学校消防安全教育的几点思考

关于学校消防安全教育，近几年谈及不少，一些地方还成立了相应的组织，开展了一系列活动，确实在一定范围内营造了强化学校消防安全教育的氛围，提高了学生的消防安全意识和自防自救能力，但从整体上看，这项教育的广度和深度都还远远不够，还存在着很多不足，主要表现在以下几个方面：[第一段]     

校园安全精心守护——浅谈小学生消防安全教育意识培养

人们常说水火无情,对于火灾,最重要的是要做到防患于未然.为此,从小学阶段就要注重对学生进行消防安全教育,充分发挥学生的主观能动性,让学生认识到火灾的严重性.同时,还要让学生掌握更多的消防安全知识,进而提升学生的自我保护能力和自救能力.     

以信息化促进农村中心校教育现代化

本文介绍了北京市大兴区黄村镇第一中心小学以信息化促进教育现代化的具体策略和方法,为农村中小学实现信息化提供了借鉴。     

以信息化促进农村中心校教育现代化

本文介绍了北京市大兴区黄村镇第一中心小学以信息化促进教育现代化的具体策略和方法,为农村中小学实现信息化提供了借鉴。     

加强消防安全教育创建平安和谐校园

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分.加强消防安全教育是学校教学和其他工作顺利进行的有力保证,是确保学校和师生人身、财产安全的重要因素,更是创建平安和谐校园的重中之重.本文通过对当前学校消防安全工作存在的问题进行分析与探讨,阐明为创建平安和谐校园,加强消防安全教育的必要性,力求总结出有效的途径和方式,从而确保学校消防安全的高度稳定,保障学校教书育人的平安和谐氛围.     

学校消防安全教育的现状和对策研究

随着学校中的教学环境不断改善,现代化科学技术在教学中的应用非常的广泛,一些先进的电子化教学设备在教学中不断的增加,这些电子化设备在安全性上存在着许多的安全隐患,容易引发相应的火灾,再加上学校教学楼往高层方向发展,所以,学校必须重视对学生进行消防安全教育,这对于学生的生命财产安全都有着重大的影响,如何有效的开展消防安全的教育,是每个学校在教学过程中必须解决的一个重要问题。     

要把幼儿消防安全教育落实到实处

许多消防安全知识沦为日常工作的口头禅,但并没有走进人们的意识中。与其说水火无情,倒不如说消防意识淡薄猛如虎。幼儿消防安全教育大如天,幼儿教育工作者的责任重大。     

当阳市注重学生消防安全教育

本刊讯“呜——”一声长长的报警声在当阳市半月中学上空响起,该校200余名学生嘴捂毛巾,从学生宿舍二楼和三楼紧张而有序地撤出,迅速跑到操场,老师急切地清点人数。当阳市消防大队教导员马明宣布: 学生全部从宿舍撤出时间2分25秒,没有发生拥挤踩踏,符合消防要求。顿时,操场上响起热烈的掌声。这是     

例谈新课程下消防安全教育进课堂——消防安全教育教学案例

消防安全意识和自护自救能力是消防安全教育的重点和关键,让孩子们在一个安全的环境中健康的成长是家庭、学校、政府乃至全社会共同的责任。消防安全教育必须从小抓起,"教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会",认真探索新形势新课程下小学生消防安全教育怎样进课堂,具有重要的现实意义和长远意义。本文仅对一节消防安全教育课进行案例分析,旨在引起同仁对消防安全教育的关注和思考。     

浅谈中小学消防安全教育

中小学生是祖国的花朵,学校安全问题是学校教育的重要支撑。针对我国中小学发生火灾的常见原因,就建立健全校园消防安全管理机制、消防安全培训课程模块建设和家校消防安全意识方面进行了探讨,可为完善我国中小学消防安全教育提供参考。     

以信息化促进农村中心校教育现代化的研究

我校地处北京大兴区黄村卫星城,属于城乡结合部的农村学校,由1所中心校和8所完小构成。中心校对下属学校具有管理、指导、支持等作用。为厂达到质量优秀、特色鲜明的办学目标,我们以信息化促进农村中心校教育的现代化,以中心校为龙头,统一规划、典型带动、分层推进、均衡发展,从而达到学校教育的整体优化。     

学校是消防安全教育的主阵地

近年来,许多学校的硬件设施不断更新,校园校貌有了很大的改观,教育教学成绩斐然,但与之不相适应的是消防安全工作仍然比较薄弱。有些学校对消防的重要性认识不足,管理制度不健全,安全责任制度不落实;有些学校的消防设施配置不足,或已配置的灭火器缺少维护保养;有的消防安全教育流于形式,师生消防安全意识淡     

北京宣武培智中心开展大脑潜能开发研究

本刊讯 为了开发智障儿童的大脑功能,发展形象思维,日前,北京市教育学会在宣武区培智中心学校开展了关于“如何化解教学难点”的脑潜能开发研究。课题负责人温寒江教授等13人出席了此次活动。活动中,该校开设了美术、音乐、运动等3节研究课,课堂上学生学习兴趣很高,老师配合默契,实现了美育、音乐、游戏的相互融合,体现了老师示范多、学生活动多、师生交流多、感情投入多的教学特点。     

日本、越南自闭症儿童专业研究人士到宣武培智中心学校参观访问

近日．日本、越南两国的自闭症儿童专业研究人士一行15人来到宣武区培智中心学校进行参观访问。     

浅谈消防安全教育及监督

随着消防法的改变,在新法中做好消防安全工作和消防安全监督职能是刻不容缓的责任和义务,本文主要进行分析在消防大队如何加强公安消防人员的安全教育,提高消防人员的综合素质.     

大班“消防安全”教育活动：玩火危险

活动目标1.知道火的危害性,不随意玩火。2.掌握简单的自救逃生方法,提高自我保护意识。3.在演习中学习与同伴互助合作。活动准备音乐、火灾视频、木偶、木偶操作台一个、打火机、蜡烛、塑料杯、沙、湿毛巾、PPT课件。活动过程（一）情景导入教师：一天晚上,森林的小动物们玩得正高兴,     

培智学校开展心理健康教育的问题与建议

由于智力落后儿童心理特点的特殊性,在组织和实施心理健康教育的过程中需要基于心理咨询理即:智力落后儿童的心理康复标准的问题:心理咨询适应症的问题;心理健康教育活动的实施方式及心理咨询的技术选用问题;评估工具的问题。目前北京市培智学校可以利用原有资源,逐步开展和完善针对智力落后儿童的心理健康教育活动。     

培智学校开展劳动教育的现状与实践探索

培智学校的学生多为智障学生,与同龄学生相比,在智力发展和操作能力方面存在一定的不足。职业培训课程可帮助学生增强体质,使其掌握一定的劳动技能,提高其社会适应性。为此,培智学校应加强教师教育理念的改革与更新,明确学习目标和教学方向,发展课程的实用性内容,建立多元化的教学考核机制,使学生能更好地融入社会。     

浅谈高校的消防安全教育

近年来高校校园火灾频发威胁着师生的生命安全,也给国家和学校及个人造成重大经济损失。究其原因,消防安全教育的缺失是其中一个重要因素。消防安全教育工作直接关系到广大青年学生的健康成长和千家万户的幸福以及社会的和谐与稳定。在实践工作中发现高校消防安全教育的情况不容乐观,结合实际,探讨了高校消防安全教育的重要性及对策。