杂的物理问题简单化.物理教学的载体是物理模型.模型教学可以提高学生的分析能力,可以通过建立物理模型解决实际物理问题.促使学生主动去研究物理科学中的问题,熟练地去运用所学的物理知识解决实际物理问题.本文旨在对模型教学在高中物理运用中的策略作相关的探讨. 相似文献
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新《高中物理课程标准》中关于课程具体目标明确提出:“通过物理概念和规律的学习过程,了解物理学的研究方法,认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。”很明显,新《高中物理课程标准》对高中物理教学提出了一个明确而具体的目标:通过物理课堂的学习,学生能抓住物理对象的主要特征,在原有知识的基础上能建立清晰的物理情境,构建物理模型,激发学生学习物理的兴趣,提高学生物理学科素养和课堂教学效率。 相似文献
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随着基础教育改革的深入开展,教师、学生在课堂教学中的角色都发生了变化,这对于教师而言是一种挑战,对于学生自身也是一种严酷挑战。物理模型是从自然规律中抽象出来的,在高中物理教学中,构建物理模型能够加深学生对知识的理解,调动学生学习物理知识的积极性。作者结合自己的研究,归纳总结了物理模型在高中物理教学中的作用。 相似文献
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高雯 《教学管理与教育研究》2021,6(9):92-93
人们在探索物体运动和自然规律的过程中,物理这一学科起着不可替代的重要作用.也正是由于自然界无穷的奥秘使物理变得更加神秘复杂,给当前的高中物理教学工作带来巨大的挑战.在传统的物理教学模式下,学生能够牢固地掌握物理基础知识和基础能力,但是普遍存在难以将物理知识与实际生活相结合的情况.因此,在新课程标准下,教师可以通过采用物理模型的教学手段,使物理知识变得具象化、简单化,以此帮助学生进行物理知识的学习. 相似文献
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正新课程目标对教学有了新的要求,在摒弃原有学习死知识的基础上更强调培养学生的素质.高中物理是一门基础性学科,由于课程本身的复杂性,构建物理模型成为促进课程学习的必要途径,因此对该教学方法要给与高度的重视.物理模型教学可把物理模型作为教学内容的基点,让学生在构建物理知识结构的基础上发展思维、锻炼能力,通过其特设的途径,学生不仅可获得物理知识,也可使自身的思维得以训练. 相似文献
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单连瑞 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
随着新课程改革的推进,高中物理教学中越来越重视培养学生正确的物理思想。也就是说,在学习物理这门较为抽象的学科时,学生往往难以理解物理知识,此时,教师在教学过程当中应当注重培养学生形成正确的物理思想,帮助学生在物理思想的形成中体会物理知识,运用物理思想形成合理的学习方法和良好的学习习惯。本文主要探究如何在高中物理的日常教学中渗透高中物理思想中的观察实践探究思想、建立物理模型思想以及创新思想。 相似文献
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实施物理模型教学可以使学生初步掌握建立物理模型的方法,从而加强学生的物理方法和意识,有利于学生形成良好的知识结构;可以加深物理知识与生活实际的联系,提高了学生应用物理模型解决实际问题的能力,促进学生思维能力的发展。在教学过程中引导学生运用模型的建构与还原的方法,既符合高中物理新课程重方法、重思维的要求,又是提升学生思维能力的有效措施。 相似文献