21世纪新的战争样式—网络战

所谓网络战是指以已方战场网络为武器，以瘫痪敌方战场网络，进而瘫痪敌方整个作战体系为目的的一种全新的战争样式。它的出现既有时代的背景，技术的牵引，也有其历史的渊源。1991年的海湾战争和1999年的科索沃战争中，网络战已初露锋芒，随着科学技术的迅猛发展，网络战在21世纪将更显峥嵘。     

网络战的18种攻击手段

网络战是为干扰、破坏敌方网络信息系统,并保证己方网络信息系统的正常运行而采取的一系列网络攻防行动。网络战正在成为高技术战争的一种日益重要的作战方式,破坏敌方的指挥控制、情报信息和防空等军用网络系统,甚至可以悄无声息地破坏、控制敌方的     

漫话网络(二)网络社会孕育网络战争

伴随着信息时代的日益临近，信息网络──一张硕大无形的网，正向地球的每一个角落延伸。网络经济、网络文化、网络医疗、网络教育等新兴理念如潮水般奔涌而至。人们在惊叹网络技术给人类带来极大利益的同时，战争的幽灵也悄悄潜入了这一领域。 网络战是在计算机空间领域展开的一场非暴力战争。它攻防兼备，相生相克。网络进攻旨在干扰、破坏敌方的信息网络和系统，使其肢解和瘫痪。网络防御旨在保护、强固己方的信息网络与系统，使其免遭敌方的干扰与破坏。 科索沃战争伊始，美国总统克林顿就曾指示美国情报机构对主权国家南联盟实施网络战…     

网络战争

网络战争是一种新的战争形式。网络战争与信息有着千丝万缕的联系,它将目光主要投向信息和通讯领域。 网络战的打法主要有如下五种:     

政策与焦点·海外观察

＂网络战争＂可能性不大 随着互联网上各种攻击行为逐渐增多,“网络战争”也成为一个热点话题。不过,英国专家为经济合作与发展组织撰写的一份报告认为,发生“真正网络战争”的可能件并不大。     

真正意义上的人——观《集结号》有感

似乎战场上的人永远只有两类：我方是神,敌方是机器。这是儿时对战争题材影片的记忆。《集结号》使我一改往日的看法。     

军事战略家思维更新的九大趋势

更新集中兵力观念集中兵力须由过去注重数量的集中转变为重质量的集中,尤需强调火力的集中。更新空间和时间观念军事高科技的发展所导致的战场空间的拓展战争时间进程的加快,决定了军事战略思维主必须重新审视时空因素及其所构成的环境条件,而正确把握和自觉运用时空变化的发展规律,大限度地利用时空环境。更新作战目标观念军事战略思维对作战目标的选择必须首先向敌方的指挥中枢、信息系统和推毁敌方的息能力,而消灭敌方的有生力量则被置于次地位。更新作战实力评估观念机械化战争那种仅以军队数量规模来评价作实力的观念已不合时宜。准确…     

聚焦网络战

网络空间是继陆海空天之后的第五维作战空间。制海权、制空权都曾成为某一特定历史时期战争的主导权。在未来高技术局部战争中，制网络权将成决定战争胜败的重要因素。中论述了计算机网络的特征，计算机网络战的几种基本战法及争夺制网络权的方法。     

呼之欲出的“瘫痪战”

“瘫痪战”,主要是指以精兵利器,采取“软杀伤”和“硬摧毁”的手段,对敌方的指挥控制系统、火力控制系统及后勤保障系统进行精确打击,在短时间内迅速瘫痪敌方作战体系的一种战法。从未来信息战的基本特点看,“瘫痪战”将采取如下战法。     

培养高素质网络战人才是当务之急

信息战是未来高技术战争的主要作战样式 ,其中计算机网络战将是信息战的主要作战形式之一。要赢得未来计算机网络战的胜利 ,必须拥有一支高素质的计算机网络战人才队伍。本文就如何培养具有我军特色的计算机网络战人才及其人才素质要求作了一些探讨 ,以期引起对计算机网络战人才培养的重视     

美国与两伊战争关系解读

两伊战争是美苏冷战格局下一场冷战烙印较少的局部战争。美国出于对自身利益的维护,表面上宣布"中立",未直接参与战争,但却实行"弱势均衡"外交政策,影响两伊战争的进程和态势。根据两伊战争进程,分三个阶段对其政策进行分析,可以更加深刻地了解美国怎样通过外交和间接介入战争实现其国家利益。并指出美国对两伊的政策造成了战争延长,削弱了两伊实力,加剧了阿拉伯世界分裂,改善了以色列安全环境,强化了美国在海湾的军事存在,诱发了海湾战争和伊拉克战争。     

The quotidianisation of the war in everyday life at German schools during the First World War

Abstract

The outbreak of the First World War had a powerful impact on German schools. Undoubtedly, schools were institutions of socialisation that did offer support to the war. Indeed, research has shown that a specific “war pedagogy” made an aggressive propaganda possible in the classroom. This research usually emphasises the enthusiasm for war that swept up teachers and students in schools, as in the rest of the population, in the first few months of the war. However, this emphasis on the war frenzy obscures the fact that schools were not easily transformed into war institutions. Even if schools made a great effort to align themselves with the war effort, they remained independent associations, and soon after 1914, a quotidianisation (akin to routinisation) arose within the schools. To date, source materials that show this lack of influence of wartime propaganda on schools have only been analysed in terms of what they reveal about the deprivations and hardships of schools during the war. However, records from the schools also shed light on the everyday routines that continued during the war, and such evidence calls on scholars to reconsider the conditions in schools in the First World War. This article analyses selected records including school chronicles and exam protocols from the war years and shows that school life was often distinct from war enthusiasm. A more complex view is therefore advocated of the relationship between the First World War and the German school.     

论战争恶德及其对世界大战的消极影响

帝国主义时代的到来催生了战争恶德。极端民族主义、唯意志论思潮、社会达尔文主义成为战争恶德的思想基础。其主要思想包括:和平意味着毁灭,战争是崇高而道德的行为;领袖是首要的,军人要为之牺牲一切;在战争中为达目的可以不择手段。战争恶德为世界大战的爆发和持续提供了思想动力,并加剧了战争的野蛮与灾难。     

齐国的失败与《孙子兵法》的诞生——从《左传》所记齐、晋之战看《孙子兵法》的产生

战争失败对战败国人民的影响是深远而持久的。自公元前589年的齐晋鞌之战,前555年的齐晋平阴之战,前550年的齐庄公伐晋,到前548年的害怕晋国入侵,齐卿崔杼弑齐庄公,齐国接连遭受三次惨败。身为将门之后的孙武,对这一系列失败和屈辱的感受比常人更深刻,更痛苦。"不尽知用兵之害者,则不能尽知用兵之利也。"《孙子兵法》不仅充满了齐国人民的智慧,也饱含了齐国惨败的痛苦和教训。了解齐国这段失败的历史对孙武创作《孙子兵法》的影响,不仅对正确理解《孙子兵法》是重要的,而且对我们在面对现实的战争选择时,仍有重要的借鉴意义。     

日美安保体制的形成与演变

日美安保体制是二战后特定历史条件下的产物。它的形成和演变，反映了战后日美关系错综复杂的发展过程。随着国际形势的变化及日美两国自身力量的消长，双方关系还会不断调整，但日美安保体制的基本框架在短时期内不会发生根本性的改变。     

试论毛泽东《论持久战》中的唯物辩证思想

在中华民族面临严重危机时刻,毛泽东发表了《论持久战》,为全民族团结抗战提供了正确的理论指导,它是取得抗战最后胜利的指路明灯。《论持久战》处处闪耀着唯物辩证法的光辉：批判“亡国论”和“速胜论”,科学地预见抗日战争的持久战性质和最后胜利将属于中国人民;分析敌我力量及其发展变化,准确地判断抗日战争“三个阶段”的战略进程;断言抗日战争的战争形态、作战方针及作战形式,从战术上指导具体的战役、战斗等。该丈对《论持久战》中毛泽东运用唯物辩证思想分析问题、解决问题的思维方法作了分析,指出这种方法在今天仍具有重要的现实意义。     

抗战期间国共两党持久战略比较

抗日战争是中国现代史上最伟大的一次民族革命,在抗战期间,由于客观形式所逼,国共两党都对持久战略有所共识。     

让学生智慧的火花在想象中闪现

让学生的学习过程成为在教师的引导下学生自己探索和发现的过程,让学生的学习过程成为“再发现”和“再创造”的过程,让学生真正成为认知的主体从而提高学习能力,这就是新课程对学生学习和教师教学提出的新的更高的要求。     

太平洋战争爆发后美国对中国国际地位的影响

鸦片战争后中国不可避免地进入国际社会,此后中国在相当长的一段时间里都不能以平等的地位出现在国际社会中.“九·一八”事件后,中国人民开始了艰苦的抗日战争.战争初期,国际社会对中国抗日战争采取漠视态度,中国处于孤立抗日的境地.随着国际形势的不断变化,中国的抗战极大地推动了世界反法西斯战争,以美国为首的国际社会对中国的态度逐渐改变.太平洋战争爆发后,为了战时和战后的需要,美国将提高中国国际地位作为自己的一项亚洲政策,不断地推动中国国际地位的提高.     

略论皖南事变前新四军的抗日游击战争

皖南事变前,新四军在华中敌后积极开展抗日游击战争,威震敌胆。其抗日战绩,在当时的第三战区和第五战区名列前茅,得到国民党当局数十次嘉奖,并获得中共中央的肯定和多数表彰,赢得了人民的拥护和支持。新四军的抗日游击战争,有力地配合了正面战场的战斗,创建了９块抗日根据地,新四军部队的发展速度比八路军还要快。