我国ISP发展现状及对策

ＩＳＰ（ＩｎｔｅｒｎｅｔＳｅｒｖｉｃｅＰｒｏｖｉｄｅｒ）,即Ｉｎｔｅｒｎｅｔ服务供应商,是掌握Ｉｎｔｅｒｎｅｔ接口的机构,依据提供服务的不同,ＩＳＰ又可分为两类：一类是只向用户提供接入网络服务的ＩＡＰ（ＩｎｔｅｒｎｅｔＡｃｃｅｓＰｒｏｖｉｄｅｒ,Ｉｎ...     

The Internet Scout Project(ISP)研究

着重对The Internet Scout Project(以下简称ISP)提供的11项信息服务中的侦察报告、侦察报告路标和侦察工具箱等进行分析研究。认为侦察报告具有内容专深、更新及时等特点;侦察报告路标是对因特网资源进行标引和编目,重新组织成为有序的、可有效检索的成功例证;侦察工具箱能够满足用户畅游因特网的不同需求。     

网络出版对传统出版的影响、比较和对策

本文分析了由于因特网技术的发展所带来网络出版形式对传统出版业的影响；与传统媒体相比较，列举了网络出版的优点和局限；针对网络出版的发展趋势，给出了因应对策建议；并就未来发展提出看法。     

因特网信息导航系统的建立与资源共享

网上信息的无序性、分散性、多样性给用户检索信息带来了不便，如何提高检索效率，为用户提供简洁方便的信息检索指引，即建立网络信息导航是趋势所在。本文介绍了网络导航系统组成及应解决的技术问题。包括搜索引擎、中文信息自动标引分类和检索及导航相关服务和全国导航分布体系的建立等。通过信息导航系统实现全国甚至全球的文献信息资源共享。     

我国高校图书馆Web站点信息服务的现状及对策

本文对我国网上高校图书馆的地理分布及信息服务的内容进行了比较,并从使用者的角度,提出了自己的感受.     

西部地区信息资源现状及对策研究

本文从信息资源的主要组成部分--文献信息资源和网络信息资源入手,对西部地区信息资源的现状、信息资源的特点进行了初步研究,提出了加强西部地区信息资源建设的对策建议.     

因特网信息传播中存在的问题及对策

在因特网环境下，违法和有害信息的传播，对国家利益、社会大众和儿童的伤害，主要表现为以信息为手段的对人的心理、精神和名誉的损害，这种伤害是无形的，难以愈合，因此，对于因特网信息传播中出现的各种问题，不仅需要业界人士高度重视，而且更应引起社会的大力关注。     

我国网上科技期刊的现状及发展之思考

概论了网上期刊的有关概念、国内外网上期刊的发展情况 ,提出几种上网的途径和网上期刊的最佳发展模式 ,并对我国网上科技期刊发展前景发表了看法 ,提出了建议。参考文献 1 1。     

新农村建设中乡镇图书馆的现状分析及对策

本文就乡镇图书馆在新农村建设中的现状进行分析，提出见解，目的是通过乡镇图书馆的有效服务提高农民的科技水平，推动农村经济的稳步发展。     

档案信息化建设的现状与对策

信息技术的迅猛发展和广泛运用,为档案信息资源的科学保管和开发利用创造了前所未有的契机。国家档案局明确提出,在全国档案事业第十个五年发展计划期间要坚持科教兴档的方针,加快档案信息化进程。近     

社区图书馆发展现状及对策探讨

分析目前公共图书馆发展现状,阐述社区图书馆建设的可行性,提出社区图书馆的创建模式和办馆方式。     

独立学院图书馆的发展现状及对策

伴随着独立学院的迅速崛起，独立学院图书馆在短短几年里得到飞速发展。本文对独立学院图书馆的发展现状、特点、存在的问题及对策进行了探讨。     

我国阅读现状及应对策略

一、阅读逐步萎缩,现状不容乐观 就像许多事物呈波浪式向前发展一样,作为文化活动基本形式的阅读,也是遵循这一规律的。     

我国高校开展竞争情报工作的现状及对策研究

在系统分析我国高校竞争情报工作现状的基础上，重点探讨了我国高校开展竞争情报工作的对策。     

图书馆网站的现状及发展对策

分析了我国图书馆网站的种类，特点及存在的问题，提出了发展我国图书馆网站的若干措施。     

媒体医药广告用语现状与对策研究

近年来,各种媒体的医药广告用语有了很大进步,但媒体医药广告用语普遍存在言过其实、庸俗化、破坏汉语规范、不适当地使用专业词汇、滥用模糊语言等问题,对此,本文提出两点对策:一是应将准确性与生动性更好地结合;二是恰当地使用医学专业词汇.     

广州地区少年儿童图书馆事业的现状及发展对策

对广州地区少年儿童图书馆事业的现状进行了分析，指出存在的问题，并就广州地区少年儿童图书馆事业的发展提出若干对策。     

大一学生阅读现状调查及对策研究

对郑州大学大一学生利用图书馆情况、阅读量、阅读动机、阅读内容和阅读结构等进行调研.通过数据分析、对比分析,探析大一学生阅读现状及存在的问题,提出高校图书馆进行阅读指导的对策:抓住新生入馆培训契机,进行阅读路径、阅读方法、阅读书目的引导,保持阅读指导的连续性,加强阅读指导的针对性.