提高学生阅读能力的几点尝试

一、课前安排体验,培养阅读兴趣 对刚入学的孩子而言,感悟、体味文本中蕴含的丰富情感和道理是有难度的,因为这需要一定的知识储备和文化积淀作基础。针对这一问题,本人选择了课前参与这一学习形式。在课前参与中,有针对性地安排学生收集与课文相关的资料,作为阅读的资源。这样,就可引导学生在主动积极的思维情感中加深理解和体验。有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。     

提高小学生阅读能力的几点尝试

叶圣陶先生曾经说过：“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”可见,语文教学非常重要的一个任务便是提高学生读书的能力,也就是阅读的能力。在小学语文教学中,课堂是提高学生阅读能力的主阵地,但课外的学习能够拓宽知识面,学到课堂上学不到的知识。     

提高小学生阅读能力的几点建议

阅读关系到一个人的成长及发展。对于小学生来讲,养成良好的阅读习惯非常重要。就目前一些家长在引导孩子进行课外阅读上的盲目性及小学生阅读书籍市场的混乱现状,提几点建议,以提高小学生的阅读能力及写作技能。     

提高小学生阅读能力的几点尝试

叶圣陶先生曾经说过":学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。"可见,语文教学非常重要的一个任务便是提高学生读书的能力,也就是阅读的能力。在小学语文教学中,课堂是提高学生阅读能力的主阵地,但课外的学习能够拓宽知识面,学到课堂上学不到的知识。那么,如何利用课堂教学和课外阅读这两个阵地,培养学生的阅读能力和创新精神,让学     

怎样提高小学生英语阅读能力

培养学生英语的阅读意识,激发学生的阅读兴趣,促进学生的阅读理解,提高学生的阅读感悟,培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读能力,是许多英语老师关心的问题。我认为,小学英语阅读应该循序渐进,讲究策略。阅读内容的选择是十分重要的,应该能引起学生的兴趣,做到由简入深、由易到难,从而激发他们对阅读的热爱。     

关于提高学生数学自主阅读能力的几点思考

阅读能力是学生认识事物、获得知识的一种强有力的途径。而阅读能力的培养由于受教师引导的制约,很容易使学生对阅读失去方向,从而失去学习自主性。因此,在数学教学过程中如何培养学生自主阅读能力成为至关重要的问题。因此,从如何创设情境、挖掘材料、指导意识、学习评价四个方面思考如何培养学生的自主阅读能力,为学生的终身发展服务。     

怎样提高小学生的阅读能力

阅读是人获取知识的基本途径之一,它不仅可以使学生积累知识、开阔视野、丰富想象力,还可以提升学生的创造能力。同时,阅读还能丰富人的生活情趣,改变人的心境,让人的生活更加充实而有意义。所以,在语文教学中培养学生的阅读能力至关重要,小学阶段更是学生养成良好阅读习惯的重要时期。     

如何提高小学生的阅读能力

阅读是小学语文教学的重要环节。针对小学生的认知特点,教师应培养学生阅读兴趣,努力扩大阅读量,并注意保持学生阅读的热情,使学生的阅读能力得到不断提高。     

如何提高小学生语文阅读能力

引导学生正确面对纷繁复杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,不断提升学生的整体素质,使学生身心得以健康成长。那么如何提高小学生的阅读能力呢?在实际教学工作中可以从以下几个方面入手:运用多种方式,激发兴趣;授之以渔,教会读书方法;开展活动,展示读书成果。     

如何提高小学生语文阅读能力

现在对语文的重视程度越来越高,俗话说"得语文者得天下",可见,语文在基础学科里的重要性不言而喻,而语文阅读又是考试必不可少的题目,如何提高小学生的语文阅读能力,显得非常重要。笔者认为要提高小学生的阅读能力,首先要让学生对阅读产生兴趣,使学生想读书;其次要教给学生学习方法,使学生会读书;再次要创设情境,创设条件,让学生快乐阅读;最后要教育小学生知道读书的重要性。     

谈小学生阅读能力的提升

小学生阅读能力的高低决定着其今后语文学习乃至整个学习的成败。因此,在小学阶段有效地指导学生开展阅读训练,引导学生科学地阅读,使小学生在小学阶段就具备相应的阅读能力,为今后的学习打好基础就成为广大语文教师义不容辞的责任。本文中笔者将结合自己的教学经验,对如何提升小学生的阅读能力进行深入的讲解。     

浅谈如何提高小学生的阅读能力

现代教育强调的是素质教育,这给我们传统的以教授知识为核心的教学理念带来了巨大的冲击.在语文教学中,学生语文能力,特别是阅读能力,直接影响着学生学习能力的提升,因此,我们教师要通过种种方法来提高学生的阅读能力,教师要提高学生的识字量,为学生创设有趣的教学情境,激发学生兴趣,并教给学生阅读的方法,使学生的阅读更有效率,并及时让学生进行阅读心得的交流,使学生体会到阅读的乐趣,从而提高学生阅读能力,为学生综合素质的提高打下基础.     

提高阅读能力的点滴尝试

提高学生阅读能力,通过什么途径,运用什么方法,采取什么措施,达到什么要求,是个见仁见智的问题,对此,在教学中,我们进行了以下的尝试:1.提高阅读能力,重于语言材料的积累语言的积累就是多读书,多感受语言的表现力,使生动的字、词、句、篇在脑中留下印象。而老师的责任在于运用最优秀的语言作品,引导学生在最好的语言环境中多读、爱读、自觉地读,读成习惯。问题:学生现在的课外文中语句表达不通顺、中心不突出、语言贫乏、写法单调。课堂上,学生对句子的感悟、理解肤浅,表达更有语无伦次,抓不住重点的感觉。思考:语言材料的积累,是学生形成语…     

优化课堂教学方法提高学生阅读能力

语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力.教师要善于启发、诱导,在课堂教学中注重感悟,注重情感体验,注重交流,注重实践,逐步提高学生的阅读能力和分析能力.     

如何提高乡村小学生的阅读能力

阅读能力的强弱将影响学生有效学习、获取知识、增长见识等方方面面。诸多因素的影响,造成乡村小学生阅读能力偏低,令老师迷茫、学生信心不足。要破解这一难题,必须从教学观念、模式、方法等入手,着重培养学生的阅读兴趣。教师循序渐进,不懈努力,就一定能提高乡村小学生阅读能力。     

提高英语阅读能力的几点尝试

根据新课标及中考英语阅读理解分值比例逐渐增大的特点，笔者总结了平时英语教学中学生在解阅读理解题时遇到的一些问题，提出了几点行之有效的解决问题的措施。     

提高农村小学生自主阅读能力的策略

阅读能力是学习能力的核心,学生阅读经验越丰富、阅读能力越高,越有利于各方面的学习。因此,在语文教学中,教师要培养学生广泛的阅读兴趣,促进学生自主阅读,提高自主阅读能力。     

浅谈农村小学生阅读能力的培养

小学阶段是培养小学生阅读能力的重要时期。阅读能力形成于阅读的过程当中,形成的结果又体现在阅读知识的掌握之中,只有具备了良好的阅读能力,才能够使小学生的各种思维能力得到行之有效的发展。     

提高阅读兴趣的几点尝试

在长期的语文教学实践中,我摸索出了行之有效的阅读途径＂巧读—引发—促趣＂,即在指导阅读前精心设计导语,把学生潜在的对知识的渴望和求知欲引发出来,使学生进入积极的思维状态,从而促进学生的阅读兴趣学生阅读兴趣提高了,阅读效果自然就提高了。一、创设情境,以＂情＂促趣语文教材具有形象、生动、具体的特点。在阅读前为学生创设一定的情境,使学生全身心进入情境.引发学生愉快的情绪,开启思维的门窗,将好奇心变为一种追根究底的愿望创设情境的方法很多,如在教学《谁是最可爱的人》一文叫,     

如何有效提高英语阅读能力

阅读是一种非常重要的基本技能,阅读能力的培养在英语教学中扮演着极其重要的角色,面对以提高综合能力为目标的阅读教学改革,我相信如果能够以兴趣为动力,词汇积累为基础,以提高阅读能力为关键,阅读能力一定会有很大提高的。