共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
本文以"探究改变摩擦力大小的方法"这节课为例,提出如何关注探究过程与方法,拓展探究思路,培养学生自主探究能力和创新能力. 相似文献
2.
本文以“探究改变摩擦力大小的方法”这节课为例.提出如何关注探究过程与方法.拓展探究思路.培养学生自主探究能力和创新能力。 相似文献
3.
自主探究的学习能力培养在新课改的推动下已成为学生能力培养的重要方面。在初中物理教学中,要不断强化物理教学模式、创新物理教学方法,以课前导学为出发点,逐步提高学生的自主探究、创新能力,从而不断完善初中物理教学。 相似文献
4.
5.
面临新课程的改革.教师在物理教学中如何实施和实践新课程.推动素质教育.这是我们广大教师所面临的课题.笔者通过多年的思索、实践探索和反思.得到了一手的数据.通过对这些数据的科学分析.在教学模式和提高学生兴趣方面做了一些研究和总结.希望与广大物理教师分享和交流。 相似文献
6.
新课程改革进程的不断推进以及内容形式的不断深化,对当前我国的教育水平提出了更高的要求。为响应国家的号召,贯彻落实新课程教学改革的具体措施,在初中物理教学活动中,笔者对传统教学方法进行了一定程度的改革和创新,更加注重培养学生对于物理知识的实际运用能力。基于此,本文通过对当前初中物理教学活动的深入分析,总结出了几点初中物理教学方法的选择与创新。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
培养学生的实验技能,主要从对学生观察素质的培养,对学生实验技能的培养,对学生实验原理方法的指导,鼓励学生学会交流与评价等方面进行。创新实验教学当从营造创新情境、创新演示实验装置、拓展实验途径等途径进行。 相似文献
8.
宋晓楼 《教育前沿(综合版)》2014,(8)
物理的教学中培养学生创新意识和创新能力应贯穿在教学的每一个环节之中,尤其是物理探究活动之中。而学生创新意识和创新能力的培养则需要教师的引领、示范,需要教师提供适宜的教学情境和问题情境,给予学生应有的支持和呵护,让学生在活动中、在任务的完成中体验创新的乐趣,激发学生的创新欲望和动机。 相似文献
9.
王银德 《中国科教创新导刊》2012,(36):16
初中物理教学的改革和发展对我们老师的教学带来了新的挑战,我们只有创新教学才能适应新形势的要求,实现课堂教学目标.本文对初中物理创新教学进行了探索研究,并提出了几点教学建议. 相似文献
10.
语文是基础性学科。创新探究语文课堂教学模式,体现学生的主体地位,调动学生学习的主动性,使学生会学、乐学,培养学生的创新精神和实践能力,是全面推进素质教育的关键。课堂教学必须以学生的发展为本,在"自学—质疑—探究—提高"的小学语文创新教学模式中,自学是基础,质疑是关键,探究是核心,提高是重点。教师要不断创新探究课堂教学模式,科学合理地指导学生学会学习,学会做人,培养学生的自主学习能力,提高学生的语文素养。 相似文献
11.
物理学是自然科学中的基础科学,被人们广泛应用于生活的各个方面.孔予曾经说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.这就是说最好的学习环境是有趣的.新的课改指标也要求教师进行趣味性教学,教师要使学生的身心全面发展.在进行中职的物理教学时,也要根据这一指标进行趣味性的教学.本文就对提高中职物理趣味性教学模式的方法进行了说明. 相似文献
12.
高中物理难学,学生因此学习兴趣减退,加之教材对实验教学的要素交待得比较详尽,这些都一定程度上妨碍了对学生创新探究能力的培养。针对这一现状,本文结合学校物理校本课程的具体实践,阐述了"创新探究实验"课程的主要内容和实施方法。 相似文献
13.
14.
林艳钦 《福建基础教育研究》2011,(11):66-67
探究教学模式受到国内外教育研究者的广泛关注,是我国新课程改革倡导的研究方向。那么什么是探究呢?一、物理探究教学模式的内涵及特征 探究教学起源于美国70年代。关于什么是探究,研究者有着两种不同的看法:一是把探究描述为科学家所做的工作,即科学探究;二是把它看作教或学的过程。 相似文献
15.
胡庆伟 《中国科教创新导刊》2009,(6):36-36
本文就初中物理合作探究的教学模式展开论述,在论述初中物理教学现状与阐明初中物理实施合作探究教学活动价值的基础上,对初中物理合作探究教学模式进行了深入的分析,以期对我国当前的初中物理改革有所帮助。 相似文献
16.
17.
刘晓霞 《大连教育学院学报》2007,23(3):F0003-F0003
新探究教学已经成为课堂教学的主旋律。课堂教学要以培养学生的质疑精神、创新精神和灵活运用知识的能力为宗旨,以指导型探究为主要教学方法,以解决问题为主线,以提高学生自主探究能力为主攻。一、提出问题,引导探究教师要在教学过程中及时设疑并以此引导学生探索。问题的难易要适度,要具有启发性,能激发学生固有的好奇心。例如在讲解影响滑动摩擦力的因素时,教师可以提前让两个学生进行一场拔河比赛,一边是男生,一边是女生,教师提前用润滑油涂在男生一边的绳子上,利用出乎学生意料的比赛结果引发学生的研究兴趣,通过引导学生仔细观察绳子两… 相似文献
18.
“探究—创新”教学模式突破了以往单纯的知识传递和应试教育模式的弊端,旨在构建既强调学生发现探究和创新能力,又具较强操作性的教学模式。“探究—创新”教学模式的操作程序为:激发探究;诱导发现;加工论证;应用创新。“探究—创新”教学模式强调优化备课、说课;优化课堂教学方法;优化教学评价。“探究—创新”教学模式在培养学生创新意识、创造性思维、创造个性和学生成绩方面均有明显提高。 相似文献
19.
20.
王㺸 《课程.教材.教法》2021,41(2):125-131
心理学效应描述了人们在社会生活中所遵循的规律,将其作为探究方法论,可以建构出人性化探究教学模式。将这些探究模式进行有机组合,可以打造出具有人情味的人性化探究教学过程。通过人性化探究教学,可以培养出有血有肉的具有人性思维的学生。这样,他们才有能力去探索和解决人生中充满人性色彩的各种问题,真正拥有适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力。 相似文献