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理解教育就是把转化差生作为全面提高教育质量的重点.它的理论依据:一是"理解就是教育质量".只要消除教育的误解,教育质量就会升高,二是"四心(热心、知心、用心、耐心)是教育成功之本".就是说只要师生在教与学两方面都做到"感情先行"--热心,"善解人意"--知心,"以巧代拙"--用心,"锲而不舍"--耐心.教育质量必然高.三是教育策略存在于思想与行动之中.就是说只要教师善于使用自己的智慧,深入体会教育的奥秘,大胆实践,总能找到较好的解决教育问题或消除教育误解的策略. 相似文献
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不管"惩罚教育"还是"赏识教育",只是若干教育方法中的一种,只要教师心中有爱,无论"赏识"和"惩罚"都能达到理想的效果",爱心"是"赏识"和"惩罚"的桥梁。 相似文献
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小学班主任工作千头万绪,只要以“爱”作为基础,把培养学生的全面发展作为目标,以创新的教育方法作为动力,就一定能做好班级的管理工作,成为一个受学生爱戴的班主任。 相似文献
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我国中小学校长期存在着党政两条线的组织管理模式,笔者试图从教育管理学的角度探讨"校长负责"与"政治核心"相得益彰的方法策略,建议在中小学校建立一套精简高效的领导体制。校长兼书记有其独到的优势,只要运作科学、监督有力,不失为一种有益的尝试。 相似文献
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公共图书馆免费开放是大势所趋,只要对读者加强管理和教育,办证取消押金也是指日可待的,那时图书馆将真正成为一所"没有围墙的学校",充分发挥其社会职能作用,为提高全民素质而服务。本文探讨了免费开放条件下公共图书馆发展策略包括管理模式的创新和读者诚信体系的构建。 相似文献
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"生活教育"是中国现代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心。其内涵为:"从定义上说:生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说:是生活决定教育。从效力上说:教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。"具体包括三方面主张:"生活即教育"、"社会即学校"和"教学做合一"。美术活动,就是以一个独特的表现形式来展现我们眼中的美的方式,而如何培养小班幼儿对美术活动的兴趣,我觉得应从幼儿的实际生活经验出发,让幼儿有意识的感受生活,融入环境,表现美丽。 相似文献
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陶行知主张"知行合一",他认为:"生活是一个大课堂,生活即教育。教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。"这就要求我们的数学教学要重视学生的生活经验,使得数学课堂充满"生活味"。 相似文献
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谢家麟说:"如果一个人不能成为一个伟大的人,这是可以原谅的,因为存在机遇和能力的问题,但如果不能成为普通的‘一砖一瓦’,是不能原谅的,因为只要把精力放到一件事上,就不会无作为。"在"添砖加瓦"的人生中,50余载,2项世界原创、3项填补国内空白的成果,他为我国高能粒子加速器事业做出了杰出的贡献。 相似文献
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班主任工作是学校工作中一个永恒的主题,众所周知,班主任对学生的健康成长和素质发展负重要的责任。一个班级的面貌,很大程度上取决于班主任的工作态度,教育艺术水平,教育方法,组织管理能力以及以身作则的表率作用。特别是现今社会,学生只要进入一个学校上学,班主任就自然成为了学生与各科教师、家庭、社会等各种教育因素的协调者,成为培养合格学生的最主要因素。 相似文献
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<正>古希腊哲人苏格拉底说:"教育不是灌输,而是点燃火焰。"当前职业学校也正从课堂灌输的"小教育"转变为校园文化的"大教育",校园文化成为学生成长成才的重要保障,也成为了点燃学生成长火焰的导火索。宿舍文化是校园文化的子系统,与学生生活和学习活动息息相关,同样起着重要的育人作用。因此,本着让每一个学生成才的理念,我们觉得应当 相似文献
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浅论在电工电子教学中怎样实施素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
素质教育是教师教书育人的一个重要环节.本文从四个方面入手,说明教师只要用"心"去体会,素质教育在教师进行教育的各种行为中时刻可以实施. 相似文献
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具有"亲和力"的教师,同时必须懂得一点编导演的能力,相应的电脑知识,教育学心理学常识等等,总之,只要是有助于教育教学效果,提高各方面的知识都要懂一点,才能适应现阶段的教育发展的需要,才能无愧于传道授业解惑的人民教师的称号。 相似文献