现代信息技术辅助下高中地理教师所具备的素养

正随着现代信息技术手段在教育教学领域的广泛运用,其不可比拟的教学优势越来越得到了广大教师的一致认可。运用现代信息技术优化教学结构,激发学生学习兴趣,提高教学有效性这已成为广大教师的共识。不可否认,现代信息技术为我们的教学改革带来了重大机遇,但是同时也对我们的教师提出了更高更新的要求。如果固守传统的教学观念,不注重自身素养与能力的提高,那么无论现代信息技术手段具有多大的优越性,在教师手中也无法充分地展现出来。要实现现代信息技术的有效运用,使其成为推动教学改革和提高课堂教学效率的重要手     

信息技术在高中地理素养教育中的作用

以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术改变着传统教育教学方式。信息技术拥有逼真的演示功能、丰富的学习资源、便捷的沟通渠道。将信息技术适时、适量、正确地应用于高中地理教育教学中,有利于引导学生养成现代公民必备的地理素养。     

现代教育信息技术环境下教师观念的转变

随着多媒体、网络技术对教育教学的影响越来越大和现代教育信息技术的迅猛发展，一场教育领域的革命正在悄然而至，在课程设置、教学内容、教学形式、教学手段、教学方法、教学模式等诸多方面发生变革，也必将对教育观念的更新产生巨大影响。在这种环境下，教师要想在这场变革中立于不败之地，并能够游刃有余，必须首先实现观念上的转变。一、“教育观”的转变教育的至高无上的目的就是为了个人和谐的发展、全面的进步，潜能的激活、创造力的提升打下坚实的基础，使每个人得到良好的教育。1996年，国际教育委员会向联合国教科文组织提交的《…     

一线信息技术教师应该具备哪些专业素养

<正>中小学信息技术课程是各国基础教育课程改革和研究的热点课题,以提升学生的素质、促进学生的全面发展和个性发展为最高目标,以提升学生的信息素养为核心任务。这对信息技术教师是一个挑战,为此中国教育技术协会信息技术教育专业委员会举办了各项新课程理念下的普通高中信息技术课堂教学策略,展示优秀教师专业发展成果的活动,下面笔者谈谈参加全国高中信息技术教师优质课活动的感受和体会,与同行共勉。一、教师的基本功是纲,有纲才得要领中国教育技术协会信息技术教育专业委员会每年都会举办中小学信息技术优质课展评活动,其目的是基于新课程理念下的信息技术课堂教学策略,展示信息技术秀教师的专业发展成果。笔者认为活动的各个环节所包含的内容应该就是信息技术教师个人专业发展的方向。比赛有三轮:基础知识和     

浅析现代教师所应具备的基本素养

人才的培养主要依靠的是现代教育和现代教师的素质,笔者根据现代社会和现代教育发展与改革的要求,认为现代教师所应具备以下基本素养:合理优化的知识结构、熟练精湛的教学技艺和健康的体魄和良好的心理素质.     

信息技术教师应具备的素养

信息技术教师应具备的素养，是全方位、诸方面的综合素养，只有不断学习、接受新知识、优化自己的知识结构，方能成为跨世纪所需要的一专多能的复合型的信息技术教师。     

论如何用信息技术优化高中地理教学

教师在高中地理教学活动当中进一步寻找优化教学策略,是当代增强高中生高考改革适应能力的必要之策。信息技术的应用在我国学科教学活动当中具有非常广泛的价值,这样的教育形式使我国教师突破了传统课堂教学的根本模式,在课堂教学活动当中既实现了信息来源渠道的拓展,又采用与教师口头强调完全不同的方式来进行知识表现,更加有利于学生对于知识的吸收和把握。但是随着我国教育改革工作的稳步推进,加之高中地理教学活动本身存在一定的特殊性,信息技术在高中地理教学活动当中的应用仍然存在各方面的问题。因此,本文立足于高中阶段的地理教学活动探究,在高中地理教学活动当中如何充分利用信息技术,进一步优化地理教学课程质量,促进学生地理学科核心素质的全面培养。     

依托现代教育信息技术培养学生政治核心素养

由于社会经济的发展,互联网技术的不断应用,现代教育对核心素养的研究逐渐成为热潮。文章课题立足中学思想政治核心素养课的教学,分析研究中学生政治核心素养培育的主要内容和方法,通过课堂的思想教育及开展的相关性教学活动,旨在促进中学生正确的思想道德观念的养成,从而引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,这样对学生未来的全面发展有着重要的积极影响。将学生政治核心素养培育教学与现代信息技术有效结合既是时代发展的要求,也是教学创新的重要体现。与此同时,新的教学创新必然会面临新的教学难题,即怎样更有效地将现代信息技术融入中学生政治核心素养的教学中,这是从事教育事业的人们一直思考探索的问题。     

中小学信息技术教师应具备的几种素养

教师是太阳底下最光辉的职业,教师是人类灵魂的工程师,这是人们对教师这一职业的高度赞美。同时对教师提出了很高的要求,就是身为人师,要德才兼备,才能配的上这一职业。这就需要我们教师平时勤奋努力的工作,认真学习业务知识,不断去努力提升自身的素养才能成为一名合格教师。     

现代信息技术背景下语文教师的的语言素养

现代信息技术在语文教学中的广泛应用。严重影响了语文教师本应特别修炼的语言素养的提高。“直观教学”得到现代信息技术支撑以后,得到了过度的追捧与崇拜,语文教学中需要格外呵护的想象能力和参与再创作的乐趣正渐趋式微。     

网络环境下语文教师具备的信息素养

语文教师要具备一定的信息素养,才能更好地深化语文学科与信息技术的整合。基于此,结合语文教学要求,综合分析教师应具备的信息意识、信息知识、信息能力和信息道德,以期促进语文教师提升网络环境下语文教师的教学质量和水平。     

高中地理教学中学生地理人文素养的培养

地理人文素养主要包括人文地理知识和人文精神两个部分。人文地理知识主要包括人口、聚落、文化、宗教、经济、旅游、人地关系等相关内容。人文精神是指有关"人对自然的基本态度"的内容。高中地理教师可通过丰富自身人文底蕴、进行多元教学设计、采用恰当的教学方法、促进学生积极的实践认知,来培养学生的地理人文素养。     

信息技术环境下教师信息素养的思考

随着信息化手段在教育领域的运用和教育信息网络的迅速扩张,对教师信息素养的要求也不断提高。本文论述了教师信息素养的内涵特征,并针对目前我国中小学教师信息素养现状,就如何提高教师信息素养提出了若干建议。     

当代教师具备的核心素养探究——以信息技术学科为例

随着时代的不断变迁,社会对于人才的要求也不断提高。教师除了要具备传统的核心素养外,还应具备与当代社会相适应的新型核心素养。文章借鉴习近平总书记关于"四有"教师的论述,将教师核心素养分为理想信念素养、高尚的职业道德素养、扎实丰富的学识素养、发展创新的素养。并以信息技术学科为例进行针对性的分析,着重阐述了新时代教师所应具备的核心素养。     

现代教学手段转变与高职教师信息技术能力培养的思考

信息技术的迅速发展引发了教育思想、教学模式和教学手段的变革。教师在教学中处于主导地位,加强教师信息技术能力的培养,有利于教学手段由传统到现代的转变,有利于教学质量的不断提升。     

新课标下信息技术实习教师应具备的技能和素养

教育实习是每位师范类学生都必须完成的任务,也是确保实习生能顺利走向工作岗位,成为一名合格人民教师的必要阶段。在新课标下,《中学信息技术》课程发生了很大变化,为了更好地胜任实习工作和顺应新课标的变法,必须具备一定专业技能和素养。本文从应具备的知识结构、信息素养及相关的技能等方面展开。     

如何培养教师的信息技术素养

信息技术素养是知识经济社会对教师的必然要求。本文从教师信息技术素养的内涵及其发展的独特性入手,明确教师信息技术素养全体发展的四种模式及发展阶段,指出教师信息素养的发展条件:课程与技术的融合、硬件与技术支持、专家与理论支持以及发展环境的营造。     

信息技术在高中地理教学中的应用

随着新课程改革的持续推进,增强学生综合素养的呼声越来越高。对学生进行综合素养的培育是高中地理教学的必然选择,而为了保证教学效果,教师应将先进的信息技术手段运用于地理教学中,给学生提供更加广阔的学习平台,在推动教学现代化的过程中,增强学生的学习主动性,促进传统和现代教学相辅相成。     

现代信息技术对语文审美作用的冲淡

普通高中语文课程标准(实验)提出:“高中语文课程应在义务教育的基础上进一步提高学生的语文素养。应该继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展,帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中,掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培     

高中地理教学中如何培养学生核心素养

教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出要全面深化课程改革,落实立德树人的根本任务,其中提出"核心素养体系"这个词。地理核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等。在高中地理教学中,要注重提高学生的地理核心素养,通过理论知识学习与实践活动的结合,促进学生个人能力和素质水平的不断提高。