语文教学方法的反思与重构

传统的语文教学方法较为单一且十分注重形式,随着语文新课标的实施推广,如何在新形势下进行语文教学方法的改革?本文将就此问题进行简单的阐述。     

小学语文教学方法探索

语文者,传承国粹、沟通情感、传递文明、启迪灵魂之宝器;语文,众学科之心髓、智慧之导首;语文可使人契悟于真源、研穷于法理,其通幽洞微,开物成务,实为促进思维、启迪灵魂、提高境界、辅助其他学科之进程;语文,牵一发而动全身,精一科而悟万理。语文如此重要,职是之故,笔者教学以来,不敢自逸,夤职敬业,行勤言剀,一心研磨,得体会戋戋,略述如下,俾教学相长,兼益于同仁,是为我之深幸。     

浅谈小学生语文识字教学方法

小学语文课程标准规定,课程目标从知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观三个方面设计,目标设计三者相互渗透、融为一体,着眼于语文素养的整体提高。所以目标要求小学生学会汉语拼音,能说普通话,认识3500个左右常用汉字,能正确工整的书写汉字,并有一定的速度。目标还规定要求学生具有独立的阅读能力,学会运用多种阅读方法,有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感的体验,背诵优秀诗文240篇。而1—2年级认识常用汉字1600个左右,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。为了达到课程目标和总体要求,根据这些年的小学低年级教学经验,下面我就小学语文识字教学方法进行归纳总结,浅谈。     

望闻问切与毕业班班主任工作浅谈

＂望、闻、问、切＂是中医诊断的传统的方法,又称为＂四诊＂。本文将试从＂望、闻、问、切＂的角度,就毕业班班主任如何开展工作浅谈一二。     

语文教学的指南针——浅谈语文教学方法和技巧

主要讲述了以教为主、以学为主、教学兼重三种主要语文教学方法,以及分别阐述了导课、提问、启发、点拨、沟通、结课、巩固训练等教学技巧,从这几方面说明作一名合格的语文教师应具备的教学知识,以及如何才能上好一节语文课。     

关于高校毕业班课堂现象的思考

本文站在教师角度,对高校毕业班课堂出勤率低、课堂过于随意等现象进行了多方面的剖析。从毕业班课堂现象产生的原因出发,分析了该现象的影响,并对此进行了深入思考。以笔者亲身经历和感受,盼望并呼吁社会、高校管理者、高校教育者和受教者共同努力,克服顽疾,还高校毕业班课堂一个纯净、和谐、完整、充实的本色。     

注重教学方法,构建高效率的语文教学

在小学语文教学中,教师的教学语言极大影响着小学生语言发展与语文能力的培养,小学语文教师的教学水平、教学风格等也都会从教学语言的具体运用上体现出来。语文教育是基础,小学语文教学则是语文教学的基础。在教学中最大限度的引起学生的兴趣,让学生在学习中获得快乐,在快乐中获取知识,这是每个教师应该追求的境界,从小学语文教学的重要性及发展现状入手,简要地分析小学语文教学方法。     

技工学校语文教学方法与模式改革初探

应试教育下培养的初中生进入技校后对传统的语文教学方法与模式不感兴趣,甚至抵触。本文就如何激发学生学习兴趣,全面提升学生综合素质等问题、对技校语文教学方法与模式的改革进行了探索,在＂十二五＂开局之年,对中职学校的教学改革有一定的借鉴作用。     

小学语文教学方法略叙

语文课本是教师教、学生学的主要依据，是知识与能力的源泉。好比大树的根，枝繁叶茂，那都是根的功劳。精心讲解课本里面的内容，激发学生的兴趣，因势利导，再给学生推荐同一作家的、同一类型的、同一时期的文章等，学生就容易感兴趣。趁热打铁，一定能事半功倍。所以说，只有扎得深的根，才能长出粗壮的干来。新课程强调教学相长，积极互动的教学氛围，这就要求我们教师为学生创设自主、合作、探究的空间，让学生无拘无束地思考、合作、交流。发展思维，活跃心智。那么怎样让学生在自主、合作中探究呢？[第一段]     

大学语文课程与教学方法的探索与思考

大学语文的课程设置和教学面临着新时期和新局面，大学语文作为文化素质教育的一门重要课程，日益受到重视。其教学也要有新思维，要有推进大学语文教学改革、创新语文教学的新理念，应该树立开放的大学语文教学观，以满足创新型人才培养的要求。     

中专语文教学方法初探

语文作为从事学习和工作的基础工具,特别是中专语文具有不可代替的职能,语文对任何人来说是最有应用价值的,对中专学生来说,不论学习何种专业、都应具有本国传统文化知识,本国文化精品的一定修养和鉴赏能力,可以说这是现代公民必备的民族文化素质。只有当学生不仅理解了语文知识,而且还具备了听、说、读、写能力,他们才算真正掌握了语文这个工具。也就是说掌握语文工具的关键是要把语文知识转化为语文能力,而促进这种转化的基本条件是对学生进行严格的语文训练。对此,笔者结合中专学生的特点及自已的一些教学实践提出如下几点关于中专语文教学的思路,与同行共勉。     

改革教学方法体现中职语文职业特色

本文通过对中职语文教学及学生学习现状的调查研究,结合中等职业学校学生的学习特点,探讨如何在中职语文教学中进行教学方法的改革,以充分体现中职语文教学职业特色,进而帮助中职语文摆脱尴尬局面,实现应有的价值.     

浅谈小学一年级语文识字教学方法

识字教学是小学低年级语文教学非常重要的内容,同时也是难点."要让学生对学习有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯."倡导培养学生主动学习的能力、分析和解决问题的能力与合作的能力.是<语文课程标准>针对一年级识字量大的特点提出的十分明确的学习目标.     

创新小学语文教学方法

创新教学是指教师为了适应现代课程与探索未来教学变革,在施教过程中体现出来的一种教学思想与教学方法。在现代社会,教育与科技的发展突飞猛进、日新月异,教师只有不断更新教学观念,改革与创新教学方法,才能跟上时代的步伐,为培养适合未来社会所需的人才打下良好的基础。     

谈谈新课改下的语文教学方法

在新课程改革背景下，其小学语文教学这一过程中让我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂……让我感受到很多语文知识的博大精深。我们知道新课改其主体意识和创新意识是让人深思的，如“三维整合”耳濡目染；其次伴随着新时期教育改革的深入，如“以书本为中心、以教师为中心”的传统教学模式已经被淘汰，取而代之的是以学生为本的教育，以学生为本的教育立足于开发学生的潜能，在师生的课题研究中，从而构建教育的互动系统，完善全方位、多角度的教育促进体系，形成师生共同发展的教育状态，因此笔者有如下感受，现和大家一起探讨。     

大学语文课程与教学方法的探索与思考

大学语文的课程设置和教学面临着新时期和新局面,大学语文作为文化素质教育的一门重要课程,日益受到重视。其教学也要有新思维,要有推进大学语文教学改革、创新语文教学的新理念,应该树立开放的大学语文教学观,以满足创新型人才培养的要求。     

浅谈高校毕业班的管理

大学毕业班学生,面临着毕业、就业、考研等多重事务,毕业班管理对社会、学校及学生个人都显得尤为重要。本文在分析高校毕业班现状特点的基础之上,提出了毕业班管理的相关对策。     

试论语文教学中如何改革教学方法提高教学效率

改革语文教学,要加强语言文字训练,这已初步形成共识.对此,就如何落实语言文字训练谈几点浅见.     

浅谈高校毕业班的管理

大学毕业班学生,面临着毕业、就业、考研等多重事务,毕业班管理对社会、学校及学生个人都显得尤为重要。本文在分析高校毕业班现状特点的基础之上,提出了毕业班管理的相关对策。     

小学语文作文教学方法的创新思考

作文教学在整个小学教育的过程中都起着至关重要的作用,提高小学生写作能力的有效途径之一便是写作教学。但对于大多数的教师来说,提高小学生写作能力是一件十分艰难的事情。由于受环境、人文、教学条件等因素的制约,小学语文作文教学一直都无法有飞跃性的进步。因此,根据调查研究,本文提出一些创新的方法用来提高作文教学水平。