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30年来,魏书生带领盘锦教育人"怀平常心,做平常事",以一以贯之的科学理念,持之以恒的卓越实践,影响着越来越多的教育人。世界上的许多事情难就难在长期坚持,教育更是如此。但是,魏书生做到了,盘锦的学校做到 相似文献
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当前对大学生命教育研究的不足以及高校学生漠视生命的现象相继涌现,使得我们要加强关注精神生命的教育。而庄子哲学中体现的"求生之本"、"处世之态"、"溯真之源"以及"修养之方"四方面的内容给当下精神生命教育带来重大的启示。护养精神、豁达人生、追求真我以及涵养智慧应是精神生命教育的重要内容,本文以此来探讨当下大学生生命教育的出路。 相似文献
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自从2007年1月,本刊推出长篇通讯《盘锦,一方心灵的净土》以后,魏书生和盘锦教育,再次成为关注的热点。2007年6月10日,教育部长周济在时任辽宁省副省长鲁昕等人陪同下视察盘锦,对盘锦城乡教育的均衡发展印象深刻,指示把盘锦经验推向全国。一周 相似文献
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2000年6月9日,我由盘锦南下,抵达上海,这是此次我称之为“教育之旅”的第三站。经顾泠沅先生介绍,在参加了上海市高层素质教育研讨会,在参观了上海闸北八中之后的第三天,6月12日,我来到久已向往的上海建平中学,拜访冯恩洪先生。 相似文献
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2011年11月,贵州省教育厅在认真总结提炼、广泛征求意见、反复修改完善的基础上,提出了"开放自信;乐于奉献;攻坚克难;勇于争先;人一之、我十之;咬定青山不放松、不达目的不罢休"的贵州教育精神,旨在用精神凝聚全省教育工作者干事创业的干劲,从而推动我省教育更好更快发展。省委教育工委副书记李涛同志以《六论贵州教育精神》为题,对贵州教育精神进行阐述,本刊现连续刊发,以飨读者。 相似文献
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1985年的秋天,对我而言,是一个具有重要意义的季节。10月19日,初识我国当代著名教育家魏书生,便被他博大深邃的教育思想和令人耳目一新的教育教学改革实践及人格魅力所折服,使自己对教育的认识和追求从此步入了一个新的阶段。盘锦之行,收获颇多。不仅使我觉得。不虚此行”,而且深深感到,以魏书生为榜样,像他那样为人、做事,也将不虚此生! 相似文献
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2008年是"解放思想年""改革创新年",也是我区教育事业的大发展年,我们将坚定不移地贯彻落实科学发展观,以"人小之,我大之;人大之,我强之;人强之,我优之"的精神,以更加饱满的热情、开阔的思路、有效的方法,全力推动我区教育科学、均衡、和谐、优质发展。 相似文献
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贯彻胡锦涛总书记的"七一"讲话精神,少先队组织有很多事情要做。抓住"站起来"、"逐渐富起来"这两件大事进行教育。建队62年特别是恢复少先队33年以来,进行革命传统教育、学习先锋人物、队的历史教育一直是少先队组织的优良传统,这些都是围绕"站起来"的教育。"民族精神代代传"的"三个一"、"祖国发展我成 相似文献
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<正>从陶行知的"生活教育"理念中,我得到了深深的启发,德育应以体验教育触及学生的心灵,转化为他们的精神内在与自觉行动,才能收到实效。因此,结合陶行知的"生活即教育"理念,我进行了以下尝试。一、让孩子产生欲望,敢于体验体验是一种个体的心理活动,是通过实践在情感和认知上产生的感受和体会,是一种可能转化为动力并付诸行为的 相似文献
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"微团"召我去战斗经过几次"微会议"后,我忐忑的心平静了,因为倡导者彭校并没有给我们定下什么大的目标和条条框框,我们也逐渐领略了团队的"微"精神。一向不喜欢读教育类书籍的我喜欢上了彭校给我推荐的《全美优秀教师快乐学习课》,我还在办公室主动推荐给"非团队"老师,希望他们能分享其中的"乐教"精神。我重新开通了教育博客,开始记录教育中的点点滴滴。"哪怕写一句都可以,只要是你的真实感受。"彭校总是鼓励我们,还亲自指导我们如何写"微文章",并用"小纸条"的温馨方式为我们加油,驱逐我们身上的惰性。我每天晚上开始关注我们团队的文章,甚至更广阔的教育博客,从他们身上吸取正能量,改变自己的 相似文献
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职业院校技能大赛开展既是对职业院校办学成效的检验,也是对学生技术技能水平与岗位能力的考量。盘锦职业技术学院石油化工技术专业近年参加多项石油化工类各项职业技能大赛表明,技能大赛对人才培养方案、教师专业能力、师生团队合作、师生"工匠精神"、"校企合作,产教融合"、教学评价,以及实训室建设都具有促进作用。 相似文献
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素描:他是教育的真诚实践者",关注每一个"是他的教育信仰。他的教育风格:爱而充满梦想,快乐而执着坚定。我常常叩问自己:为什么当校长?答案很明确,为了实现自己的教育理想,致力于改变一所学校的精神和面貌。毫无疑问,人需要物质的支持,但人更需要精神的支撑。作为"一校之魂"的校长必须满怀教育理想,做一个理想的守望者。校长不仅要把理想珍藏在教师的梦中,更要把理想播种在学生心中,用理想净化学生的心灵,激发学生生命的活力。特别是在西岗这片充满大气与教育智慧、充满激情与活力的热土上,我更加坚定了自己的教育理想,即"大气成就大器"。 相似文献
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黄玉峰 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(8):8-11
一都说教育是神圣的,但不知今天说起"教育理想"还能让多少教师砰然心动。对"理想"这两个字,我们不是说得太少,而是缺少一个前缀词——"我自己的"。我们应该有"我自己的理想"。我一直相信,教育理想从来不是教育家的特权,也不只是贯彻国家或者学校的精神。我以为每一个教师都应该有自己对教育的理解和憧憬,唯有如此才能称得上一名合格的教师。因为教师的作品是"人"。教育是在创造未来。人总是把自己觉得最好的东西留给 相似文献
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【我的主张】普爱:育人的基点万物的生发,离不开阳光的滋养;人的成长,离不开土壤的培育。我的求学之路从新海起航,我的教育之行从新海扬帆。1975年,我以一名学子的身份在新海读书,开启了我的美好的中学时代;1984年,我又以一名教师的身份在新海教书,追求着我的教育理想;如今,我则是以一名校长的身份在新海践行着我的教育理想。因为我的母校新海中学前身是建立于1930年的普爱学校,故从学生到教师再到校长的成长过程中,我一直浸润着新海那底蕴丰厚而又独特的"普爱"文化,我的血脉中始终流淌着新海连绵不绝、历久弥新的"行健"精神,并逐渐形成了"普爱教育"思想。 相似文献
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2000年6月10日,我从辽宁的铁岭、盘锦南下,到达本次“教育之旅”的第三站——上海。按照原来的打算,这次来上海,目的就是拜访顾泠沅先生、冯恩洪先生、刘京海先生,去建平中学、闸北八中考察学习。 相似文献
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2004年5月的一天,我接到一个电话,是《湖南教育》编辑部的老师打过来的,让我尽快将自己近年来的教育、教学、教研情况,写一个简短的文字材料发给编辑部。我很感意外。从事教育工作三十多年来,《湖南教育》在我的心目中一直是一块圣地,我精神的家园。我读她,用她,汲取着她的营养,一步一步走到了今天。编辑部突然和我联系,我有种"受宠若惊"的感觉。 相似文献