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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
有效教学是达成课堂教育目标最大化的重要途径,是教师教学活动所追求的最优结果。达成高中化学教学的有效性,不但需要教师卓越的思想境界,还需要教师在教学策略上适宜转变,需要教师以学生的全面发展为出发点进行有效的教学策略探究。 相似文献
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曹玉勇 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(5)
科学合理的教学策略,是有效的课堂教学的保证.本文将就如果制定和展开高中化学教学策略进行相关的探讨,以为广大高中化学教育工作者提供有益的借鉴. 相似文献
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新课程要求教师更新理念、转变角色、提高素质,以适应时代发展的要求.尤其是在高中学习中,学生学习内容多、学习时间有限,如何使学生在有限时间里最大限度地提高学习效率就显得尤为重要,本文就对新课程下的高中化学的有效教学策略进行了分析和阐述. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
有效教学方式强调教师能够在课堂教学中采用合理的、较少时间投入的教学方式来达到预期的教学目的,使培养出的学生成为有知识、有道德、有素养的适应社会发展的全面人才.为了达到有效教学的目标,教师都会采取一定的教学策略,在众多的教学策略中,教师的选择需要根据学生的实际情况来做出恰切的选择,从而培养学生的学习兴趣,提高学生参与课堂教学活动的积极性和主动性,实现新课程改革的目标.任何一种教学策略都有其存在的意义,而对于教师来讲就是要从实际出来来选择一种教学策略,并将该教学策略的优势发挥出来,从而实现教学的有效性.高中化学有效教学的策略可以从师生互动策略、探究性策略等角度着手. 相似文献
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新课改实施以来,要求教学要以学生为主体,激发学生的学习兴趣和学习主动性,促进学生素质和能力的全面和进步,灵活采用各种有效教学方式,从而实现有效教学。这就意味着教师要在教学中转变意识理念,根据学生实际和教学内容科学合理地实施各种教学策略。 相似文献
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有效的教学方式,不仅能够很好地激发学生探究知识的兴趣,培养其良好的学习品质,还可以实现学生的全面发展,优化化学教学。本文中笔者将对如何有效地进行高中化学教学展开探讨。 相似文献
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王延芳 《延边教育学院学报》2013,(2):106-108
在当前减负增效的背景下,需要教师重新审视当前的课堂教学,寻求提高教学有效性的对策,让教学从低效走向有效,从有效走向高效。本文从激发兴趣,引起求知欲;有效提问,引导自主学习;科学探究,培养创新精神;媒体整合,提高教学效率;有效迁移,注重知识传承;课后反思,保障有效教学几方面对高中化学有效教学进行了探讨。 相似文献
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怎样充分激发学生的学习兴趣,是广大教师不断探究与思考的问题。在具体教学中,要始终体现学生主体地位,教师应充分调动学生学习的主动性和积极性,激发学生学习兴趣,营造宽松、和谐、民主的学习氛围。为此,作者结合高中化学教学实践,对趣味性教学策略进行了探索研究。 相似文献
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不容置疑,自有教学以来,古今中外的教育者都在进行有效教学的理论研究和实践探索.教师如何有效地教,学生如何有效地学,如何通过教学更好地促进学生的发展等问题一直是国内外教学理论研究者及教学实践者研究的主要课题.作为一个新的热点问题,"课堂有效教学"在当前得到人们的普遍重视,中学化学界一直没有停止过这方面的研究.本文主要结合笔者多年高中化学教学实践,浅谈高中化学有效教学策略.一、高中化学有效教学的内涵 相似文献
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课堂教学是一个非常复杂的过程并且会不断变化,因此,我们越来越重视教学课堂有效性的构建。在学生的学习方式中,自主探究、合作交流、创新实践等都是重要的内容,所以,在高中化学教学中,我们把实验这一环节作为激发他们潜能的重要方式,让学生成为知识的发现者和探究者。而在这一过程中,要求老师首先具有有效的教学理念,通过构建有效的化学教学策略,给予学生适当的引导,最终提升学生的学习有效性。 相似文献
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袁琼玲 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
随着素质教育改革的不断深化,高中阶段的化学教学发生了很大的变化,教师也要转变自己的教育理念,将高中化学实验教学重视起来,才能够真正提高自己的教学质量。教师首先要让学生牢记实验室的安全规范,将学生的人身安全重视起来;然后在教学中鼓励学生去尝试实验的不同做法,扩展学生的实验思维;最后小组合作实验方式也是能够帮助学生提高实验能力的重要方式之一,让学生在集体智慧中提升自己的个人能力。 相似文献