试谈初中作文教学

作文是我们中考的一大板块,一名学生作文写作的好坏直接关系到他语文成绩的好坏.因此,我们教师在教学过程中都十分重视作文教学,通过实施各种教学方法,千方百计的提高学生的写作水平,提高我们的作文教学质量.下面笔者就个人的教学经历从几个方面散乱的谈几点:     

试谈初中说明文教学

试谈初中说明文教学陆兆亭在改革开放的正确路线指引下，科学技术日新月异，工农业生产迅速发展，说明文越来越显示出它的重要性和实用性。目前，在一些现代化水平较高的国家，中学语文教材中的说明文比例很大。例如美国的中学尤其重视培养学生写调查某一事物的性能、现状...     

试谈低年级写字教学中的观察指导

观察对于学生的知识掌握、智力发展、技能提高有着十分重要的作用。尤其在小学低年级学生学习写字的过程中,观察的重要作用是不容忽视的。假如把学生对字形的表象称作“眼中之字”、把学生对字形的分析思考称作“胸中之字”、把字形的书写称作“手中之字”的话,那么,“眼中之字”就是对字形进行观察的初步感受,“胸中之字”就是对字形的整体把握和深入认识,“手中之字”就是对字形的直观再现。试想,如果没有“眼中之字”,便不可能有“胸中之字”,更谈不上“手中之字”了,而如果“眼中之字”模糊不清,“胸中之字”就会模棱两可,“…     

试谈写字与书法

本文论述了写字与书法的关系,澄清了人们通常将写字与书法混为一谈的概念。     

试谈初中数学几何教学

但凡学过数学的人都有这样的感慨：“几何、几何，叉叉角角，老师难教，学生难学．”究竟好不好教、难不难学，下面就我初中数学教学谈谈我个人的一些教学实践．     

试谈初中数学分层教学

小学毕业直升初中,同学间原有的差距随着初中学科的增加,学习内容的加深、学时的延长而进一步扩大。形成教无信心、学无兴趣、学无所得的不良局面。多数数学教师在实施义务教育中,面对学习基础、接受能力和学习行为习惯差异较大的新情况困惑无策。     

试谈初中数学概念教学

九年义务教育初中数学教材对大多数概念进行了淡化处理,但这并不意味着降低了概念教学的要求。通过学习新大纲、研究新教材以及几年来的教学实践,我深深体会到：教材的真正意图,就在于把那些不易被学生理解的词语,用具体事例引出并加以归纳,以求得把抽象的东西变得更直观、更符合初中学生的认知规律,从而降低概念教学的难度。这就是说“淡化”是方法,而不是目的,因此它也并非概念教学的唯一标准和途径。由于初中数学中的概念大都是用定义的形式阐明的,所以,概念教学除了要选择正确的方法以外,还必须对定义有明确的认识。一、定义…     

试谈初中阶段方程的教学

解代数方程、方程组是初中代数的重要组成部分,让学生切实学好这些知识和技能是十分必要的。特别是在“基础要扎实,内容要精简,质量要提高、负担要减轻”的高要求下,对教师的要求就更高了。以下谈几点看法,供新教师参考。一、教学中应住抓本质按中学课本的定义:含有未知数的等式叫做方程,而解方程,归根结底就是要求运用已经学过的知识,对给定的方程作合理的变形,使它转化成一个或几个形如x=α的最简方程,然后α代换原方程中的未知数,如等式能够成立,它就是方程的一个解,否则就不是。求出方程的解集或确定其无解的过程就叫做解方程。即使在初中一年级学习最简单的一元一     

试谈初中文言文教学的实效性

教学目标设定勿滥,勿高。研究文本,找准亲和点和突破口。预设好流程、重点难点和点拨方法、精美板书。必须是动态开放的课堂。不要忽视了学生语感的训练。     

试谈初中物理教学的导入

导入新课是课常教学的一个重要环节,很多教师非常重视对上课的投入,但埘每堂课的导入的重视不够,认为导人就是一个开场白,这是不可取的.有道是:良好的开端是成功的一半.一场精彩的开场白,在一堂课中所起的作用是非常关键的,是我们上好一堂课的基础.     

试谈新课标下初中物理教学

一、教学思想及观念的转变物理传统的教学模式偏重于知识的传授,使学生将精力陷于知识点的学习和解题中,对技能、物理过程和方法则关注的较少或落实不够。尚未体现提升民族科学素养、     

初中英语课教学基本要求试谈

在新的课程改革中,我们要上好英语课,就不能不对新课程进行研究,对新课程的教学提出基本的要求。(一)从视听说入手     

试谈初中物理说理题的教学

试谈初中物理说理题的教学印德根（江苏启东市南苑中学，２２６２００）初中物理课本（沪科版）上出现了大量的说理题，在前１０章的１２０多道习题中，说理题就有６０道，约占总数的５０％，在各种题型中居首．解答说理题的过程，有助于搞清物理概念，掌握和运用物理中有...     

试谈初中地理课兴趣教学的尝试

初中地理课兴趣教学的尝试性研究,采取的主要方式是:多种教学方法的综合运用.这种方式,以心理学为依据,在传授知识的过程中,根据不同的教学内容,不断变换教学方法,使学生产生新鲜感即新颖效应.     

试谈初中物理投影教学的功能

最近几年来,投影教学深入到物理课堂中,给物理教学增添了新的活力。因为投影手段具有生动形象的直观性,不受时空限制的再现性,运动变化的易控性和模拟性,色彩鲜艳的启发性,以及及时反馈等多种功能,在教学中,教师运用投影可以为学生提供大量的内容丰富的感性材料,展现各种物理现象和物理实验过程,从而突出和强化初中物理教学的观察与实验机制。另外,投影能够调动学生的视觉、听觉的直感作用,提高学生的兴趣,从而有利于学生能力的培养和智力的开发。因此,投影教学为物理教学改革开辟了一条新途径。     

改革初中作文教学的尝方试

加强说话训练，激发表达欲望。说话训练通常可采取三种形式：１．课前口述见闻、感受。这样，既可调动学生的学习积极性，培养学生的语言表达能力，又可促使学生养成留心观察、积累生活的习惯。２．课堂口头作文训练。教师采用演讲、辩论、分组对话等多种形式进行训练，以达到学生想说、敢说、说好的目的。３．作文前谈构思、说写法，做到写起文章来有的放矢，有话可写。主动积累素材，丰富写作内容。首先，指导学生广泛阅读古今中外的优秀作品。教师可经常搜集报刊、杂志上那些短小精悍、文情并茂的文章，或念给学生听，或印发给学生读。同…     

试谈初中数学探索题的教学

试谈初中数学探索题的教学@薛秀葵     

试谈初中数学教学问题的设计

教学设计是一门艺术,也是一门科学。因此,在初中数学教学中,必须整合教学规律、教育原则,预设悬念性问题,创设情境,展示出现代数学的魅力。从四个角度出发,对初中数学教学里的相应问题的设计进行了深入的分析,以便找出对提高教学质量有益的针对性措施。