如何发展中小学生的个性(续)

如何发展中小学生的个性（续）哈尔滨师范大学孙松滨（翻译）五、申小学生个性发展的法律保证学生个性发展纲要构想被转向法律科学，科学间的教育丰富性要求法律专家拥有一系列法律的详细资料。它们中最重要的是：详细分析．更正所有２０个类别的教育活动参加者的职务责任...     

中小学生个性发展与个性教育

中小学生个性发展与个性教育太原市教育科学研究所周岩个性是人的一种重要的素质，也是形成其它各种素质的心理基础。个性同思想品德、科学文化素质在一起，综合构成一个人的精神面貌和力量；又给人的其它各种素质打上印记，使它们具有个性特色。个性对于一个人的各种素质...     

谈中小学生个性发展与个性教育

时代呼唤有个性的人才,社会的发展要求我们的教育能够为社会输送多种多样的具有个性的人才,我国当代的素质教育思潮也把发展人的个性,造就有个性的人才作为教育的培养目标,这就确定了我国教育向个性化发展的方向。然而在我国基础教育实践中存在一种比较普遍的倾向,就是把个性仅仅理解成“个性差异”;把因材施教或突出某一特长的教育视为个性教育的全部;认为搞素质教育就是多开展音、体、美活动,发展学生的个性就是把学生训练成某方面的拔尖人才。这必然会把我们的基础教育导入另一个误区,那就是忽视“双基”教学,导致学生新的片面畸形的发展。为此要推行素质教育,发展学生的个性,就必须切实把握个性发展与个性教育的内涵和要求。本文拟从中小学生个性发展的内容、个性教育的特点及推进作些分析。     

中小学生个性发展与素质教育

我们的社会发展需要有个性的人才,我国当代的教育思潮也把发展和培养人的个性作为教育的目标,为此,我们必须要推行素质教育,发展学生的个性。一、中小学生的个性发展从现代心理学的理论来看,所谓的个性就是一个人基于生理基础之上,受社会文化影响的内心精神世界。一个有个性的人的心理活动应该具备以下特征:第一是独立性。包括经济上的独立性、社会组织中的独立性及思维判断和价值取向上的独立性。这些独立性使个人在各方面有自主的权利,不依附他人而生存。对于中小学生来说,则应突出表现在具有独立自主精神和独立学习、生活的能力。第二是…     

小学体育教学中小学生个性发展探析

所谓个性,就是基于教育实践的客观实际,从教育的角度思考被看做是个体在一定的生理和心理素质上,在一定的社会历史条件下,通过社会实践活动形成和发展起来的,表明个体在社会实践中所持有的态度和行为的综合特征。     

中小学生流行个性名片

最近,一种“个性名片”开始在上海的中小学生中流传。媒体报道称,上海一些中小学生喜欢在社会实践和日常交往中递上自己设计的名片,这些名片上不仅有常规的姓名、电话等信息,还包括班级职务、成绩、QQ号、星座等。这些个性十足的名片,方便了学生的人际交往。对于个性名片的流行,一些保守派教师认为“太过张扬”。但是,现在的学生生长在一个竞争激烈的环境下,懂得高调推销自己,是自信心强,自我意识强的表现。更何况,他们还有足够的时间来体验各种挫折。摘自《中国青年报》中小学生流行个性名片     

谈中小学生个性培养

本文从“忽视个性培养现状分析”开始,围绕“个性特征与影响因素”、“个性培养与教育措施”、“个性培养对教师的要求”诸方面探讨了中小学个性培养的问题,阐述了培养中小学生全面和谐、健康的个性品质,应成为教育改革的核心和方向。     

中小学生个性培养略谈

一、明确个性意义是个性培养的前提个性是指在一定的生理和心理素质基础上,在一定社会历史条件下,通过教育对象自身的认识与实践,形成和发展起来的个体独特的态度和行为的综合特征。中小学生良好的个性既是教育的前提又是教育的结果。因此,个性培养有着不容忽视的重要意义。（一）加强个性培养是全面贯彻教育方针的需要培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人是新的历史时期党和国家的教育方针的重要内容之一。在实践中,由于学生有着不同的个性差异,这就要求教育者在坚持全面发展的前提下,从学生实际出发,区别对待,扬长避短,使…     

第五部分中小学生的自我意识指导第二讲中小学生的个性发展

一、小学生的个性发展与调适 (一)小学生个性发展特点 1小学生性格发展特点儿童的性格发展水平随着年龄的增长而逐渐增高,但研究表明,其发展速度表现出不平衡的特点,小学二年级到四年级发展较慢,四年级到六年级发展较快。这是因为小学高年级的儿童已经完全适应了学校学习,集     

保护中小学生在校期间人格权力和个性发展

保护中小学生在校期间人格权力和个性发展石景岚（翻译）由于中小学生目前在学校学习期间所受到的教育以及对这方面的研究提出了这个问题。用一句话作结论，“必须统一保持中小学生在校学习期间的人格权力和个性发展。”本文将从以下六个方面论述。一、目前中小学普遍存在...     

中小学生个性独立教育测试题

1.兴起于国外的“野外生存训练.活动日益在中国的学校中推广，对此，你认为该活动备受青睐的主要原因是:() A.国外的东西就是好的。B.“野外生存训练.能够增强青少年的自立能力，磨炼他们的意志。C.人类的生存环境总有一天会恶化，必须及早准备。0.只有在野外才能锻炼身体。2.国家“十一五”规划的序言中写道:“提高民族创造力，在国际竞争中占据制高点，掌握主动权。”由此可见，大到一个国家，小到我们每一名中学生都需要有自立、自强的精神。下列对此理解不正确的是:【) A.只有具备自立能力才能真正获得别人的认可。B.依附于别人的成功…     

体育课如何发展学生个性

1．个性的特征。著名的个性心理学家奥尔波特曾对个性下了定义：“决定了人的独特的行为和思想的个人内部的身心系统和动力组织。”因此,个性的本质特征：①个性的整体性,即个性是全面影响人的心理和行为的一种因素,对人的发展起着决定性的作用;②个性的独特性,即个性的差异。个性不是芸芸众生的品质,而是活生生的各不相同的人格;③个性的多面性,即个性是由生物因素、心理、社会经验和人性倾向等结构组成的;     

幼儿教育如何促进个性发展

幼儿的成长与幼儿园环境息息相关,健康的教育环境有利于幼儿身心得到合理发展,但每个幼儿都有各自的特点,他们的爱好和优点都不相同,有人喜欢学习,有人喜欢跳舞,有人喜欢唱歌。在日常教育中,教师应该充分尊重幼儿的个性差异,遵循幼儿的身心发展规律,营造有利于幼儿个性发展的健康环境。     

体育课如何发展学生个性

体育对发展学生个性十分重要，要发展学生的个性，就要认清体育与学生个性的关系，承认学生的个性差异，采用适当的方法加以引导和培养．     

如何促进学生个性发展

<正>一、学生主动参与,是其个性发展的前提新课标明确提出,教学过程要促进学生的个性发展。我理解为学的个性优势发展。怎样能让学生个性发展呢?我认为,学生只有在课堂教学过程中主动参与学习,就能促进其个性的发展。我的具体理解有以下几点:1.学生主动参与学习,会使个性智力潜能发挥最大。学生为什么会主动参与学习,因为他对所要认知的事物有了浓厚的兴趣,在强烈的兴趣和好奇下,其大脑处于极其兴奋状态,大脑中的血液循环加快,这时的大     

如何培养幼儿的个性发展

世界的精彩与缤纷源于形形色色个性奇特的人。幼儿园中幼儿由于来自不同的家庭,他们的个性更是各不相同。在幼儿教育过程中,教师应让幼儿的个性舒展而不是同一标准的复制,要从教育者的一言一行去影响、助推幼儿的良性成长。     

影响中小学生个性和谐健康发展的原因及解决对策

中小学时期不仅是学习知识的重要时期,而且是学生个性培养与形成的关键时期。在本阶段中,教育者应灵活运用各种有效方法和手段,培养学生良好和谐的个性。     

中小学生个性心理素质教育原则漫谈

当今社会，随着社会经济的高速发展，竞争日益增强，一些有关中小学生心理状况日益恶化的报告时时见诸报端，学生暴力犯罪现象也明显增加，据部分地区调查：当今中小学生中，心理不健康者的比例达到30％，其中心理疾病占13％，心理缺陷占17％(载《安徽教育》2000年6期)在这种情况下，如何有效地“诊治”中小学生的心理疾病，甚至把部分青少年     

加强对中小学生良好个性的培养

学校教育对中小学生良好个性形成和培养有重要的影响作用,在人的一生中起主导作用的不是智力,而是他的创造力、社会技能、语言表达能力、适应能力等各方面的素质,也就是"个性"。那么教师做好哪些工作才能全面和谐地发展学生的"个性"呢?     

数学教学中小学生良好个性的培养

小学阶段是一个人成长和发展的重要时期。数学教师既要教书又要育人,既要教学生学会观察、分析、思考,又要重视学生的思想品德教育,培养学生良好的心理素质和个性品德。 培养学生的自信心。教师都喜欢聪明的学生,但任何班级中都有几个“怕学数学、学不好数学”的孩子。教师要及时帮助他们消除失望的心理,树立学好数学的信心。对他们要适当降低要求,加强个别辅导。对不同层次的学生提出不同层