回归本源应考题——静电除尘模型欣赏

近几年的高考物理试题中,呈现了大量“原生态”的联系生活、生产、科技、社会、环境的试题．解决这类理论联系实际问题时,关键在于审题,在审题的过程中要能够剔除题目中的生活要素和科技实例中的事件因素,获取题目中构成物理问题的物理要素,把实际生活问题简化、抽象为恰当的物理模型,用学过的知识和方法对问题给予解决．     

状态、过程与系统——赏析2005年高考理综物理压轴题

2005年全国高考理综物理压轴题均为第25题，分析理综全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ中的物理压轴题，均突出考查了学生对物理过程分析的能力，考查了物理学中的至高境界的观点——能的转化与守恒定律。要求考生有扎实的基础知识和良好的解决问题的思维程序，能够对物体进行正确的受力分析和运动情景的分析，其关键就是要抓住物理情景中出现的“状态”、“过程”与“系统”。下面结合三份全国高考理综物理压轴题，谈谈同学们在物理学习中应如何重视培养自己对“状态、过程与系统”的分析能力，如何在平时的物理学习中贯穿“物质不灭”、“能量守恒”这个最基本的自然科学定律。     

状态、过程与系统——赏析2005年高考理综物理压轴题

2005年全国高考理综（全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ）物理压轴题均为第25题，均突出考查了学生对物理过程分析的能力，考查了物理学中的至高境界的观点——能的转化与守恒定律，要求考生有扎实的基础知识和良好的解决问题的思维程序，能够对物体进行正确的受力分析和运动情景的分析，其关键就是要抓住物理情景中出现的“状态”、“过程”与“系统”，下面结合3份全国高考理综物理压轴题，谈谈在物理教学中如何重视培养学生对“状态、过程与系统”的分析能力，如何在平时的物理教学中贯穿“物质不灭”、“能量守恒”这个最基本的自然科学定律。     

状态、过程与系统——赏析2005高考理综物理压轴题

2005全国高考理综物理压轴题均为第25题，分析理综全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ中的物理压轴题，均突出考查了学生对物理过程分析的能力，考查了物理学中的至高境界的观点——能的转化与守恒定律。要求考生有扎实的基础知识和良好的解决问题的思维程序，能够对物体进行正确的受力分析和运动情景的分析，其关键就是要抓住物理情景中出现的“状态”、“过程”与“系统”。     

2012年高考物理压轴题赏析

2012年高考理综全国卷物理部分压轴题是一道物理知识与生活紧密联系的创新题,它既要求考生具有物理思维的深刻性(对平抛知识而言)和批判性(轨迹抛物线与坡面抛物线是不同的)、又要求考生能运用相应的数学知识解决物理极值问题,是一道考察知识与能力相结合的具有     

赏析2007年高考全国理综Ⅰ卷压轴题

题目 下图中的A、B、C、D、E、F、G均为有机化合物．[第一段]     

重视高考解题的审题环节——剖析2011年浙江省理综物理部分考题

2011年全国高考后,有很多考生由于种种原因,出了考场后为自己在考试中的粗心捶胸顿足、后悔不已.那么,如何在有限的时间里,又是在精神高度紧张的状态中,发挥出自己的水平,获得良好的成绩呢?一句话,审题是关键.任何一道考题的求解都是从审题开始的,审题不仅仅是读题,更重要的是它能体现一个人的科学思维素养.审题时从考题中获得有效信息,展现物理情境,建立物理模型,寻求解题突破口,将所考查的知识点与头脑中已有的知识结构寻求和建立最佳搭配,以期在较短的时间里能有最好的收获.     

磁聚焦与磁扩散——2009年浙江省高考理综物理压轴题的背景透视

2009年浙江省首次实行理综自主命题,理综物理压轴题考查了磁聚焦与磁扩散的知识,它属于第8届物理国际奥林匹克竞赛试题3的简化,本文仔细分析了两者的源缘．     

2006年高考天津理综物理压轴题的反证法

考题25．（22分）神奇的黑洞是近代引力理论所预言的一种特殊天体，探寻黑洞的方案之一是观测双星系统的运动规律．天文学家观测河外星系大麦哲伦云时，发现了LMCX-3双星系统。它由可见星A和不可见的暗星B构成．两星视为质点，不考虑其它天体的影响，A、B围绕两者连线上的O点做匀速圆周运动。它们之间的距离保持不变，如图所示．引力常量为G，由观测能够得到可见星A的速率钉和运行周期T．     

2002年高考理综物理主观题赏析

今年物理试题与去年相比有较大变化 :客观题量减少 ,由去年 9题 5 4分减为 6题 3 6分 ;主观题量增加 ,由 3题 62分增为 4题 84分 ;试卷长度较往年得到明显控制 ,试题叙述物理情景清楚 ,没有了近年很“热”的文字叙述冗长的信息题 ;三道计算题均未分步设问 ,这样要求考生有良好的解题习惯 ,同时也增加了试题难度 .现从试卷中选两题加以评析 ,从中领悟和欣赏命题专家的匠心 .第 2 6题 :蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳 ,翻滚并做各种空中动作的运动项目 .一个质量为 60ｋｇ的运动员 ,从离水平网面 3 .2ｍ高处自由下落 ,着网后沿竖直方向…     

2014年全国高考 物理压轴题赏析

高考物理压轴题历来为广大教师所关注,2014年全国高考各套试卷中的压轴题在继承往年风格特色基础上,今年在试题改造、考查目标、试题内涵等方面有所突破,值得学习与研究。     

赏析2012年福建高考物理压轴题

题目（2012,福建理综卷第22题）如图1甲所示,在圆柱形区域内存在一方向竖直向下、磁感应强度大小为B的匀强磁场,在此区域内,沿水平面固定一半径为r的圆环形光滑细玻璃管,环心O在区域中心.一质量为m、带电量为q（q>0）的小球,在管内沿逆时针方向（从上向下看）做圆周运动.已知磁感应强度大小B随时间t的变化关系如图1乙所示,其中T₀=（2πm）/（_qB）.设小球在运动过程中电量保持不变,对原磁场的影响可忽略.     

06年广东物理卷压轴题赏析

题在光滑绝缘的水平桌面上,有两个质量均为m、电量为 q的完全相同的带电粒子P_1和P_2,在小孔A处以初速度为零先后释放．在平行板间距为d的匀强电场中加速后,P_1从C处对着圆心进入半径为R的固定圆筒中(筒壁     

状态、过程与系统--赏析2005高考理综物理压轴题

2005全国高考理综物理压轴题均为第25题,分析理综全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ中的物理压轴题,均突出考查了学生对物理过程分析的能力,考查了物理学中的至高境界的观点--能的转化与守恒定律.要求考生有扎实的基础知识和良好的解决问题的思维程序,能够对物体进行正确的受力分析和运动情景的分析,其关键就是要抓住物理情景中出现的"状态"、"过程"与"系统".下面结合三份全国高考理综物理压轴题,谈谈在物理教学中如何重视培养学生对"状态、过程与系统"的分析能力,如何在平时的物理教学中贯穿"能量守恒"这个最基本的自然科学定律.     

重视在高考解题中的审题环节——剖析2011年浙江省理综物理卷部分考题

如何在有限的时间里,又是在精神高度紧张的高考中,发挥出自己的水平,获得良好的成绩？审题是关键.任何一道考题的求解都是从审题中开始的,审题不仅仅是读题,更重要的是它能体现一个人的科学思维素养.审题时从考题中获得有效信息,展现物理情景,建立物理模型。     

2018年高考理综Ⅰ卷物理压轴题解法探究

2018年高考全国Ⅰ卷第25题考查了带电粒子在组合场中的运动,学生对此题情景还是比较熟悉的,但由于问题设置灵活,物理量关系错综复杂,学生感到无所适从,到处碰壁,导致失分严重。鉴于此,文章用三种方法对该题进行分析解答。     

2009年全国高考理综卷Ⅰ物理压轴题解读

纵观近年来的高考物理试题,2009年全国Ⅰ卷的物理压轴题难度较大,学生对所给参考答案不易理解．因此,笔者通过试题解读给出一种浅显易懂的解法．