取长补短 兴利除弊

<正> 成人教育和职业教育以其学以致用的鲜明特点,“短、平、快”的教育效果,迅速赢得了社会的承认和支持,获得了长足的发展。分析其起因,可以得出这样一个结论:成教、职教之所以能够迅速发展,主要是它顺应社会发展的需要,完成普教所未完成的使命。这就提出一个问题:如何借鉴成教、职教的经验,促进普教事业的发展? 促进普教事业的发展,当前一个重要任务是解决在校生辍学问题。最近,我请有关同志作了一次调查,调查结果表明:要从根本上解决辍学问题,就必须从改革入手,打破传统的教育模式,适应商     

校长兼课小议

长期以来,中小学校长兼课被充分肯定,报刊上有过不少文章(包括一些校长的文章)涉及这方面的经验,一些地方教育行政部门也大力提倡,最近,兼课与否,又成了不足二十年教龄的校长拿不拿“教龄津贴”的决定条件。看来,校长兼课是要从根本上固定下来了。这,也许是天经地义的     

校长兼课不切实际

据北京市怀柔县教科所对怀柔县境内随机抽取的22所中小学校长的调查显示,只有一名中学校长承担一门学科教学工作,3名小学校长曾为他人代课,绝大多数校长脱离了课堂教学。调查还显示,影响校长“主要精力抓教学”的主要原因是教育投入不足,追使校长抓经费、找财源。行政管理者、业务管理者的管理思想方法和手段拘囿传统经验,使校长大量的精力用在应付会议、检查、评比等事务性工作上。     

大力提倡兼课

《人民教育》最近连续刊登了关于学校领导干部兼课问题的文章,读后颇有启发.在这里,也想就这一问题谈谈自己的认识和看法. 学校领导干部兼课问题,是学校领导工作中一个十分重要的问题.过去由于对这一问题的重要意义认识不够,没有认真地把它抓起来,各地学校已有的一些好经验,也没有很好地加以总结和推广,因而或多或少地影     

校长兼课弊大于利

中小学校长是否应兼课，这一直是一个存在争议的话题。我认为校长是否兼课应视学校的规模与传统、领导自身的特点而定，不能搞“一刀切”。就出身于教学能手、处在规模较大的学校的校长而言，我认为不应该兼课，而应腾出时间思考事关学校长远发展的前瞻性问题．     

有感于局长兼课

读罢《中国教育报》(1991年1月10日)刊登的《追赶时间的人》一文,对我省资溪县教育局长曾曙春在“六配套”建设最为紧张的日子里,仍然坚持每周到他原来的学校去兼课,并且完成了一本谈小学生作文的专著的事迹,颇多感触。细细思之,局长兼课的好处有三:其一,它是一个无声的动员令,既能激励教师忠诚于教育事业,又对学校领导的兼课起着示范作用。其二,能获取第一手材料,掌握教改信息,不至于浮在上面瞎指挥。其三,能深入基层,体谅教师的苦衷,有利于密切干群关系。 近年来,有不少教学经验丰富的教师,担任了教育行政工作。在他们中间,绝大多数当官不忘“老本行”,他们一面勤于理政,一面发展专业。但也有少数同志对     

校长兼课好

几年来我担任实验小学校长兼党支部书记,同时还兼任一个班级的数学课。工作担子是够沉的了,但实践使我深深体会到校长亲自兼课好。好就好在:一,校长兼课有利于加强学     

校长兼课如鱼得水

教学是学校的中心工作,如何搞好教学是一个校长的主要工作之一。实际上,许多校长也都把主要精力放在了教学上,有的地方教育行政部门为了促使校长用主要精力抓教学,甚至硬性规定了校长必须兼课的节数和听课次数。但在基层学校,我们也时常听到不同的声音。 在教育改革深入进行的今天,校长要不要兼课?校长兼课究竟好不好?就这些问题我们邀请了部分一线的校长和教师谈了他们的看法,希望能对大家有所启迪。     

学校领导应当兼课

前晌,我到一些地方作调查,发现部分中学校领导没有兼课,其中有不少是过去的教学骨干。比如长沙市有一所中学,四个正副校长和三个正副教导主任,就没有一个兼课的。教学工作是学校的主要工作。校领导不兼课,怎么实现对学校的科学管理呢?提倡校领导兼课,有利于密切领导与教师之间的关系,提高领导者的威信。学校领导者的威信从何而来?怎样使全体教师形成一个坚强的战斗集体?兼课是一条很重要的途径。这不仅因为     

校长兼课好处多

一个好校长就是一所好学校,校长对一所学校的重要性不言而喻,他们既是学校的管理者,又是教师的领导者,更是学校教育教学改革的探索者.为了有效地进行教学管理,更好地带领教师不断探索教育教学规律,全面提升教学质量,我个人主张规模较小的学校校长应该坚持兼课.几年校长的经历使我深深地体会到:校长兼课好处多.     

网络游戏要兴利除弊

一段时间以来,人们一提到网络,脑海里立刻会浮现出“网瘾”、“电子毒品”等贬意词语,就会联想到媒体报道的、自己身边发生的一些青少年学生、乃至未成年人因玩网络游戏,特别是沉溺于街头网吧而荒废了学业,个别青少年更因“网络成瘾”,进而受网络游戏中的暴力、色情内容的毒害诱发违法犯罪的案例,那些抢劫、杀人、自杀等极端案例更是让人触目惊心。暑假已经来临,广大青少年学生会利用假期在网上尽情冲浪,当然这也包括玩网络游戏,这是无法回避的事实。那么,作为教育工作者和家长,面对网络游戏在青少年中逐渐蔓延的现实,我们该如何应对呢?在人…     

加强引导 兴利除弊

在多年的班主任工作中,我把指导学生课外阅读作为自己工作的重点之一,并着重抓了以下几点:一、根据中学生课业多、学习任务重的特点,应当让他们读些中、短篇文章和适合中学生读的刊物,尤其选些跟课业有关的书来读。为此,我从大量的图书中,精心挑选了一些书目,推荐给学生,让学生从中选择自己所喜爱的书阅读。二、发现有不健康的读物在学生中出现,应即时阻止,避免其传播。三、为了及时掌握学生读课外书的情况,提高学生读课外书的效果,应当鼓励学生写读书笔记。四、禁止学生在课堂上、自习课上读课外书,要让学生在完成学习任务后的课余时间读。…     

学校领导干部兼课问题

“……教导主任必须兼课,校长也应该争取兼课,这样才能更多地了解教师的教学情况和学生的学习情况。体会到教师的困难,也就不会随便安排会议或任意改动学校工作秩序……。”     

组织教研员适当兼课

为了加强教学研究工作,提高教研工作质量,从上学期开始我們組織了語文、物理、地理三科教研員分別到三处中学兼課。我們組織教研員到学校兼課,主要是为了解决以下两个問題:一是便于深入教学实际,加强調查研究。教研工作的目的在于探討提高教学质量的基本規律。实踐证明,要     

领导干部兼课恐怕行不通

这几期《人民教育》刊登了几篇有关领导干部兼课的文章,兼课的好处是肯定的了。但是,在具体情况下,有时怕行不通。这也许是个别地区的个别现象,愿意提出来研究。本学期开学,我校校长改变了不教课的     

兼课十一年回顾

自一九五二年到現在,我先后在山西省长治专区联立張庄师范、晋城师范和晋城一中,担任副教导主任、主任、副校长等职,还兼任党总支副书記工作。我在担任領导工作的十一年中,始終如一,兼任了課程,从沒有中断过。     

校长还是应兼课

对于李可乐老师的《校长兼课利弊谈》一文(《中小学管理》，1999年第5期)，我有与作者不同的想法。虽时隔较久，但当前还是有谈一谈的必要。     

校长兼课听课小议

校长兼课听课小议毫州市安淄中学孙国涛课堂教学是学校实施教育、完成教育任务的基本活动方式。作为一校之长，理应把课堂教学全力抓好。先说校长兼课。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说；“如果你担任了校长职务．便认为凭着某种特殊的行政领导才能，就可能取得成功，那你还...