初中化学课堂教学如何“激趣”

心理学研究和教学实践都表明,就大多数学生而言,其智力因素相差并不悬殊,而导致学生学习成绩分化的一个重要原因是非智力因素的发展存在较大差异。在动机、兴趣、情感、意志和性格等诸多非智力因素中,兴趣起到举足轻重的作用,本文着重谈谈在初中化学课堂教学中如何激趣。     

如何提高初中化学课堂教学效率

文章阐述了提高初中化学课堂教学效率的策略,包括依据学科特点,激发学生学习化学的兴趣;依据教学目标,设计有穿透力的问题;优化教学方法,激活课堂氛围;运用抑扬顿挫有感染力的教学语言。     

浅谈如何提高初中化学课堂教学效率

在初中所有课程设置当中,化学是最后开设的一门学科,这就意味着化学教师需要在短短的一年时间内,把教学大纲中所要求的教学内容全部传授给学生,并使学生获得一定的实践技能。鉴于此,有必要针对初中化学课堂教学效率的提升策略进行专项研究,使初中化学课堂获得更高的教学成效。     

提高初中化学课堂效益方法初探

目前我县初中化学课改工作已经进人第四个年头，随着教学改革的不断深化，面对新的课程标准和改版的新教材，那种依靠任意加大课时量、片面追求教学内容的难度和深度，从而盲目拔高教学要求、填鸭式教学，让学生通过死记硬背的方法学习化学、为应付升学考试而离纲离本大搞题海战术等来完成教学任务，提高教学质量的做法，显然是违背了教学规律，不利于学生的全面发展，妨碍学生整体素质的提高。减轻学生的课业负担，提高教学质量，必须以提高课堂教学效益和质量为中心。[第一段]     

初中化学课堂教学优化初探

提高课堂效率这一话题伴随着新课程改革的脚步悄然而至。但是由于传统教育的长期延续,我们的课堂很难彻底摒弃传统教育思想的影子。作为新时代的初中化学教师,必须立足当下,尽快转变观念,顺应新课程理念,使学生在轻松愉悦的环境中学到更多的知识。     

让初中化学教学的课堂效益“问”出来

随着教育改革的不断深入,课堂教学效率越来越受到广大教育者的关注。在初中课堂教学中,提问是必不可少的教学环节。在初中化学课堂教学中,教师进行有效的课堂提问,不仅能够开动学生的思维,调动学生学习化学的积极性,而且可以强化化学课堂教学效果。文章从初中化学课堂教学的现状出发,具体论述了在初中化学课堂教学中,如何通过课堂提问提高化学教学课堂效率。     

优化初中化学课堂教学初探

课堂教学是整个教学工作的核心,应该抓好课堂教学的每一个环节.在教学过程中要做到教学目的明确、任务具体、教学方法适当、充分利用实验教学,提高学生学习化学的兴趣.     

如何实现初中化学课堂教学效率最大化

在新课改教学过程中．教师不断地进行观念革新．同时他们还需要考虑如何进行教学才能实现化学课堂教学效率的最大化．既能有效地利用短短的课堂学习时间．又能使学生对知识的理解和掌握提高到一个新的层次．在教师进行课堂教学研究时．要使教学效率最大化．需要运用一定的教学策略．使学生能在课堂上对化学知识产生积极的反应．学习效率达到最高。如何使化学课堂的教学效率不断提高．使之达到效率的最大化．需要从以下几个方面进行。     

初中化学课堂教学中如何让学生自主发展

本文从让学生带着问题去学习、把课堂教学的时间还给学生、注重课堂教学中的生成等方面探讨在初中化学教学中如何让学生自主发展。     

初中化学课堂教学设计浅谈

学校教育主要在课堂,课堂敦学是学校实施素质教育的主阵地,是搞好素质教育的关键。因此,只有在课堂优化上多下功夫,才能有效地提高课堂效率,激发学生的学习兴趣,真正达到素质教育的目的。笔者在课堂教学过程中做了一些尝试,以下就五个方面谈一下看法。     

浅议如何优化初中化学课堂教学

优化课堂教学,改变传统的化学教学方式,既是体现现代教学精神、实施素质教育的基本要求,也是提高教学效率和教学质量的关键,通过优化实现学习的目标和要求,达到事半功倍的教学效果。     

如何提高初中化学课堂教学质量

初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,要提高化学教学质量,必须从初中课堂抓起,以提高课堂教学效率和质量为中心。本文就此提出了几点建议。     

如何有效实施初中化学课堂教学

课堂教学是学生学习化学的主要途径。因此,把握好课堂教学,实施科学有效的化学课堂教学是至关重要的。那么如何才能有效实施初中化学课堂教学,为学生营造一个轻松愉快的学习氛围呢？对此本文笔者根据自身的教学实践中摸索出的经验,对初中课堂实施有效化学教学,谈一谈自己的几点看法。     

优化初中英语课堂教学,提高课堂教学效益

在新课改背景下,初中英语教学以新课改精神为导向,致力于对传统教学模式的改革与创新,取得了可喜的成果。但是部分英语课堂由于受应试观念影响,仍然沿用教师讲解加学生死记硬背的单一形式,致使学生感到英语学习是一门苦差使,对英语学习失去了兴趣,教学效率很难得以提升,通过改革课堂教学模式激活英语课堂活力,是摆在英语教学教研面前的重要改革课题。1.实现提问主体的多元化传统模式的英语教学,教师是课堂提问的权威主     

如何提高初中化学课堂教学效率

有效的教学使学生获得进步和发展,高效的教学质量是每个中学教师教学活动的中心思想。学生角色、教师角色、学生学习观、教师教学观是影响教学有效性的重要因素。教学有无效益,是指学生有无学到或学得好不好。建设良好课堂氛围,提高教学质量成为越来越多教育者的共识。因此,针对如何提高初中化学课堂教学效率,结合中学生心理进行探究,应用灵活多样的教学方法来激发学生学习的兴趣具有重要意义。     

如何提高初中化学课堂教学有效性

寻求有效教学、提高教学质量是每个中学教师教学活动的根本目标,传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因。本文从学生学习兴趣的培养,教师的教学设计,新课程理念下的教师角色和教学行为的转变等方面探究,通过发现探究式、自主交往式、过程活动式开展有效教学,大大提高了课堂效率。     

如何有效实施初中化学课堂教学

课堂教学是学生学习化学的主要途径。因此,把握好课堂教学,实施科学有效的化学课堂教学是至关重要的。那么如何才能有效实施初中化学课堂教学,为学生营造一个轻松愉快的学习氛围呢?对此本文笔者根据自身的教学实践中摸索出的经验,对初中课堂实施有效化学教学,谈一谈自己的几点看法。     

如何提高初中化学课堂教学效率

在初中化学教学中,教师要根据新课改的要求完善教学方法和内容,提高学生的思维能力、创新能力和实践能力。在改革的促进下,教师对教学作出了积极调整,但是还有很大的进步空间,所以要不断积极探索,为改善化学教学做出自己的贡献。     

浅谈如何实现初中化学高效课堂

高效课堂是以学生为教学主体,用最短的时间获得最高的教学效益的教学活动。教师要采取灵活多样的教学手段来提升学生的学习兴趣,重视学生的参与性,还要引导学生在教学的过程中独立思考与自主探究。只有两者互相结合,才能最终实现高效教学课堂的建立。     

初中化学课堂教学反馈训练的剖析与操作

随着素质教育的深入与新课程的实施，怎样才能做到既最大限度地提高初中化学课堂教学效益，又能切实减轻学生过重的课业负担，是当前初中化学课堂教学改革的一个重大课题。目前，全国各地对初中教育卜分重视，迫切需要解决基础教育的瓶颈问题，在这方面已经取得了可喜的成绩，但在长足的进步和发展的同时，也面临着机遇与挑战、