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美术教学中指导学生进行探究性学习,应注意激发学生的探究兴趣,培养问题意识,关注学习过程,把握发展性评价。 相似文献
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传统的“授受式”学习方式过于强调接受学习,而教科书要求掌握的知识又大多以定论的形式呈现在学生面前,以至出现了师生一代代更换,唯独教科书上的分析和结论永远不变这样一种怪现象。这样的教学方式无法使学生成为有艺术头脑,能独立进行艺术思维的人。正是基于对传统的学习方式的反思, 相似文献
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探究性学习,就是一种在好奇心驱使下的、以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。它强调引导学生在具体情境中,以类似研究的手段去实验,利用各种渠道收集信息,应用各种材料,经整理分析后解决问题,培养学生的综合能力,形成初步的科学精神、态度和价值观。美术作为以培养美术素养、创新精神和实践能力为目标取向的必修的艺术课程,在具体教学实践中,该怎样指导学生进行探究性学习呢?我认为可从以下几个方面入手。 相似文献
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殷丽娣 《新课程导学(上)》2012,(34)
中学是学生重要的发展阶段,学生学会探究性学习对其一生的可持续发展极其重要.因此在强调学生全面发展的新课程改革中,根据美术学科的特点,在课堂中采用探究性学习,把美术知识和思维能力有机地黏合在一起,使学生产生灵感和创造力,从而促使学生综合素质的发展. 相似文献
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许建军 《临沧教育学院学报》2004,13(2):111-113
针对目前美术欣赏课中存在的误区,根据新课程的基本理念和自己的探索,论述了如何引导学生在欣赏教学中进行探究性学习。通过带着问题去欣赏、感悟美术作品,对名画提出修改意见等方式,培养学生的探究精神和创新能力。 相似文献
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在高中文言文探究性学习中,教师既要注意培养学生阅读浅易文言文的能力,又要关注学生的人文素养,具体教学中可针对语言和内容展开探究,以切实培养学生掌握学习理解文言文的能力。 相似文献
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杜威说:"教学不仅仅是种告诉,更不是简单的告诉.教学是学生在教师的引导下对实践的一个体验、感悟过程."新一轮教育课程改革的背景下,体验式学习在全国蓬勃展开.本文主要从教材、教师、学生和评价四方面探讨如何实施体验式学习,旨在为新课改下的高中美术教学提供参考. 相似文献
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本文作者通过新课程理念的学习和教学实践.从引导学生确立探究目标、确定探究内容、选择探究合作的对象、品尝探究的成果等四个方面入手,对初中关术教学探究性学习理念进行了初步探讨。 相似文献
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胡晓霞 《小作家选刊(小学)》2011,(8):158-158
按教学方式进行划分,课堂教学大致可以分为接受性学习模式和探究性学习模式。在国家课程标准中.关于科学探究的意义以及如何通过课程标准促进探究学习实施的问题,得到了普遍的重视。科学探究不仅被作为重要的理念强调.作为教学建议提出,而且被列入了课程目标和内容标准之中.作为必须实施的内容来要求。在高中生物学新课程教学中.通过探究性学习的有效实施.可以培养学生的创新意识和实践能力,激发学生的潜能,使学生在获得新知的同时得到全面发展。那么如何实施探究性学习.本文从高中生物学的实践出发,探讨中学生物学探究性学习的有效途径,主旨是培养学生动手能力、实践能力和创新意识,全面提高学生的科学素质。 相似文献
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杜威说:“教学不仅仅是种告诉,更不是简单的告诉。教学是学生在教师的引导下对实践的一个体验、感悟过程。”新一轮教育课程改革的背景下,体验式学习在全国蓬勃展开。本文主要从教材、教师、学生和评价四方面探讨如何实施体验式学习.旨在为新课改下的高中美术教学提供参考。 相似文献
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在新课程标准理念的指导下,高中美术鉴赏教学研究性学习已成为大势所趋,同时我们有必要加强教师的引导作用,通过发挥师生的互动效应等途径来完善这种创新型独立课程的发展. 相似文献
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针对高中美术教学中存在的学校不够重视美术教学、美术教师教学方法不当、美术课堂上学生积极性低等问题,美术教师可根据实际情况随机应变,采用不同的授课方式,调动学生的积极性,活跃课堂氛围。高中美术作为一门辅助学科,在实行素质教育过程中对提高学生的文化修养发挥了积极作用,有必要将高中美术纳入考核范围。 相似文献
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葛加莉 《试题与研究:高中理科综合》2020,(29):0122-0122
随着教育改革的进行,培育德、智、体、美全方面发 展的学生已经成为现阶段的主要教学目标。在小学阶段美术 教学中,探究性学习方式逐渐成为课堂教学的主体。在此,笔 者将结合自身的实际教学经验为小学美术教学中探究性学习 方式的探索提供几点建议。 相似文献
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林玲 《厦门教育学院学报》2002,4(1):18-23
教育必须以学生的发展为本,形成怎样的学习方式对学生的发展具有十分重要的意义。通过教学目标、教学内容和教学方法的调整以及教师的教学行为的转变,帮助学生改变原有单纯接受学习的方式,倡导自主、探究、合作的学习,是当前基础教育改革的内容之一。本以转变学生学习方式为出发点,阐述了对探究性学习的理解和高中化学新教材教学中开展探究性学习活动的具体做法。 相似文献
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新课程标准提出“倡导合作探究的学习方式,使学生在充满教学民主的过程中,提高主动学习和发展的能力”的要求,探究性学习正在悄然改变我们的课堂。所谓探究性学习,是一种以学生自主探究为主的学习方式,具体来说,就是教师以课程标准和教材要求为依据,通过创设一种变化的,学生还未知晓其基本内容或规律的问题情境,让学生搜集有关的资料进行主动设问和研究,去分析、解决问题,并将所学知识应用于实际,从而获得知识和技能的教学形式。 相似文献