论《理智与情感》中的姐妹情谊

简·奥斯丁小说主要关注的是中产阶级青年女子的婚姻大事,但穿插在各个作品之间的姐妹情谊也是不容忽视的主题.在《理智与情感》中,两个女主人公之间互助和谐的姐妹情谊在很大程度上不仅弥补了社会规约对女性成长教育的不利因素,还促进了姐妹婚姻的缔结和提高了各自的婚姻生活质量.这从一个侧面展露了有个好姐妹,跟拥有一桩好婚姻一样,是女性美好生活前景必不可少的因素之一.     

用“理智”唤起学生的“情感”

我国著名的教育家陶行知先生说：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”先生的这一番话，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。我国的教育，从最初的片面追求升学率到今天“素质人才”口号的提出，正在向纵深处发展。高分低能的现象引起全社会的反思，于是“素质教育”轰轰烈烈地登上教育的舞台。一时间，“爱的哲学”“情感教育”也成为近年来教育界的一种主流。作为班主任，我也反对传统教育，     

别让情感淹没了理智

正身边绝大部分的朋友都从事教育一线工作,每每小聚,相互问起,总要感叹现如今身为教师的不易。这其中,也总绕不开有关家校教育分歧的话题,尤以辛勤付出换不回学生、家长的理解与认可为最。都说教师是最受尊敬的职业,现在想想也不尽然,不然哪来那么多家长与老师之间的教育理念分歧呢?说到这里,我们陷入沉思。不禁想起了近些年来,全国发生的多起学生、     

简·奥斯丁与《理智与情感》

本文通过从社会因素和个人因素这两方面,分析了简·奥斯丁的小说<理智与情感>中两姐妹的婚姻故事,揭示了奥斯丁的婚姻观及其现实意义.     

情感与理智在器乐演奏中的融合

器乐演奏是一项极其富含创造性的艺术活动,在器乐演奏过程中,渗透着情感和理智,它们相互制约、相互影响、相互作用。作为演奏者,应该将热烈奔放的情感和深邃宁静的理智有机地融合统一在一起,完满地表现乐曲的主题。     

基于传统与现实略论情感与理智的关系

情感与理智,内涵复杂,因人而异.在日常的工作和生活中须注意调节二者之问的关系.尽可能用科学的理智来维系和促进情感的健康发展,使情感与理智能达至既合情又合理的互融境界.     

文艺美学视角播音创作的情感与理智

播音员在进行播音创作时恰当地把握好情感和理智的“度”是播音员在进行艺术创作时尤其需要注意的.只有在播音创作的过程中,处理好情感和理智的关系才能达到审美的要求.因此把握好播音时的情感与理智是播音员很重要的任务,这不仅体现在朗诵艺术上,还体现在新闻播报、节目主持过程中,这也是作为语言艺术的播音创作需要不断探索的命题.     

基于传统与现实略论情感与理智的关系

情感与理智,内涵复杂,因人而异。在日常的工作和生活中须注意调节二者之间的关系,尽可能用科学的理智来维系和促进情感的健康发展,使情感与理智能达至既合情又合理的互融境界。     

论钢琴演奏中情感与理智的融合

音乐是一门听觉艺术，更是一门表演艺术，表演需要情感与理智的融合。音乐的本质内容，音乐的表演，以及体验派与表现派合流的表演艺术，都证明了情感与理智相融合在钢琴演奏乃至所有艺术表演中的重要性，证明了情感与理智融合统一的美学原则，在艺术创作中具有普遍性。     

青少年理智情感的现状调查

目的:调查青少年理智情感现状,为促进青少年理智情感的发展提供参考.方法:采用自编的《青少年理智情感调查问卷》,对甘肃省域632名青少年学生进行调查.结果:青少年理智情感处于中等稍偏上水平,总体有待提高;男生的探究感得分高于女生;随着年级的增高,青少年理智情感有下降的趋势;学习成绩越好的学生,其理智情感发展越好;家长受教育程度越高,学生的理智情感发展越好;良好的师生关系对青少年理智情感的发展有着积极的促进作用.     

你的理智与情感是否平衡

理智是属于显意识的,情感是属于潜意识的。我们在多大程度上受理智的控制,又在多大程度上受情感的控制？下面的测试有可能帮你认清自己在这两方面是否平衡。请如实并尽快作答。     

试论庐隐小说创作中理智与情感的矛盾

庐隐小说的思想主流是揭示理智与情感的矛盾，这种矛盾表现在作品的主人公个人理想追求与冷酷的社会现实的矛盾之中，还表现在作品人物对爱情的执着与封建意识浓厚的矛盾上面。其思想主流形成的原因是作者坎坷而充满悲喜的人生经历，以及黑暗而多变的社会现实的影响，而这种“理智与情感的矛盾”具有一定的时代意义和美学意义。     

路遥小说创作中理智与情感冲突之我见

路遥发现了黄土地，黄土地哺育了路遥。历史使命感和现实主义创作方法，使路遥的作品不仅融入了黄土地诗人般热情夺放的性格，同时也更多地渗透了黄土地深广的哲人式的理智深沉。他对中国农村的状况和农民命运的“关注”非常深刻而独到，这种“关注”不仅带有强烈的感情色彩，而且还带有理性的思考。也正因为如此，路遥对中国农民命运的这份“关注”才会有别于他人，才会放射出耀眼的光芒。     

理智 情感 纪律——班主任工作浅谈

由于应试教育的束缚,学校教育普遍存在着学生两极分化的现象,不少学生产生厌学、弃学思想,从而导致中学生的大量流失。要使每个学生都能成为学习的成功者,顺利完成学业,本文从新生入学教育、组建班委会、制定班级日常行为规范、奋斗目标及班训、分组轮流值日制、定期召开家长座谈会、抓好后进生的转化、情感教育贯彻始终七个方面对班主任的班级管理工作进行了总结。     

《理智与情感》的美德幸福观

通过对《理智与情感》的人物进行分析,认为按照其德性特点可分为3类:完全核心美德者(埃莉诺、爱德华·费尔拉斯、布兰顿少校)、次完全核心美德者(玛丽安、达什伍德夫人等)、缺乏必要的美德者(约翰·达什伍德先生与夫人、威洛比、露西·斯蒂尔等).提出《理智与情感》中仁爱是产生、培养及实现个体及群体(家庭、社区)幸福的条件,是个体及群体幸福的支撑及幸福最深刻的本性,既是实现幸福的工具同时也是幸福的内容本身.理性(节制、智慧和知识)则是个体及群体幸福的保障.     

理智和情感哪个占上风

1．首先像祈祷一般,将双手交握起来…… 现在,看看你的双手! 左手拇指被压在右手拇指下的→左脑使用者 右手拇指被压在左手拇指下的→右脑使用者     

《理智与情感》中的翻译策略

异化与归化是翻译过程中的两种策略,译者应根据具体语境灵活运用、归异结合而达到信、达、切的目标.本文通过对<理智与情感>(孙致礼译)新译本的评析进一步论证这一观点.     

艺术想象及情感与理智在想象中的意义

只有通过艺术想象艺术家才能进行真正的艺术创作。然而艺术想象又必须受到情感与理智的影响。因此艺术想象在艺术活动中有着不可取代的地位,它贯穿于艺术体验、艺术构思、艺术表现、艺术创作并起着重要的作用。情感在艺术想象有着特别重要的作用和地位,没有情感的艺术想象是毫无意义的。理智在艺术想象中是十分重要的,关键是要掌握好度,没有理智的艺术想象是不符合逻辑的,而过度放大理智的控制力又会制约艺术家创造出优秀的艺术作品。     

理性对待婚姻——再读《理智与情感》

本文结合了情感与理智中两姐妹的经历以及奥斯丁本人的婚姻,分析了婚姻中金钱和门当户对的重要性,并揭示了其对现代女性婚姻的指导意义。