浅谈多媒体技术在语文教学中的利弊

一、多媒体技术在语文教学中的积极作用 随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越多地被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助语文教学，可以创设一个优良的情景，开阔学生的视野。使抽象的难以理解的知识具体化，实物化，变成直观、生动活泼的视觉信息。并配上文字与声音，图、文、声并茂，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化；使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，对于语文教学的改革具有积极的推动作用。     

浅谈多媒体在语文教学中的作用

随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越多的被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助语文阅读教学，可以创设一个优良的情景，开阔学生的视野，使抽象的难以理解的知识具体化、实物化，变成直观、生动活泼的视觉信息，并配上文字与声音，图、文、声、画并茂，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化；使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，对于中小学语文教学的改革具有积极的推动作用。下面结合我们的教学实践就运用多媒体技术辅助语文阅读教学的做法试作阐述。     

多媒体运用在小学语文阅读教学中的尝试

随着科学技术的不断发展．多媒体技术越来越多的被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助语文阅读教学．可以创设一个优良的情景．开阔学生的视野，使抽象的难以理解的知识具体化，实物化。变成直观、生动活泼的视觉信息，并配上文字与声音．图、文、声、画并茂，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化：使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，对于小学语文教学的改革具有积极的推动作用。     

多媒体与初中语文教学

随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越多地被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助语文阅读教学，可以创设一个优良的情景，开阔学生的视野，使抽象的难以理解的知识具体化、实物化，变成直观、生动活泼的视觉信息，并配上文字与声音，图、文、声、画并茂，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化，     

多媒体技术对阅读教学的延伸例谈

随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越多地被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助语文阅读教学，可以创设一个优良的情景，开阔学生的视野，使抽象的难以理解的知识具体化、实物化，变成直观、生动活泼的视觉信息，并配上文字与声音，图、文、声、画并茂，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化；使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，对于语文教学的改革具有积极的推动作用。     

正确对待多媒体在语文教学中的运用

运用多媒体技术辅助语文教学,可以创设一个优良的情景,开阔学生视野,使难以理解的抽象知识具体化、实物化,变成生动活泼的直观视觉信息,配以文字与声音,图文声画并茂,使学生的认知渠道多元化;课堂教学更形象、直观富有感染力等等。     

运用多媒体技术促进对数学课堂的教学

多媒体与阅读教学随着科学技术的不断发展,多媒体技术越来越多的被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助语文阅读教学,可以创设一个优良的情景,开阔学生的视野,使抽象的难以理解的知识具体化、实物化,变成直观、生动活泼的视觉信息,并配上文字与声音,使图、文、声、画并茂,全方位调动学生的视觉、听觉、触觉,使学生的认知渠道多元化,使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,对于小学语文教学的改革具有积极的推动作用。     

浅谈语文教学中多媒体的辅助功能

运用多媒体技术辅助语文教学,可以创设一个优良的情景,开阔学生的视野,使抽象的难以理解的知识具体化,实物化,变成直观、生动活泼的视觉信息,并配上文字与声音,图、文、声、画并茂,全方位调动学生的视觉、听觉、触觉,使学生的认知渠道多元化;使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,对于小学语文教学的改革具有积极的推动作用。笔者结合教学经验,谈谈自己的一家之见,旨在抛砖引玉。     

小学语文教学中多媒体的运用

随着科学技术的不断发展,多媒体技术越来越多地被引入课堂教学.运用多媒体技术辅助语文阅读教学,可以创设一个优良的情境,开阔学生的视野,使抽象的难以理解的知识具体化、实物化,变成直观、生动活泼的视觉信息,并配上文字与声音,图、文、声、画并茂,全方位调动学生的视觉、听觉、触觉,使学生的认知渠道多元化,使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,它对于小学语文教学的改革具有积极的推动作用.下面,笔者结合自己的教学实践就运用多媒体技术辅助语文阅读教学的做法予以阐述.     

浅谈语文教学中多媒体的辅助功能

运用多媒体技术辅助语文教学,可以创设一个优良的情景,开阔学生的视野,使抽象的难以理解的知识具体化,实物化,变成直观、生动活泼的视觉信息,并配上文字与声音,图、文、声、画并茂,全方位调动学生的视觉、听觉、触觉,使学生的认知渠道多元化;使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,对于小学语文教学的改革具有积极的推动作用.笔者结合教学经验,谈谈自己的一家之见,旨在抛砖引玉.     

以情激趣开发潜能——用多媒体教学撞击出学生创造性的火花

随着社会的进步和科技的发展,多媒体技术越来越多地被引入课堂教学.运用多媒体技术辅助语文教学,可以创设一个优良的情景,使抽象的难以理解的知识具体化、实物化,转变成直观、生动活泼的视觉信息,开阔了学生的视野,全方位调动了学生的认知机能,使学生的认知渠道多元化,使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,对于语文教学的改革具有积极的推动作用.     

多媒体在高职语文教学中的辅助功能

随着教学理念的不断更新和科学技术的不断发展，多媒体技术被越来越多的教师运用到自身的教学过程当中，运用多媒体技术辅助教学，可以在课堂上创设一个良好的学习环境，通过直观形象、生动活泼的感性材料来开阔学生的视野，使学生对抽象难以理解的知识和理念有一个直观、具体的认识，同时，文字与声音，图、文、声、画并茂，可以全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化，从而取得良好的教学效果。     

浅谈如何利用多媒体技术教学优化学习环境

运用多媒体技术辅助语文教学,可以为教学创设一个优良的情景,开阔学生的视野,使抽象的难以理解的知识具体化、实物化,变成直观、生动活泼的视觉信息;使文字与声音、图、文、声、画并茂,全方位调动学生的视觉、听觉、触觉;使学生的认知渠道多元化;使课堂教学生动、形象、直观、感染力强。     

浅析多媒体教学设计中需要注意的事项

课堂教学中应用多媒体技术,能够使课堂教学更加直观生动,既有利于调动学生的积极性,又能强化教学效果。但是,并不是所有的多媒体教学都能够达到这样的效果。只有合理、恰当、适量地使用多媒体技术,运用高质量的多媒体课件，才能真正发挥多媒体技术在课堂教学中的优势和作用。     

多媒体在小学语文课堂教学中的应用

社会高速发展的今天,我们已进入信息时代,多媒体技术在各行各业得到广泛的应用。多媒体技术也成为现代语文课堂教学的重要辅助手段,也为教育教学领域深化改革提供了必要帮助。利用多媒体辅助语文课堂教学,可以创设良好的教学情境,发散学生思维,使难以接受的知识直观化、具体化,并且配上图片、文字和声音,可以全方位地调动学生的触觉、视觉和听觉。所以,我们要充分发挥多媒体在课堂教学中的作用,提高教学质量。     

论多媒体技术在初中数学教学中的合理应用

多媒体技术具有生动性、具体性和丰富性等特点,能够给学生带来丰富的视觉和听觉信息。在逻辑性较强的初中数学教学中充分运用多媒体技术,可以让学生更加直观、全面地获取知识信息,体现学生在课堂教学中的主体地位。     

多媒体在小学美术教学中的应用研究

多媒体技术在课堂教学中的应用,为课堂教学注入新的活力.而多媒体技术在美术教学中的应用,使美术教学更直观、更形象,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦的心理状态,对培养学生的创新意识和探索能力起着极大的推动作用.     

以学为主,媒体为辅,以媒促学——多媒体技术辅助语文交互式阅读教学尝试

运用多媒体技术辅助语文阅读教学,可以创设一个优良的情境,开阔学生的视野,使抽象的难以理解的知识具体化、实物化,使之变成直观、生动活泼的视觉信息,全方位调动学生的视觉、听觉、触觉,使学生的认知渠道多元化,使课堂教学生动、形象、直观、感染力强。笔者下面结合教学实践,就运用多媒体技术辅助语文交互式个性化阅读教学的做法试作阐述。一、成功导入,激发兴趣,选择切入导入往往是语文课的关键,而情境又是激发学生兴趣的动力和源泉。运用多媒体技术导入新课,能通过情境画面,以情激趣,全方位、多角度地激发学生的好奇心与求知欲,使他们产…     

多媒体在小学语文教学中的运用

随着科学技术的不断发展,多媒体技术越来越多地被引入课堂教学,多媒体在小学语文教学中发挥着越来越重要的作用。运用多媒体技术辅助语文教学,可以创设一个优良的情景,开阔学生的视野,使抽象的难以理解的知识具体化、实物化,变成直观、生动活泼的视觉信息,并配上文字与声音,图、文、声、画并茂,     

多媒体在小学语文阅读教学中的运用

随着信息社会的发展,多媒体技术越来越多的被引入课堂教学,在教学中得以运用和实践,使常规教学形式更加丰富多样,为语文教学开辟了广阔的前景。运用多媒体技术辅助语文阅读教学,可以为创设一个优良的教学情境,开阔学生的视野,全方位调动学生的视觉、听觉、触觉,使学生的认知渠道多元化;使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,对于小学语文教学的改革具有积极的推动作用。