在校大学生的思想倾向、体育意识、生活结构研究

采用问卷调查法对全国8大城市的十几所高校的在校大学生进行了抽样调查(n=1535)。揭示了当前大学生的思想倾向、体育意识以及生活结构的特点,并对体育行为在思想倾向、体育意识的发展中所起的积极作用进行了论述。     

普通高校大学生体育生活的研究

采用文献资料、问卷调查法、数理统计等方法,对普通高校大学生体育生活进行了调查,结果发现男女大学生在体育参与动机、体育参与形式、参与的内容,呈现较大的差异,且有年级、城乡差异。大学生体育活动时间主要集中在下午课余时间,在参与项目上,男生参与较多的是三大球,乒乓球,羽毛球,女生则以小球和体操类为主。经济状况是制约大学生是否参与以及参与程度的重要因素。对影响大学生体育生活的原因做了分析,提出相关建议。     

河南省大学生的体育生活方式

对河南省普通高校大学生体育生活方式的基本状况进行调查,结果表明：河南省大学生业余时间80．52％选择参加体育活动,体育活动项目主要以球类运动为主;体育消费占平时消费的5％;影响大学生体育活动和体育兴趣形成的主要因素是“同学”之间的相互影响;影响大学生间断体育活动的主要因素是“没有时间”和“学习任务过重”。大学生体育活动方式的发展趋势,随总大学生体育的生活化,使体育活动的终身化成为可能;大学生健康观念和体育意识的退步提高,使体育活动的内容不断趋于多样化;高校体育教育改革和发展的不断深入,使体育活动更趋于科学化;高校体育管理的不断加强,大学生体育活动的形式、内容和组织将逐步起子一体化.     

湖南省大学生体育健身、生活方式的调查分析

通过问卷调查等方法对湖南省大学生现行的体育健身、生活方式进行了分析。研究表明，在我国全民健身计划实施数年后的今天，大学生的体育健身、生活方式无论在精神层面或是实践层面，都产生了一些适应性的变化，并显现出了诸多特点。针对存在的问题，以促进大学生体育健身、生活方式健康有序的发展为前提，提出了若干加强大学生体育健身活动管理与调控的基本建议。     

普通高校体育教育教学改革与大学生体育生活方式培养研究

本文提出了高校体育教育工作面向生活世界的理论构想。在明确了大学生体育生活方式的概念及其与高校体育工作关系的基础上，分析了现代大学生体育生活方式的特点和发展趋势，并对其培养对策进行了研究，指出：转变体育教育与教学理念、加强学校体育改革的政策和组织支持、建立健全高校课外体育生活辅导制度、加强高校体育教育人才的继续培养和持续开发以及教学骨干队伍年轻化、建立科学的学校体育生活监控和评估体系等应当作为今后体育教育教学改革的重点内容。     

大学生体育生活方式的培养

大学生肩负着重要的历史责任和使命,他们的体质健康水平是一件事关中华民族健康素质的大事。最近一次的全国学生体质调研报告显示,大学生体质健康状况很不乐观,需要全社会给予关注。从体育生活方式培养的角度出发,探讨促进大学生体质发展的有效途径,为深化高校体育教学改革和改善大学生体质等方面提供可借鉴的依据。     

河南省大学生体育生活方式的现状研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对河南省部分全日制大学生体育生活方式的调查分析,结果显示：大学生体育生活方式的动机均以“增强体质”排到首位,但在“健身减肥”、“缓解压力”、“增加交往”等其它动机的选择上存在一定的差异;且锻炼项目存在性别差异,生活方式存在年级差异等。     

大学生体育生活方式与身心健康关系的研究

运用文献资料、专家访问、问卷调查、数理统计等方法,根据大学生体育生活方式的主要特征,制定问卷调查表,对武汉理工大学240名大学生进行调查。结果显示:一部分学生具有良好体育生活方式特征,而另一部分学生不具有良好体育生活方式特征。分别对这两部分学生的身心健康状况进行测试、对比分析,结果显示:具有良好体育生活方式的这一部分大学生的身心健康状况明显好于另一部分学生。可见良好的体育生活方式对大学生的身心健康有着重要影响,建立良好体育生活方式是促进大学生身心健康的有效途径。     

从早锻炼形式的改革对培养大学生终身体育思想的研究

长期以来。早锻炼做广播操，在学生的心目中已形成定律。这对促进学生身心健康。提高身体素质，培养学生良好的行为习惯．以及组织纪律性等方面起到一定的作用．随着应试教育向素质教育的转轨，早操做广播操这种单一锻炼形式。束缚了学生个性的发展。对早锻炼内容形式的改革，可有效发展学生的个性，培养学生终身体育思想．促进学生身心健康全面发展．     

江苏省大学生体育生活现状调查与分析研究

本文通过调查，对江苏省大学生体育生活现状进行分析研究。结果表明，我省大学生对目前的体育生活环境整体上较为满意，同时对体育的总体认识程度较高，参与意识较强，大多数同学已逐渐养成经常锻炼身体的习惯并取得一定的效果，但对高校体育中的早操制度、考核办法、场馆建设等方面提出疑问。     

湖南省高校体育教师资源的现状分析

运用问卷调查和文献资料等研究方法,对湖南省20所普通高校体育教师的现状开展多方面的调查与分析,试图为高校建设优质稳定的体育教师队伍、科学有效地构建体育教师人才资源库,提供理论依据和实践参考。     

知识经济时代高校体育教育专业课程设置的研究

运用文献资料法、比较法和逻辑分析法,分析了我国高校体育教育专业课程设置中存在的不足,根据知识经济时代人才的特征和人才培养的要求,提出了知识经济时代高校体育教育专业课程设置的设想.     

贯彻新《纲要》--对高校体育课程内容与教学方法的探研

体育教学要从指导思想的单纯传授知识、技术的传统观念中解放出来。应从人的全面发展出发，尊重人的本体特点、个人兴趣，挖掘人的潜力，调动人的积极性来培养学生的体育能力、增强体质、追求学生身心和谐的全面发展，从而达到“育体、育智、育神”。     

大学本位教师教育模式对高校体育教育的影响

大学本位教师教育模式是我国体育教师培养的主要模式,它对我国高校体育教育的专业课、理论课教学以及学生的教育实习都有很大的负面影响。分析了其存在的问题,并提出对策。     

浅析体育动机对树立大学生终身体育思想的影响

体育是社会教育总概念中的一个重要的组成部分,其理论和实践的最终目标是使全体社会成员接受终身体育.高校是学生树立终身体育思想的关键时期,我们应通过改进现有的大学体育教育模式和方法,激发和培养大学生正确的体育动机(特别是间接的体育动机),使他们主动投入到体育中来,并最终形成终身体育的思想,掌握终身体育知识和技能.     

论普通高校体育教师的继续教育

就高校体育教师继续教育的含义、内容以及目前存在的问题进行了探讨,提出了加强高校体育教师继续教育的对策：创造继续教育的良好氛围和环境;建立高校体育教师继续教育体系;建立多层次、多形式的继续教育模式;优化教学手段,实现教育手段现代化;加强对外学术交流等。旨在为高校体育教师继续教育的实施提供理论参考。     

普通高校体育课程的课内外一体化

把课内和课外体育纳入体育课程体系,使之不仅成为课堂体育的有机延续和有效补充,更成为体育课程不可分割的重要组成部分。这样,高校体育课的时间和空间将得到拓展,有限的体育资源将得到整合并加以有效利用,对营造生动、活泼、轻松、和谐的体育课及课外体育氛围,弘扬校园体育文化,实现全面提高大学生健康水平的体育教育目标,将起到十分重要的作用。     

对高校体育教师观念更新和角色转变的研究

从总结教学改革中存在的问题入手，站在学校体育思想发展的历史高度，分析新时期体育教师观念变更和角色的塑造，旨在建立体育教师新的教育思想，为高等教育改革提供指导。     

探讨体育课程目标与教学内容、方法之关系

课程的目标是教学的依据 ,因此要确切反映体育课程性质的目标体系 ,建立体质测量与评价反馈系统 ,然后依据目标进行知识教学与实践、运动教学、身体锻炼与品德等教学 ,这样才能提高教学效果。     

对当前高校体育教育改革的分析与探讨

采用献资料法、逻辑推理法对当前我国普通高校体育教学中存在的问题进行了分析研究。学校体育教育要树立健康第一的思想，从教育理念、教学内容和方法等方面阐述了这一观点，为体育教育更深层次的改革提供参考依据。