高校校报编辑最佳知识结构初探

文章论述了高校校报编辑合理知识结构(或最佳知识结构)的构成和构建,阐述了高校校报编辑的知识结构和高校校报质量的关系,说明了高校校报的特点要求校报编辑必须有合理的知识结构,提出了高校校报编辑只有具备合理知识结构才能办好高校校报的思想。     

论学报编辑的知识结构

学报编辑的知识结构与学报的质量水平息息相关,学报编辑应明确知识结构,不断优化知识结构。     

从编辑定义谈编辑学习的重要性

＂编辑是策划审理作品使之适合流传的再创造活动＂,这个定义准确传达出了编辑的性质、对象、内容和目的,也揭示出了编辑在整个编辑学科学体系中的地位和作用。以此为逻辑出发点,看到编辑要经常学习的重要性和迫切性,具体要做到：拥有丰厚的知识结构,具有一定的意识和能力。     

现代编辑应具有的素质

阐述了现代编辑必须具有高尚思想政治素质才能把好图书的政治关,才能做一名合格的"精神文明传承者";必须具有合理的知识结构和多方面的能力才能策划、编辑出高质量的图书。     

论编辑知识结构的重组

根据编辑工作的特殊性,结合知识经济时代的特点,阐述编辑知识结构重组的意义及措施。编辑知识结构必须适应时代发展的需要。     

现代编辑知识结构研究

编辑的知识结构是关系到编辑学研究，编辑素质及编辑事业发展等方面的重要问题，现代化，数字化的当代社会需要编辑不断地调整，优化知识结构，从而提高编辑素质，优化编辑队伍，只有这样，才能适应现代化出版事业对编辑人员的基本要求，编辑知识结构研究应该同编辑学研究，编辑实践研究，学科编辑专业研究，编辑与现代研究结合起来。     

优化编辑知识结构 争创学报精品栏目

作为编辑优化自身的知识结构,须把握三个基本特征:知识层面来的修炼、完善自己;把握知识结构的整体相关性;把握好知识结构的动态调节性。精品栏目关键在于栏目编辑能以自己的渊博知识去构思栏目,恰当取材、组织、指导作者保持栏目的创新性。     

编辑的文化视野与价值取向

编辑的文化视野、社会角色、知识结构与精神产品密切相关。反映时代主流的文化视野决定了编辑对精神产品的取舍更多地指向现实和未来；关注社会现实的文化视野决定了编辑对精神产品的取舍服从于社会现实，并着力体现出社会的主流文化和价值导向；导向性的文化视野决定了编辑在对精神产品的选择、加工活动中引导并影响人们的价值取向。编辑的社会角色有社会的规范性角色、学科权威角色和内化式角色，编辑对自己社会角色的认识过程决定了其对精神产品选择时的价值取向。编辑运用自己的知识结构对精神产品的内容进行取舍和加工，同时又通过这一活动丰富、升华自己的知识结构。     

我国高职学报编辑素质的现状调查与分析

我国1000多家高职学报（含内刊）要办出自己的水平和特色,就必须建立一支素质过硬的编辑队伍.目前,高职学报编辑存在工作心态不稳定、知识结构不适应工作岗位、年龄与编龄反差大、业务学习与培训机会少等问题.摆正高职学报编辑部的地位,确保编辑人员的正当权益,适时给编辑提供业务进修的机会,是摆脱困境的有效办法.     

数字出版时代学报编辑的五个转变

数字出版为学报编辑带来了新的发展契机,但同时也提出了新的挑战。学报编辑为适应数字出版应该做到五个转变:从传统出版观念向数字出版观念的转变、从单一性的信息获取方式向多向性的信息获取方式转变、从单一型的知识结构向复合型知识结构的转变、从传统编辑方式向数字化编辑方式的转变、从单一化的读者服务方式向多元化的读者服务方式转变。     

数字出版时代学报编辑的五个转变

数字出版为学报编辑带来了新的发展契机,但同时也提出了新的挑战。学报编辑为适应数字出版应该做到五个转变:从传统出版观念向数字出版观念的转变、从单一性的信息获取方式向多向性的信息获取方式转变、从单一型的知识结构向复合型知识结构的转变、从传统编辑方式向数字化编辑方式的转变、从单一化的读者服务方式向多元化的读者服务方式转变。     

新时期高校学报编辑的素质构成及其优化

高校学报编辑应以专业知识为主体,在系统掌握编辑学的编辑理论、编辑技术、编辑业务、政策法规,以及编辑对象的专业知识的基础上,还必须及时更新和补充知识结构,丰富和完善知识积累,以适应新形势的发展和高校学报编辑工作的需要。     

提高期刊质量及培养创新型编辑人才

从对编辑工作者综合素质的培养,编辑策划特色的创新,编辑工作者知识结构的要求以及编辑工作者的服务意识观念四个方面论述了如何提高期刊质量及编辑水平,培养创新型,复合型编辑人才。     

地质科技编辑应具备的素质

创办高质量的科技期刊,必须有一支高素质的编辑队伍。政治素质、知识结构、心理素质是一个编辑必须具备的基本要求,应在实践中不断加强和完善。     

略论学报编辑的心理素质

编辑是人类文明得以传递的不可缺少的中介。作为高校学报的生产者，学报编辑必须具备较高的道德素质、智能素质和知识素质。学报编辑的知识结构应具有多元性。     

关于优化学报编辑知识结构的思考

学报编辑的知识结构是以建立专业知识为核心的多学科、多功能的结构。只有不断优化编辑的知识结构，才能打造出精品期刊。     

策划编辑主体素质论

策划编辑的劳动非常注重开拓与创造,在思想素质、专业能力、知识结构方面,有着专门的要求,这不仅影响着策划编辑的主体素质,也决定了编辑策划的工作。     

21世纪湖南高校学报发展之思考—略论编辑队伍的建设

21世纪高校学报要有重大发展,关键是要建设一支高水平的编辑队伍。从湖南高校学报的编辑队伍来看,总的状况较好,编辑一般比较年轻,学历较高,不少编辑部在年龄和知识结构上形成了梯形结构,但也存在着管理目标不明,措施不够有力等问题,在编辑队伍的建设上,要有长远的目标,提倡办名刊,撰名,出名人,而要实行“三名主义”,必须采取良好的途径与方法,最好是实行“六化”,即强化基础理论和基础知识的学习与训练,优化知识结构,净化学术环境,美化个体和群体生活,规范学报的编排和逐步实现编辑学化。     

信息时代高校学报编辑业务素质新探

通过对高校学报编辑在信息时代应具备的业务素质的探讨．提出了高校学报编辑应具有与时俱进的创新意识、丰富合理的知识结构、适应社会的综合能力,并结合编辑工作实际．对编辑应具有的业务素质提出具体要求。     

论知识经济时代的期刊编辑创新

知识经济时代,期刊编辑必须参与知识的传播和创新,进行编辑创新。编辑创新包括选题策划创新、编辑手段创新、编辑管理创新、营销策划创新、编辑市场创新等等。在工作中强化编辑创新,应做到更新编辑观念,强化创新思维;更新知识,优化知识结构;理论联系实际,创造特色精品;创建学习型组织,进行知识管理等。