百色地区民族教育四十年

百色地区地处广西西部,北与贵州接壤,西与云南毗邻,东与南宁市相连,南与越南交界。全地区辖１２个县（市）,１９９７年末总人口为３５８５３万人,其中汉族人口４７２５万人,占总人口数的１２２％,少数民族（包括壮、瑶、苗、彝、仡佬、回等）人口３１１６...     

从实际出发 促进民族教育的改革与发展

从实际出发促进民族教育的改革与发展□省教委民教处巴建坤一、基本情况和主要工作我省少数民族主要聚居在临夏、甘南两个民族自治州和其他地市的５个民族自治县,共２１个县（市）。少数民族人口２２７万,占全省总人口９４％,面积１８万平方公里,占全省面积的４０％...     

贫困民族山区进行小学早期渗透职业教育途径探讨

贫困民族山区进行小学早期渗透职业教育途径探讨广西柳州地区教育局广西柳州地区是个少数民族聚居的贫困地区。全地区总人口３７９．吕万人，其中苗、瑶、壮、侗等１４个少数民族的人口占总人口的６８％。全地区１０个县（市），有７个县是少数民族贫困边远山区县。党的十...     

抓好“四个一” 推进民族地区贫困山区农村教育综合改革

抓好“四个一”推进民族地区贫困山区农村教育综合改革钟衍林，查柳君柳州地区位于广西中部，辖１０个县（市），１３８个乡（镇），是个少数民族聚居的贫困地区。全地区总人口３８２．７７万人，其中苗、瑶、壮、侗等１４个、少数民族的人口占全地区总人口的６８４４％。...     

推动青海民族教育事业再上新台阶

青海省位于青藏高原东北部．全省辖6个民族自治州、1地、1市、46个县（市、区、行委）,其中有7个民族自治县,截至2005年底．全省总人口543．2万。世居少数民族主要有藏族、同族、土族、撒拉族和蒙古族,少数民族人口约占全省总人口的46．2％,实行民族自治的地区占全省总面积的98％。     

依法治教 保障民族教育稳定发展

依法治教保障民族教育稳定发展罗正富楚雄彝族自治州地处哀牢山系，全州籍９县１市，１２８个乡（镇），１１２５个村公所（办事处），总面积２．９万平方公里，山区面积约占９４％。总人口２５８万，以彝族为主体的彝、苗、傈僳、哈尼、傣、回、白等少数民族占总人口的３...     

云南瑞丽发展少数民族学前教育途径与方法研究

云南瑞丽发展少数民族学前教育途径与方法研究傅淳一、瑞丽市幼儿教育历史与现状瑞丽市是一个以傣族、景颇族等民族为主体的西南边疆少数民族聚居地。全市人口８３万。其中少数民族５１万，占总人口的６１％；在少数民族人口中，傣族３８万，占总人口的４５７８％...     

针对地区特点，抓好民族教育

针对地区特点，抓好民族教育田富廷文山州地处祖国西南边疆，南部与越南接界。全州８县、１１５个乡（镇），居住着１１个少数民族，少数民族人口共１６９．４万人，占全州总人口３０３万人的５５．９８％。目前，全州有各级各类学校３０７２所，在校少数民族生２８．１万...     

加快发展民族地区职业技术教育 推动当地经济建设步伐

加快发展民族地区职业技术教育　推动当地经济建设步伐夏铸我国共有５５个少数民族，已有４４个民族建立了县以上自治地方１５６个，其中自治区５个，自治州３０个，自治县（旗）１２１个，民族自治地方总人口占全国总人口的３１．５％，面积占全国总面积的６４．３％。这...     

优先发展教育事业 努力实现“两基”达标

优先发展教育事业努力实现“两基”达标贵港市人民政府贵港市是１９８８年１２月经国务院批准撤县建市的县级市。市辖１２个镇，１８个乡，４２２个行政村（街），２７３５个自然屯。全市总人口１５４万；其中壮族４８万人，耕地面积１２０万亩，主要种植水稻、玉米、甘蔗...     

世界经济贸易合作机构(OECD)高等教育调查资料选译

各国高等教育在学率（１９９２）（适龄人口每１００人中的比例）国别总计（专科本科）加拿大—————————美国—————————日本５５０％（２９７％２５２％）法国４８０％（１７３％３０６％）德国４９０％（１６０％３３０％）意大利４１...     

进一步推进民族教育持续协调发展

锡林郭勒盟位于内蒙古自治区中部,是一个以蒙古族为主体,多民族聚居的边疆少数民族地区,地域辽阔、人口居住分散;总面积达20．3万平方公里,全盟辖9旗2市1县;总人口100万,其中牧业旗（区）9个,蒙古族人口30万。     

庆祝内蒙古自治区成立60周年

内蒙古自治区成立于1947年5月1日，是我国成立最早的以蒙古族为主体，以汉族为多数，由鄂伦春、鄂温克、达斡尔、满、回、朝鲜等55个民族组成的少数民族自治地区。现有人口2392．35万人，其中蒙古族人口423．83万人，占全区总人口的17．72％；其他少数民族人口95．35万人，占全区总人口的3．98％。少数民族人口共有519．18万人，占全区总人口的21．70％。全区辖9市3盟，101个旗县（市区），其中包括鄂伦春、鄂温克、达斡尔3个少数民族自治旗。全区共有19个民族乡。     

艰难的追求——谈我省扫盲工作现状与规划调整

扫盲进展情况《甘肃省教育事业“九五”计划和２０１０年发展规划》要求：到本世纪末,全省６１个县８０％的人口地区基本扫除青壮年文盲。到１９９８年,全省有４个地、市实现国颁扫盲达标（非文盲率９５％以上）,占地、州、市总数的２９％。有４３个县（市、区）实现国颁扫盲达标,占县（市、区）总数的５０％,人口覆盖率为４７５３％。有７４个县（市、区）实现了省颁扫盲达标,占县（市、区）总数的８３７０％,人口覆盖率９１０６％。实现国颁标准的县（市、区）中,有５个县为国扶贫困县,９个县为省扶贫困县,占国扶、省扶贫…     

彝族双语教育模式

彝族是我国西南地区世居的民族之一,主要分布在云南、贵州、四川三省和广西壮族自治区,共有６５７万多人口。其中云南有４０５万多人,占彝族总人口的６１５％;四川省有１７８万多人,占彝族总人口的２７２％;贵州省７０多万人,占彝族总人口的１０８％;广西有７０００多人,约占彝族总人口的０５％。四川省凉山彝族自治州、云南省楚雄彝族自治州、红河哈尼族彝族自治州及路南彝族自治县、禄劝彝族苗族自治县等１７个自治县是彝族主要聚居区。其余一般与汉族与其他少数民族交错杂居。贵州境内的彝族主要与汉、苗、回、布、白等…     

喜看广厦千万间——广西壮族自治区河池地区实施“义教工程”纪实

河池地区地处桂西北 ,是少数民族聚居的山区。所辖１１个县（市）中 ,有５个民族自治县 ,总人口３７３ ９６万 ,少数民族人口占８４ %。由于自然条件 ,地域环境、社会基础等方面的原因 ,这个地区经济欠发达 ,是国家重点扶持的十大贫困片之一。经济基础薄弱 ,自我发展能力较差 ,教育的基础设施严重不足 ,以致现在尚有９个县未普及九年义务教育。国家实施“贫困地区义务教育工程” ,给该地区带来了千载难逢的机遇 ,最贫困的都安瑶族自治县被列入自治区的试点县 ,１９９７年开始实施 ,其余的１０个县 (市 )作为面上铺开的县于１９９８年开始实…     

民族自治地方发展、稳定、团结典型的实证研究——以黔东南苗族侗族自治州为例

黔东南州位于贵州省东南部,辖1市15县1个省级经济开发区和17个民族乡（单一民族乡14个,两个以上民族联合组建的民族乡3个）,是我国30个自治州中总人口和少数民族人口最多的自治州,在3．03万平方公里的土地上生活着33个共计397．69万人口的少数民族。黔东南州少数民族自治地方发展、稳定、团结典型的实证研究,在实现各民族平等、民族团结与各民族共同繁荣的今天,具有重大的理论意义和实践意义。     

突出“两基”基础地位办好人民满意的教育——银川市“两基”攻坚纪实

银川市,位于黄河上游宁夏平原中部,是宁夏回族自治区首府,是全区政治、经济、文化和教育中心,辖兴庆区、金凤区、西夏区、永宁县、贺兰县、灵武市6个县（区）,总面积9170．3平方公里,总人口148．79万人,少数民族占全市人口总数的27．71％。截至2006年底,全市共有中小学（含高中、职高）344所,在校学生254704人,教职工14884人。其中,小学256所,     

坚持“七抓”保均衡惠及民生促发展——麻江县义务教育均衡发展工作概述

麻江县是贵州省黔东南苗族侗族自治州所辖的16个县之一.全县辖7镇1乡,86个村(居)委会,总面积1222.2平方公里,总人口21.46万人,少数民族人口约占全县总人口的81％,是典型的山区农业县、贫困县.2013年全县GDP25.67亿元、财政经常性收入2.86亿元,分别居全省88个县的第79、85位,是全省50个国家重点扶贫开发县之一,是一个典型的少数民族地区人口、经济小县和财政弱县.全县义务教育阶段学校53所,其中完小45所,教学点1个,在校小学生15040人;初级中学7所,完中2所,在校初中生9522人.     

总结经验 着眼发展 努力实现寄宿制学校的规范化管理

一、青海省寄宿制学校的现状。青海省共有8个州(地、市)46个县(市、区),其中民族自治州6个,地、市辖民族自治县5个,全省总面积72万平方公里。2003年全省总人口533.8万,其中少数民族人口240.2万人熏占全省总人口的45%鸦省内世居少数民族有藏族、回族、土族、撒拉族和蒙古族。根据2003年统计,全省共有民族中小学1339所,少数民族在校学生36.9万人,占全省中小学生的46%,与省内少数民族人口比例基本持平;用民族语言(主要是藏语)授课的中小学908所,在校学生12万人;六州牧区寄宿制中小学569所,其中县办198所,乡办189所,村办182所。创办寄宿制学校的…