近十年来己未词科研究综述

康熙十八年博学鸿儒特科考试（又称己未词科）因其制度上的特殊性以及在政治、学术、艺术等多方面的重要意义而历来受到学界的重视。21世纪以来,关于己未词科的研究从史料搜集整理及考证、科考荐举制度研究、意义影响的探讨三个方面展开,取得一系列成果的同时,仍有拓展的空间。     

咸丰九年科举借闱之争及其当代启示

借闱是科举学术语之一.这是中国古代科举制度发展到一定阶段的特殊产物,指战争、自然灾害等不可抗力因素出现时,封建政府借用异地科场集中办理乡试或会试的科举现象,以保障科举制度的实行和杰出人才的选拔.由于太平天国运动,苏、皖二省大乱,江南乡试停滞.为了维护封建统治秩序,咸丰九年苏、皖二省向清廷中央提议借浙闱举办江南乡试.而后,众官员从借闱的必要性、可行性、安全性、公平性、保障性等五个维度出发,对此提议展开激烈讨论,赞成者多从教育公平、社会影响等角度分析优势,反对者则从考场承载力、考场安全等方面质疑其实际可操作性.三个多月争论的焦点在于如何维护科举制度的公平.最终清政府决定苏、皖二省借浙闱举行己未恩科乡试,同时补带乙卯正科.观古鉴今,清代借闱对高考制度的完善仍有启示意义.     

九科

<正>世界之大,我们都是星辰,如此微小,却依然有属于自己的光芒,是时候点亮心中的花火,去温暖身边的每一个人,温暖每一寸生活。1“如果遇到危险,到九科研究院把一个绿瓷杯打碎,就可以进入控制室回来。”“好,谢谢。”休眠舱的顶盖缓缓合上,发出沉闷的响声。     

清代会试官员的构成及任命资格——主要以《同治十年辛未科会试录》为例

关于清代会试官员(包括内外闱考官及所有勤务人员),到底是由些什么样的人构成,目前学界并没有详尽的材料予以公布,鉴于此,本人将发现于国家图书馆北海分馆的《同治十年辛未科会试录》公开,以飨读者。此外,关于会试中的大总裁人数及同考官任命资格已有的研究成果也存在商榷之处,文中将一一指出。     

1903年汴城会试论略

1901年清王朝宣布实行“新政”后对科举制度进行了改革。1903年在开封举行的会试，是科举改革后的第一次会试。考试内容作了重要改革，不再局限于四书五经，格式也不再是八股文。然而，太多旧式文人出身的举子们面对新的政治经济方面的课题，不可能做出有价值的回答。改为策论不可能达到选拔人才的目的，科举制度最终的废除势所必然。     

赵翼诗中的清代会试

赵翼具有诗人与史学家的双重身份,有意识地以诗记史。他曾任乾隆二十八年癸未科会试同考官,将见闻感受写成《分校杂咏》组诗,涉及清代会试的各个程序、各色人等、各种器物,生动细致地记述了考官在贡院中工作与生活的诸多细节,有助于从考官视角体验科举流程中鲜为人知的内幕。     

咸丰十年太平军上海战役考辩

关于咸丰十年上海战役,学界多关注其战略意义,而忽视战役进程中李秀成和洪仁玕的意见分歧。通过梳理史料,可以发现,虽然洪仁玕与李秀成私下商定东征苏常沪,并在天京军事会议上得到洪秀全批准,但是随着太平军逼近上海,李秀成主张武力占领上海,而洪仁玕为维持与西方的议和关系,背弃初衷,甘愿放弃上海。洪仁玕态度的转变对于上海战役的失败具有不容忽视的影响。而学界把太平军此后一系列的失败皆归咎于李秀成未能占领上海,也有失公允。     

咸丰三年钦天监教案考述

传教士想利用科技达到其传教的目的,清廷对基督教传播的容忍却有限度。有清一朝发生在钦天监的教案共有三次。咸丰三年(1853)钦天监教案的发生不仅仅因为钦天监是西方传教士与清廷角逐的主要场所,还因为咸丰帝上台后内忧外患相交迭起。这次教案仅历经短短三天,并以较为温和的方式草草结案,其原因在于:无证据;钦天监不再是双方角逐的主要阵地;咸丰帝担心从严惩治会得罪西方传教士,不利于自己的统治。     

明代会试判卷标准考

明代科举会试一般由三场考试组成,规定考生必须在三场考试中都取得优秀的成绩,最后才能被录取。但实际上这一原则在科举考试判卷中并未完全落实。本文通过对《会试录》所收《程文》作者名次及其文后所附考官“批语”内容的分析,考察明代会试考官判卷的标准,及其对考生成绩的影响。     

明代状元林震生卒年籍贯乡会试名次等辩正

文章对林震的生卒年日,籍贯,字、号,老师,乡会试名次,殿试情形,官职,居家三年,致仕时间、原因等方面的各种记载进行了辨析,提出了自己的看法,意在还林震以本来面目。     

清末最后一次会试考述

清末甲辰会试是我国最后一次会试，宣告延续一千三百年之久的科举制度从此退出历史舞台。借闱河南贡院的原因多多，有河南贡院自身优势，也有当时的社会原因。就其结果分析，此次会试不仅沿袭了传统做法，而且在选题、选仕等方面都不亚于往日，可谓一次庄重而严格的考核。     

贯通九年

“如果你家附近要建学校,你更倾向于哪类学校？”75％的被调查者选择九年一贯制学校。“未来九年一贯制学校应该越来越多吗？”77％的被调查者选择“应该”。这是我们通过微信调查得出的数据,也反映了大众对九年一贯制学校的天然好感。     

上学九年

偶然在抽屉的一个角落找到了一张一年级的照片,时间过得真快,九年过去了,不由得感慨万千。上学第一年,我希望天天上学,可以与许多小孩玩,十分高兴。九年后,我希望有一天生病,这样便可以在家休息一下,说不定能越过考试,我那些同学,我实在不愿与他们玩,因为他们长得不是那么好看。上学第一年,我上课认真听讲,乐于发言,老师每一句话,都记在心里。九年后,我与学习好的同学有说有笑,但是我学习成绩没有下降,因为我每天在家玩命的学,课上没听到的,补习去。上学第一年,我的作文是班里范文,在一年级时,一篇“作弊不好”的作文更是得到老师赞赏。九年…     

试论清代满汉文化冲突——以乾隆九年废科之争为例

乾隆九年顺天乡试,搜检出抉带作弊考生四十多人,针对科举考试弊端丛生,引发了朝廷上的废科之争,反映了当时清王朝统治中长期存在的满汉文化冲突。鄂尔泰提出,实行科举制度,不为其能得人,而为其能治平天下,正是体现了清王朝作为少数民族统治者为了笼络汉人,稳定统治的目的所在。     

康熙己未博学鸿儒科与明遗民心态的变迁

博学鸿儒科是康熙帝笼络明遗民的一项政治策略。虽然从表面上来看,这次特科考试在笼络明遗民这一目的上并未取得显著效果,但以康熙十八年博学鸿儒科为转折,明遗民对清朝政权的态度发生了很大的变化。可以说,明遗民心态的变化,使得大明江山丢失了最后的＂领土＂,清朝最终统一了中国。     

试论明代乡、会试中的贴卷

明代乡、会试中的贴卷,是指将违反科场作文规定或作弊的考生试卷,贴于贡院墙外或至公堂不再录用。贴出原因具体有考生越舍互录、未能及时誊真,文章字数不符规定、出现避讳之字、命题错落、违反各种作文格式及被发现关节作弊等等。贴卷之法具备减轻考官阅卷负担和提高科场公正性等积极影响的同时,也带来贤才被抑和不利收士子之心等消极影响。     

教改九年枯木逢春

在＂文化大革命＂的年代,上海青浦县的一次全县数学统考,中学最高年级的学生竟有三分之一答不出二分之一加二分之一等于几;每100名学生中有24人是零分,全部考生的平均成绩只有11.1分。1984、1985两年,全县初中毕业生参加全市22个区县高中升学考试,数学平均成绩名列前茅。     

清代宗室乡会试覆试制度研究

面对日益增多的宗室人员,如何解决他们的出路,成为清朝统治者需考虑的一个重要问题。是否通过科举来开辟宗室的出路,在嘉庆前还处在争议与探索阶段,直到嘉庆年间才确立宗室科举制度。嘉庆、道光年间先后确立了宗室会试覆试制度、乡试覆试制度。清代宗室乡试、会试覆试制度完善了宗室科举制度,这一制度防止和减少了科场舞弊行为的发生,基本上达到了覆试的目的,维护了宗室科举的相对公平、公正性。     

九年一贯制学校：九年需“一贯”

<正>1986年4月12日《中华人民共和国义务教育法》颁布实施,第二条规定“国家实行九年义务教育制度”。在这前后,各地开办了最早的一批小学和初中联体办学的九年一贯制形式“实验学校”。1992年3月,国家教委印发《中华人民共和国义务教育法实施细则》,将九年一贯制学校列为承担实施义务教育任务的学校之一。2001年5月《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出,“有条件的地方,可以实行九年一贯制”。2012年9月《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》要求“推进九年一贯制学校建设”。     

继续教育九年回顾

一、概况北京市科技进修学院是北京市科学技术协会直属的一所继续教育学院。从1979年开始边筹建边办学。1982年5月经北京市人民政府批准正式成立。学院由市科协、市科技干部局、市科委共同领导。学院以北京市在职的中青年科技人员、管理人员中的骨干为主要培训对象。根据“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的精神,努力把学院办成北京地区科学技术的综合培训基地,办成开放型、社会化的科技干部的继续教育学院。