如何利用作业培养学生创造才能

作业是学生进行学习最基本的活动形式，学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动。如何开发与利用数学作业培养学生正确数学观念，促进学生主动探究，培养创造才能等功能呢？     

让数学作业“活”起来

在小学数学教学中,作业是学生进行学习最基本的活动形式,学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动。     

数学作业改革初试

传统的作业虽然是教师精心设计的，但不能与发挥学生的主体作用相适应，因此，为了培养学生的创新精神和实践能力，本学期我在布置作业方面作了初步改革尝试。     

学生的“新宠”——多样化的数学作业

在数学教学中．作业是学生进行学习最基本的活动形式，学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动．笔者根据多年的教学实践经验，以作业改革为突破口，尊重学生的个性，注重学生个性的发展，让作业不成为学生的包袱，真正达到减负增效的目的．现从以下几个方面进行阐述，以便与同仁们商榷．     

如何在数学教学中培养学生的创新精神

随着新课程改革的深入开展，“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已越来越成为数学教师的共识和教学目标，已得到广大数学教师的高度重视。数学教学应如何依据学科特点，培养学生的创新精神和创新的能力呢？本人在教学中着重从以下几方面入手。     

在小学数学教学中如何培养学生的创新意识

创新意识对启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力至关重要。那么如何在小学数学教学中培养学生的创新意识,我认为应该做好以下几方面：     

在数学教学中，如何培养学生的创新能力

新课程的目标就是“培养学生的创新精神和实践能力，通过课堂这个渠道，为学生创设良好的思维、创新能力的培养，保证学生主体作用的充分发挥，使学生成为知识的探索者、发现者、研究者。我认为在数学课堂教学中，实施“创新教育，培养创新能力”主要有三项内容：即培养学生的创新意识、训练学生的创新思维，开发学生的创新能力。     

浅谈数学课堂教学中学生创新能力的培养

新世纪的钟声呼唤着每位教师更加清晰地认识自身的使命，教育不仅使学生掌握知识，发展智力，更应加强培养学生的创新精神和创新能力。     

如何培养学生做数学作业的良好习惯

做题是学生巩固知识、训练方法、发展思维、提高能力的极为重要的学习活动．做数学作业是教师根据本节数学知识,对课本的练习题有选择、有针对性的指导下进行的有目的的数学活动．做题习惯好,则事半功倍,否则事倍功半．习惯是经过多次重复和练习而巩固下来的思维模式和行为方式,拿破仑·希尔说：“习惯能成就一个人,也能摧毁一个人．”因此,如何培养学生做数学作业的良好习惯显得尤为重要．     

浅谈数学作业的分层布置与评价

在数学教学中，作业是学生进行学习最基本的活动形式。学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动。由此，完成作业是学生应尽的义务。优秀的学生不但能完成作业，而且是高质量完成。拖欠老师作业的学生，通常都是一些学困生。     

如何培养学生检验数学作业的习惯

作为一名一线的数学教师,发现学生作业不检查而导致作业错误率大幅提升的现象很普遍。良好的检验习惯,不仅能够提高学习成绩,而且从长远看会对孩子们的一生产生积极影响。如何培养学生检验作业的良好习惯？通过自己的教学实践。     

数学教学中如何培养学生能力

“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点。在实际教学过程中对学生创新能力的培养已引起广大数学教师的高度重视。如何培养学生的创新能力,     

在数学教学中培养学生创新精神和实践能力

“以德育为核心,以创新精神和实践能力为重点”的素质教育指明我们的课堂教学再也不能像传统教学那样,教师以灌输知识为主,把学生当成接受知识的容器,学生成为聆听教师讲授的信徒;而是要在课堂教学中把知识的传授与学生的有意义学习结合起来,使教学不仅具有传授知识的功能,而且更重要的是能激发学生的主动学习,培养学生的创新意识和创造性思维能力,增强尝试实践的能力,使学生成为一个有效的学习者。一、树立发现问题的意识,在教学中提倡多问几个“为什么”     

让数学作业“活”起来

在小学数学教学中,作业是学生进行学习最基本的活动形式,学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动。而长期以来大部分教师仍然布     

利用数学课堂教学培养学生创新思维

培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标，这与培养创造型人才的素质教育是一致的。当前。各年级层次的数学考题，都给我们以往不利于“创新教育”的教法敲响了警钟，同时也为我们今后的数学教学提供了新的指引。     

初中数学教学如何培养学生创新能力

随着素质教育的推进与新课程改革的深入,创新教育越来越成为初中阶段教学的重点。新课程标准明确提出:"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力。"教育部也多次强调:"实施素质教育,尤其要以培养学生的创新意识和创新精神为主。"创新能力是21世纪人才的核心品质,包括创新思维和创新     

利用多媒体培养学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师，是获取知识的开端。作为一名数学老师，面对枯燥、抽象、复杂的数学知识，仅靠传统的一支粉笔、一奉敦案很难使学生始终保持浓厚兴趣的。在儿年的教学实践中，我利用网络资源和多媒体参与教学，     

数学教学中如何培养学生的创新思维能力

国家新教改纲要指出：要“提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”,要“坚持能力为重,强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力”。因此,在数学教学中,教师在传授数学知识和培养相应能力的过程中,应特别注重学生创新思维能力的培养,使其在理解数学的同时,也更好地发展创新思维能力。下面,仅以笔者的教学实践为例谈谈新课程理念下如何在教学中培养学生的创新思维能力。     

如何培养学生检验数学作业的习惯

作为一名一线的数学教师,发现学生作业不检查而导致作业错误率大幅提升的现象很普遍.良好的检验习惯,不仅能够提高学习成绩,而且从长远看会对孩子们的一生产生积极影响.如何培养学生检验作业的良好习惯?通过自己的教学实践,浅谈以下几点看法.一、明确检验目的,激发检验兴趣大部分学生是因为不明确检验的目的是什么,把检验看成     

数学教学中如何培养学生的创新能力

随着素质教育的不断深入，满堂灌的旧教学模式已经不能适应素质教育发展的需要，培养学生的“创新精神和实践能力”的创新教育已成为当今数学教学的一个主旋律，因此，在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要．本人在具体的数学教学过程中，注重了学生创新能力的培养，本文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”谈谈自己的看法，以供同仁商榷．