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相似文献
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1.
潘坚 《早期教育》2010,(2):I0002-I0002,I0004,F0003
立春梅花分外艳,雨水红心花开鲜; 惊蛰芦林闻雷报,春分蝴蝶舞花间。 清明风筝放断线,谷风嫩茶翡翠连, 立夏桑果像樱桃,小满养蚕又种田。  相似文献   

2.
与诗人散步     
吕丽娜 《山东教育》2010,(1):119-119
绿树团团,如绿伞,隔开了夏日的炎热;清风微微,如绿扇,送来了河边的清凉;鸣蝉声声,如绿笛,吹出了心中的希冀。暑期到来,繁忙不再,于是取《千家诗》一卷,品读书中的诗作,携书中的诗人散步,由不得生出许多联想。  相似文献   

3.
潘坚 《早期教育》2010,(7):42-42,I0001-I0003
立夏了,槐花飘香,漫天遍野地飞舞,引来蜜蜂嗡嗡嗡地采蜜。槐花树下,是一排排的蜂箱,小蜜蜂忙忙碌碌,进进出出,在努力酿造着的槐花蜜,香香甜甜。我们要谢谢辛勤劳动的小蜜蜂。  相似文献   

4.
潘坚 《早期教育》2010,(1):30-30,I0001,I0002,F0003
节气的划分 在中国古代.将一年分为十二个月.每个月有两个节气,前面的叫节历.后面的叫中气,节气和中气盘替出现.各历时15天,现在已将节历和中气部称为节气。  相似文献   

5.
潘坚 《早期教育》2010,(3):I0004-I0006,F0003
古人看北斗星知道了四季的变化,北斗星斗柄指向东是春天来了,半柄指向南是夏天来了,斗柄指向西是秋天来了,斗柄指向北是冬天来了。  相似文献   

6.
节气     
也许是随着年龄的增长吧,我对二十四节气也越来越在意了。对,在意,春夏的几个节气感觉还好些.秋天就不同了,立秋、处暑、门露、秋分、霜降,像坐滑悌似的,  相似文献   

7.
节气     
也许是随着年龄的增长吧,我对二十四节气也越来越在意了。对,在意,春夏的几个节气感觉还好些.秋天就不同了,立秋、处暑、门露、秋分、霜降,像坐滑悌似的,  相似文献   

8.
潘坚 《早期教育》2010,(4):I0002-I0002,I0004,F0003
  相似文献   

9.
节气     
这几年,我发觉自己越来越离不开乡村了,过三五个月,总要回老家豆村小住;有时去南京、上海一带办个事,中途也要在滁州下车回豆村看看。其实很多时候也仅仅是看看,不看,心里总觉得欠缺点什么似的。  相似文献   

10.
潘坚 《早期教育》2010,(6):29-30,F0003
  相似文献   

11.
24节气民间歌谣立春梅花分外艳,雨水红心花开鲜;惊蛰芦林闻雷报,春分蝴蝶舞花间。清明风筝放断线,谷风嫩茶翡翠连,立夏桑果像樱桃,小满养蚕又种田。芒种玉秧放庭前,夏至稻花如白练;小暑风催早豆熟,大暑池畔赏红莲。  相似文献   

12.
《千家诗》是中国流传最广、最受欢迎的国学启蒙读物,所选作品大多堪称古诗中的经典,体现了中国古诗的格律美、意境美,也反映了中国古代社会人们的生活状态和社会现实,曾对中国传统文化的传播起到了重要作用。目前,随着中华民族伟大复兴进程的日益加快,人们愈来愈认识到集成和发扬优秀传统文化的重要性。《千家诗》正是一种适宜当下儿童学习的好教材。如何把它作为传统文化经典来启蒙小学生的文化素养?我探索把《千家诗》引入小学语文课堂,收到了良好的效果。  相似文献   

13.
杨涛 《初中生辅导》2014,(19):29-30
古人咏月颇多,欣赏这些诗,能给人以美感和艺术的熏陶.以明月创造宜人幽美的意境,这是诗人对明月最民间的享受。“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风”,这是一种多么恬然的意境呵!  相似文献   

14.
方华 《少年月刊》2010,(7):61-61
谷雨 谷子落地时的一场雨,桃花将她娇嫩的身子,藏在几片绿叶下了。青杏怀着一颗酸酸的心,看着田间劳作的身影。播种的日子,一场雨,播洒下人们心头的希望,一地红红的草莓,是谁遗落的心事?樱桃树下,站着我的许多表妹,她们在雨后的阳光里,将圆润亮丽的爱情,挂满枝头。  相似文献   

15.
这一天我在路上,刚刚从大兴安岭的群山中出来,急着回家。  相似文献   

16.
《约客》是南宋被称为“永嘉四灵”之一的赵师秀(1170-1219)的传世名作。谢枋得《千家诗》题为《有约》,《宋诗纪事》称作《绝句》,素以写景清新明了,体物精细.抒情含蓄而余味深长著称。  相似文献   

17.
意象乃寓“意”之“象”,是诗歌的最小艺术单位。蒙学经典《千家诗》富含意象,文章以谢枋得主编的汉语版本及许渊冲先生的英译本《千家诗》( Golden Treasury of Quatrains &Octaves)为研究对象,从意象分类着手,探寻许渊冲先生英译三类意象的方法,以期获得文化意象在英语中得以传递的启示。  相似文献   

18.
《千家诗》按春夏秋冬顺序分类编排的编辑体例在文体上继承了《文选》分体、分类、系时的编撰体例,在理念上主要来源于蒙学读物《初学记》"先天地,后君王、人事"的敬天,崇尚自然的分类思想,其诗选自然景物、人事等都体现了对自然的热爱和人本关怀,注重自然诗教,注重蒙学特征。  相似文献   

19.
宋元之际于济、蔡正孙编集的<唐宋千家联珠诗格>,融诗格、选本及评点等多种批评方式于一体,是一部研究中国古典诗学发展的重要著作.然该书在中国并不常见,晚清时始见著录.2007年卞东波博士整理的<唐宋千家联珠诗格校证>由风凰出版社出版.整理者的悉心整合与研究,为我们揭示了此书对于研究唐宋文学所具备的重大文献价值及文学批评价值,堪称学诗之活法,诗学之经典.  相似文献   

20.
通过对<千家诗>的归类分析,从一侧面揭示了旧体诗词在学校教育中润化心性、提高人文素质的作用.  相似文献   

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