浅谈大学生素质的培养

塑造跨世纪的适应社会主义现代化建设的高素质人才，全面提高大学生的素质，应着重抓好以下三方面工作：一是实施“通才教育”，培养“复合型”人才；二是改革“两课”教学内容和方法，增强素质教育的有效性；三是加强对校园文化的引导，提高思想修养和审美素质。     

基于职业素养养成的高职礼仪教学创新探略

基于职业素养养成的高职礼仪教学创新，应适应职业能力素养需要，确立礼仪课程教学新理念；适应学生职业素质发展需要，设置礼仪课程教学新内容；适应学生学习主体需要，实施礼仪课程教学手段新方法，以使礼仪教育真正成为大学生综合素质养成培养的重要支撑，为社会提供高素质技能型人才。     

教师的素养与课堂教学效果

文章从教师的素养与课堂教学效果之间的关系入手，阐述了高校教师应该具有的专业素质，主要内容有：对教育工作的责任感和事业心；适应教育教学的智能素质；愉快的心境和稳定的情绪；较强的自信心和自我意识能力；沟通师生情感，能与学生建立良好的关系等等。     

体育与人才素质

全面提高大学生的综合素质，培养适应世界科学技术快速发展和经济建设需要的高素质创新人才，是当前高等学校教学改革的热点问题。本文以体育教育作为切入点阐述了体育与人才素质的关系，提出了体育是培养高素质人才的主渠道，高素质人才必须具有强健的体魄，高尚的人格力量。现代社会呼唤有体育专长的创新人才。要培养大量的高素质人才，为西部大开发提供人才储备库。     

语文课程浅探综合化浅探

进入21世纪，社会对人才素质提出了新的要求，既需要专业化人才，更需要创新型、复合型、合作型、个性化的人才。课程改革，必须适应社会发展的要求。2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》，要求“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状”，强调了课程的综合化方向。     

问题教学法在中学历史教学中的运用

问题教学法的引入是培养新型人才的客观要求。随着时代的发展，科技的进步，未来社会对人的要求越来越高。研究者预言新时代所需要的新型人才应当是具有综合素质的人。这种人才不但应具有良好的德、智、体、美、劳基础，而且要有很强的创造和适应的能力。     

化学教学与STS教育

在化学教学中实施“STS”（Science-Technology-Society)教育，教师必须转变思想，改变传统的教学方式；引进现代化的教学手段，给学生的个性发展提供更大的空间；让学生参与社会实践，在实践中增长才干；教师还必须提高自身素质，以培养适应社会发展的新型人才。     

加入WTO与师专英语专业阅读课教学模式

本文依据我国加入WTO之后对实用型英语专业人才的专业能力及知识需求的变化，提出了师专(包括同类院校)英语专业阅读课教学模式。该模式主要体现以下几个原则：(1)素质化；(2)时代性和现实性；(3)兴趣调动；(4)交际与指导；(5)多媒体与网络化。     

知识经济对班主任素质的要求

知识经济时代对人的素质要求越来越高。教育是培养人的事业，学生素质的提高主要取决于教育的具体实施－－班主任，因此，班主任的素质至关重要。知识经济条件下，班主任应具有高尚的师德和健全的人格；较强的教育科研能力；较高的教育指导能力；树立新的学生观；建立新型的师生关系。只有这种，才能适应社会对人才的要求。     

构建自主德育机制 实施德育创新教育

全面实施德育创新教育，培养创新人才，是我们这一代教育工作者的神圣使命。德育创新教育是实施素质教育的必然途径和核心，也是培养创新人才的根本保证。知识经济社会对未来人才素质构成提出了全方位的要求。未来社会人的发展要适应社会的需求，既要有创造能力，还必须具有事业心；既要有竞争开拓能力、交际适应能力，又必须有责任     

浅谈高职院校教师应具备的素质

教师是人才的具体培养，自身素质决定人才素质的养成。21世纪，培养高素质应用性高等人才教师应具备的素质为宽厚的业务知识素质；优秀的教学能力素质；良好的思想道德素质。     

试论高校英语教师的素质

社会对英语人才的需求越来越大，要求愈来愈高。本文认为，作为培养社会所需英语人才的高校英语教师必须具备以下三方面的素质：思想政治道德心理素质；专业知识及技能的素质；更新知识的能力素质，以适应时代的要求。     

深化体育教学改革加强学生体育综合素质训练

高校必须加大力度，深化体育教学改革，加强对学生的体育综合素质训练，以适应21世纪对新型人才素质的要求，本对此作了初步研究和探索。     

中小学美术师资素质现状与继续教育对策

当前中小学美术师资素质不高，不能适应新世纪人才素质培养的要求。应重新构建适应素质教育的美术师资知识结构和素质结构，建立美术教师进修培训新体系；     

思想政治课教学中学生创新能力的培养

在新技术革命的严峻挑战面前，我们要大力发展综合国力，在国际竞争中立于不败之地，就必须培养大批具有创新能力的人才，因此在教学实践中，要适应形势的发展，着眼于培养学生的创新素质。     

深化体育教学改革 加强学生体育综合素质训练

高校必须加大力度，深化体育教学改革，加强对学生的体育综合素质训练，以适应２１世纪对新型人才素质的要求。本文对此作了初步研究和探索。     

职业学校旅游服务与管理专业教学改革实践

旅游业作为我国的朝阳产业，近年来得到了迅速发展。与此同时，社会对旅游服务人才的素质要求越来越高，像过去那样只有人文知识已远远不能适应今天旅游业的发展。因而，在专业教学中，改变单纯死扳的知识教育，向新颖灵活的素质教育转化，为现代旅游业培养具有全面素质的人才就成为当前我们旅游学校的主要培养目标。     

高校成人学历教育培养应用型人才探讨

高等成人教育是我国高等教育的重要组成部分，它主要培养高层次的技能性为主的应用型人才。在这个目标的前提下，对成教大学生的个人素质要求应是德、智、体全面发展，但在专业素质要求上突出技能培养，还必须具有符合高层次人才的综合素质，来适应多变的职业。那就是说，成教大学生除了掌握必要的专业文化知识和拥有普通的学生的综合素质外，其特殊要求是具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力，培养的人才素质质量要求也应以此为标准。 我们在办学实践中，除了对专业的设置原则适应经济建设对多样化人才的需要外，教学计划的制订，处理…     

材料力学教学改革的方法和实践

材料力学是工科院校的一门重要的技术基础课，起着承上启下的作用，以往的教材过于陈旧，授课方式过于死板不能适应培养21世纪复合型人才的需要，本通过对材料力学进行教学改革的实践来探讨增强学生综合素质，以培养适应21世纪需要的人才。     

浅谈小学音乐教学中的问题与建议

小学阶段的音乐课是提高学生综合素质的重要组成部分，它对陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有不可忽视的重要作用。但是，从目前的状况来看，音乐教育仍然是整个学校教育中十分薄弱的环节。反映比较突出的问题是：重智育轻美育的思想和现象还依然存在，音乐教学存在着大面积“空白”；音乐师资分配不均衡，很难实现音乐教学目的；教学中陈旧的教学设备、模式、内容和方法，不适应培养多向型、高素质人才的需要。