"玩转"小满节气

疫情防控期间,为了让孩子度过有意义的居家生活.我在线上开展了小满节气的相关活动.结合小班孩子的年龄特点,我将小满节气活动进行了梳理与筛选,然后发到了班群中.同时家长也带着孩子在家里进行节气常识的相关准备.然后孩子在班级群中进行关于小满的分享活动.通过分享,孩子们对小满节气也有了一些初步的了解,为接下来的活动做好了准备.     

家园牵手分享阅读分享爱

只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广时,教师才能成为教育能手。让孩子能分享阅读,分享爱,让书每天充斥着孩子们的生活。     

成长每一个——江苏省常州市钟楼区发展素质教育纪实

"我儿子是三年级转入钟楼区的,他原本很羞涩、从不主动与人交流,没想到短短一年时间,孩子有了很大的变化,每天回来都迫不及待地与我们分享学校里开展的丰富多彩的活动.老师经常把孩子在学校里的点滴进步图文并茂地反馈给我们,学校真正做到了'关注每一个'."一位钟楼区学生家长满怀欣喜地告诉记者. "关注每一个,发展每一个,成长每一...     

让亲子阅读伴孩子成长

亲子阅读是特指在家庭情境中,父母和孩子共同阅读书籍的一种活动,是父母和孩子围绕图画书展开讨论、交流的一种分享性的、个别化的阅读活动,是一种强调亲子间互动的阅读方式。亲子阅读对于孩子身心成长的有着的特殊意义,父母与孩子共同阅读,不仅能培养孩子良好的读书习惯,让孩子感到读书的快乐,也能让孩子更早明白事理,同时还能让父母与孩子一起成长,体会到儿童书带给我们人生的启迪和感悟。那么应该怎么进行亲子共读呢？这是每一个年轻父母都想即可得到答案的问题。以下,是我的一些经验分享,希望能给大家一些启示和帮助。     

音乐活动与幼儿分享行为

现在的孩子大多是独生子女,在家里是众人照顾的对象,但为了让孩子将来适应社会的需要,作为老师我们应该帮助孩子从小学会与人分享,促进孩子的社会性发展,在开始阶段,我们以音乐活动中的分享为导入。     

新蕾绽放报春来—长沙市开福区新课程改革采访手记

初冬时节,本刊记者随同《人民教育》记者一起走进长沙市开福区,耳闻目睹了国家课程改革带来的新变化。开福古寺近在咫尺,记者无缘聆听它的千年钟声,但从新课程改革的脚步声里分明听到了新春的消息。新课程最重要的一个理念就是让学生享受最好的教育,让他们健康、快乐地成长。采访中,记者们的眼睛不仅仅盯着学校和教师,而且蹲下来看孩子,孩子的快乐就成了我们的快乐。于是,记者力图从孩子的视角,从综合实践活动到校本课程开发乃至考试评价等方面展现他们在课改中拥有的新世界的点滴。     

电脑新接触

开心一刻开学了。在新学期,学校和班级又组织了哪些有意义、有趣的活动?快把这些活动记录下来,和其他同学做一个交流,也让他们一起分享你的快乐心情吧!     

如何让记录更有效

如何让孩子的科学记录记得清楚和如何让孩子在分享时说得明白,实际上是“如何让记录更有效”这个问题的两个表现。而耍弄清这个问题,首先要在观念上理顺科学活动中为什么要进行记录、是不是所有的科学活动必须要进行记录、什么时候做记录是适合的、怎样的记录方式是适宜的、记录和分享是怎样的关系等一系列问题。     

学前儿童分享阅读的能力培养

分享阅读,也译为“大书阅读”,主要指在轻松愉快的气氛中,以培养儿童的阅读兴趣、习惯,发展他们基本的阅读能力为主要目的,成年人和儿童共同阅读一本书的类似游戏活动。分享阅读过程是一个让孩子感受爱、享受爱的过程,它之所以被称为“享受”,既是让孩子享受到阅读的乐趣,也是让孩子享受到成人的爱,而且这种享受是由成人和孩子一起阅读、...     

在分享阅读中快乐成长

分享阅读是一种不以学习为主要目的的阅读游戏活动,强调的是享受阅读,幼儿在不知不觉中欣然接受教育。良好的阅读习惯和阅读能力是学习的基础,因此我开设了分享阅读室,让孩子在快乐中游戏,在游戏中阅读。我尝试通过创设良好的阅读环境,让孩子"想读";开展有趣的游戏,让孩"爱读";学习阅读的方法,让孩子"会读",在快乐中成长。     

让养蚕放飞孩子的翅膀

科学是一门目的在于能够使孩子从课本走向自然界，丰富孩子的知识，拓宽孩子的视野。而动手能力正是我国现行教育不够重视的一点。我们能通过一些科学实践活动，让这门课在无形中走入孩子的心中，比如养蚕这种孩子喜爱的实践活动，它能让孩子在调查研究的实践活动中，通过课前自主搜集资料、自主设计方案、小组内分工合作、积极实施方案和课上小组...     

珍惜课本 善待课本 传承课本……

友人是个企业家，孩子初中毕业就送往澳大利亚求学。前些日子，他孩子从澳大利亚学校放假回来，与我谈了许多他的学校情况和学习情况。言者无意，听者有心，关于他学校珍惜课本、善待课本、传承课本的故事，给我留下了极为深刻的印象。孩子说，他学校的课本是属于学校图书的一部分，如同学校其它的校产校具一样，是学校的公有财产。每学期开学，由老师将课本领来发给每个学生（实际上是借给每个学生），到学期结束，再统一交还给学校。如此一年复一年，一册课本要用上好几年。他的课本还是１９９６年出版的，已有五届同学用过了。他说，课本…     

小鬼当家的逻辑推理

●小时候,课本插图里有一所光明小学,总觉得那里的老师不会留作业,不会老让人抄课文……总之,那所学校的孩子一定特幸福。     

点评家庭教育热点事例

一些家长让孩子“以暴制暴”《家庭导报》报道,记者不久前偶然听到两个七八岁男孩的对话,觉得很惊奇。一个孩子说:“现在学校没人敢欺负我了,谁打我一拳,我就打他两拳。”另一个孩子则说:“要想让别人怕你,自己就要长得壮一些。”让记者更吃惊的是,孩子的这些“以暴制暴”想法竟然是他们家长灌输的。记者随即采访了一些家长,发现教孩子“以暴制暴”的还真不少。有的家长为了强化孩子的这种意识,平时会故意打孩子一下,如果孩子不还手,就教育他说:“不管是谁打你,一定要还手”!一位家长说,这样做是希望自己的孩子成为强者,以免在学校被人欺负…     

分享阅读 分享快乐

分享阅读的宗旨首先是传播阅读的快乐,是用书激发孩子阅读的好奇心和爱书的感情。分享阅读是在轻松、愉快的亲密氛围中,成年人和孩子并非以学习为目的,共同阅读一本书的类似游戏的活动,其核心价值在于以轻松愉快的方式培养儿童的阅读能力和阅读兴趣,它可以让孩子感受阅读、享受阅读,是一个让儿童从“听故事”过渡到“读故事”的安全桥梁;它不以识字为目的,却可以让孩子在不知不觉中学习汉字：它强调成人与孩子一起阅读、共同分享其快乐,这是一种社会性互动的过程。     

“语文主题学习”带给孩子的改变

<正>和所有家长一样,我希望自己的孩子郑铮成为一个博学多才、出口成章、全面发展的好孩子。随着孩子年龄的不断增长,我发现语文课本已经不能满足孩子那种对知识的渴望。在一次家长会上,郑铮的班主任陈一新老师告诉我们,学校要开展一项非常有意义的课程实验——"语文主题学习",并让我们了解了学校的"大阅读计划"。"语文主题学习"丛书结合语文课本上的内容,旨在让孩子在课堂上实现大量阅读。作为家长,我一开始就对这个实验充满了期望。每天郑铮放学写完作业后,我都陪他一起阅读他从学校带回来的书籍,并就书中的故事和     

让孩子成为活动的主人

让孩子成为活动的主人,既是我们小主人幼儿园开展童话剧活动追求的目标,也是一直摆在我们老师面前的难题。我们的童话剧并不以表演给别人看为目的,而是让孩子在表演角色,创作舞台剧务的活动中获得满足和快乐,体验成功和创造。作为一名教师,我们要让孩子真正成为活动的主人,成为主导童话剧活动发展的根本因素,要实现这样的目标就必须达成以下两个子目标：让童话剧活动从老师的事情变成孩子自己的事情;让童话剧活动从几个孩子的事情变成所有孩子的事情。通过教研组内的经验分享,教研组之间的观摩研讨以及园方开展的相关培训讲座,结合自己的实践,我们总结了一些如何达成这两条目标的做法。     

珍惜课本、善待课本、传承课本……——一个关于澳大利亚学校课本方面的真实故事

友人是个企业家，孩子初中毕业就送往澳大利亚求学。前些日子，他孩子从澳大利亚学校放假回来，与我谈了许多他的学校情况和学习情况。言者无意、听者有心，关于他学校珍惜课本、善待课本、传承课本的故事给我留下了极为深刻的印象。友人的孩子说，他学校的课本是属于学校图书的一部分，如同学校其他的校产校具一样，是学校的公有财产。每学期开学，由教师将课本领来发给每个学生（实际上是借给每个学生），到学期结束，再统一交还给学校。如此一年复一年，一册课本要用上好几年，他的课本还是１９９６年出版的，已有五届同学用过了。他说，…     

让孩子的创造力“冒”出来

正营造一个好的环境,让孩子在这个环境中能充分地进行自主学习和研究,他的创新天赋就有机会"冒"出来,这也是科技创新人才的培养之道。科学教育是学校教育的重要组成部分,今天我们专门邀请到了人大附中北京经济技术开发区学校(以下简称人开学校)的科技教师王佳婧分享他们学校的科学创新教育。人开学校有着专业的科学创新教育体系,是北京市中小学科技教育示范学校,并正式入选"小平科技创新实验室",是北京市入选的5所中小学之一。人开学校进行的一系列科学创新活动,就是在营造一个好的环境,让孩子在这个环境中能充分地自主学习和研究,将创造力"冒"出来。     

指导亲子阅读的几点做法

亲子阅读是父母与孩子一起阅读的活动,通过共同分享多种形式的阅读过程,让孩子逐渐养成阅读的兴趣和习惯,将阅读变成孩子生活中必不可少一部分,让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。那么,作为父母应如何引导孩子进行阅读,为提高孩子的阅读能力做好准备呢?一、创设温馨的亲子阅读环境1.可以和孩子一起设计布置,让孩子选择自己喜欢的