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相似文献
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1.
一、全面理解马克思主义哲学 1.把握马克思主义哲学的科学含义 从性质上看,马克思主义哲学是关于世界万物的共同本质及其发展一般规律的科学;从形式上看,它是系统化、理论化和科学化的世界观;从内容上看,马克思主义哲学是辩证的唯物主义和历史唯物主义的统一;从功能上看,马克思主义哲学是无产阶级的科学世界观和方法论,是无产阶级认识世界和改造世界的思想武器。 2.抓住马克思主义哲学的根本特点 任何哲学都有其特点,而马克思主义哲学区别于其它哲学的根本特点在于,它能在实践的基础上使得严格的科学性和彻底的革命性达到高度的统一。可以说,实践性、阶级性、科学性和革命性  相似文献   

2.
《中学文科》2007,(5):2-9
[考点学练] (一)马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 (1)马克思主义哲学,即辩证唯物主义和历史唯物主义,是科学的世界观和方法论。 (2)马克思主义哲学是科学的世界观。首先,它对世界的看法,对人与世界关系的看法不仅是唯物的,而且是辩证的;第二,它不仅对自然界的观察是既唯物又辩证的,而且对社会历史的观察也是既唯物又辩证的。  相似文献   

3.
为什么要认真学习马克思主义哲学?因为马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一。如何学习马克思主义哲学?其中一个重要方面就是要从世界观和方法论的统一去学习它。马克思主义哲学是辩证唯物论。马克思主义哲学把唯物论和辩证法有机统一起来了,并贯穿在各个方面。马克思主义哲学是关于自然知识、社会知识和思维知识的科学概括和总结。马克思主义哲学是无产阶级的哲学。因此,它是无产阶级和革命群众  相似文献   

4.
钱学森科学分类与科技体系思想述评   总被引:4,自引:0,他引:4  
钱学森将现代科学技术划分为十大部门。其中自然科学是迄今为止发展得最为成熟的一个门类,其层次结构包括工程科学、技术科学、基础科学、这三个层次通过辩证自然观 自然辩证迈向人类知识的最高概括--马克思主义哲学。从思想方法上来说,钱学森科学分类和体系建构中有两个特点,一是始终坚持马克思主义哲学的观点和方法。二是始终坚持现代系统腐化的观点和方法,其科学意义 客观世界描绘了同幅科学的图景,为辩证唯物主义关于  相似文献   

5.
魏娜 《教书育人》2013,(6):62-63
一坚持马克思主义哲学在中国化马克思主义理论中的哲学地位当代大学生必须充分意识到马克思主义中国化是一个历史过程,在这一过程中,马克思主义哲学起了极其重要的作用。马克思主义哲学不仅是全部马克思主义学说的哲学理论基础,它也是马克思主义中国化的哲学理论基础,它为马克思主义中国化提供了科学的世界观和方法论。1辩证唯物主义为马克思主义中国化提供科学的世界观当代大学生必须科学掌握辩证唯物主义,因为辩证唯物  相似文献   

6.
古希腊人的“爱智”,中国古人的“求道”,以各自的方式体现了哲学是关于宇宙人生总体关系的学说这一本质内涵。中西哲学各有特点,前者是以宇宙论为侧重点的天人之学;后者则是以人类学为侧重点的天人之学。它们都是我们坚持和发展马克思主义哲学所必须加以借鉴的重要的哲学资源。马克思主义哲学是科学的天人之学,即科学的世界观理论。它是通过实践来理解和改造人与世界的能动的、历史的、辩证的唯物主义。  相似文献   

7.
马克思主义哲学的实践观与自然观并不是像传统哲学教科书所认为的那样,彼此分离遥遥相对。实际上,马克思主义哲学是从实践出发去考察理解自然,才克服了旧唯物主义自然观“直观性”的主要缺点,深刻地证明了自然界的客观实在性,达到了对自然界辩证的理解,建立了以人与自然关系为中心的崭新的唯物主义自然观,从而实现了自然观的变革。所以,实践的观点是马克思主义哲学自然观的基础和出发点,是我们理解和把握马克思主义哲学自然观的金钥匙  相似文献   

8.
一、实事求是是马克思列宁主义、毛泽东思想的根本观点和根本方法毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,要弄清毛泽东思想的根本观点和根本方法,就必须首先弄清楚马克思主义的根本点。马克思主义的根本点,可以从马克思主义的哲学中找到答案。马克思主义是一个十分严密的科学体系,在马克思主义科学体系中,“基础的东西是马克思主义哲学”。而马克思主义哲学的主体部分或者说它的基石是辩证唯物主义。它是无产阶级的科学世界观和方法论。毛泽东正是从无产阶级世界观和方法论的高度提出和论述实事求是的。他指出,无产阶级的最尖…  相似文献   

9.
自然辩证法是关于自然和自然科学发展的普遍规律的科学。它是马克思主义的自然观和科学观,又是认识自然和改造自然的方法论。它作为马克思主义哲学的一个组成部分,是原教育部规定的研究生的必修课。这门课的开设,不仅对提高研究生的思想政治素质,自觉树立辩证唯物主义世界观有很大帮助,而且对他们扩大视野,提高科学素养和创造性思维能力也有很大作用。  相似文献   

10.
唯物辩证法是马克思主义哲学理论体系的核心和灵魂.马克思根据社会实践的要求,在无产阶级革命斗争和近代科学发展的基础上,批判地继承包括古代希腊哲学和近代德国古典哲学在内欧洲辩证思维史的优秀成果,创立了科学的辩证法.它从实践观、历史观、自然观、思维观和矛盾观等方面实现了革命的变革.唯物辩证法的理论价值和现实意义在于为无产阶级和进步人类的革命与建设事业提供最好的劳动工具和最锐利的武器.  相似文献   

11.
科学发展观是马克思主义全部哲学特别是关于发展的世界观和方法论的集中体现,其立论的理论依据渊源于马克思主义社会发展观,即马克思关于人的发展的理论、社会发展的理论以及马克思主义自然观。  相似文献   

12.
科学心理学必须坚持以马克思主义哲学为指导堵惠娟心理学和哲学的关系十分密切,其根本原因是它们都和世界观有很密切的联系,都是研究人对世界的反映的。哲学是关于世界观的学说,它从宏观的角度,从社会意识形态的角度去研究世界观,它研究世界观本身。心理学是从个体的...  相似文献   

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马克思恩格斯论马克思主义哲学的性质   总被引:1,自引:0,他引:1  
马克思恩格斯对马克思主义哲学性质的规定表明:马克思主义哲学乃是哲学之扬弃意义上的现代唯物主义世界观,具体说是实践的、历史的和辩证的唯物主义世界观。这种世界观剔除了传统哲学的独立科学的形式,在研究现实世界的历史科学中得到证实和表现出来。  相似文献   

14.
马克思主义哲学是关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学,是科学的世界观和方法论.由于马克思主义哲学把高度的革命性和严格的科学性统一起来,正确地反映了客观世界和人类思维发展的最一般规律,所以,它就给人们在观察问题的时候,提供了一个总的向导,一个正确认识事物、改造世界的根本方法.人们在进行学习、研究和工作的过程中,总要自觉或不自觉地受一定的哲学观点的支配,这是不以人的意志为转移的.马克思主义哲学既然是科学的世界观和方法论,它就能够对人们的学习和工作起正确的指导和支配作用.事实说明,一切科学和工作成就的取得,都是和唯物主义、辩证法的原理  相似文献   

15.
马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义 ,是关于自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结 ,是无产阶级科学的世界观和方法论 ,因此 ,在《马克思主义哲学原理》课中贯彻党的“十六大”精神 ,特别是“三个代表”重要思想 ,要紧紧抓住并充分体现自身学科特色 ,这就是实现在世界观和方法论上的对接。1.马克思主义哲学关于实践的观点 ,要求我们在贯彻“三个代表”思想中 ,突出“指导”两个字马克思主义哲学在哲学史上第一次确立了科学的实践观 ,并把它作为自己的首要的、基本的观点 ,作为自己理论体系的核心。马克思主义哲学从物质实践活…  相似文献   

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本文肯定了马克思主义哲学是体现认识论、逻辑学和方法论三者一致,世界观、认识论与方法论三者统一的一体化理论体系.从马克思、恩格斯创立科学的实践观是马克思主义哲学诞生的重要标志,实践范畴既辩证又唯物地解决了哲学的基本问题,马克思主义哲学的本质特征就在于它的实践性等三个方面论证了实践是马克思主义哲学体系的逻辑起点.最后,简要地指出了马克思主义哲学不应以物质作为逻辑的起点;以人或以存在或以劳动作为逻辑起点也是不妥的.  相似文献   

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在现行的各级各类哲学教材中,阐述世界观和方法论的关系时,只说它们是统一的,即有什么样的世界观,就会有什么样的方法论。其实这只是关系的一个方面。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。所谓世界观,就是关于整个世界的总的看法和根本观点。世界观所回答的是有关世界(自然界、人类社会和思维)以及人与世界的关系的最普遍的问题。所谓方法论,就是观察、分析和处理各种问题的根本的思想方法和工作方法。在马克思主义哲学中,世界观和方法论是同一的,又是有差别的。其同一主要表现为:1.两者性质上都是唯物的辩证的。2.马克思主义哲学的方法…  相似文献   

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1.辩证唯物主义等同于马克思主义哲学精析:辩证唯物主义是关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学,是把唯物主义和辩证法有机地统一起来的科学世界观。马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的统一。其中,历史唯物主义是关于人类社会历史发展的最一般规律的科学。正是由于历史唯物主义和辩证唯物主义的有机结合,使马克思主义哲  相似文献   

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马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,马克思主义哲学思维是客观思维、理性思维、辩证思维、系统思维、实践思维和主体思维。学懂弄通马克思主义哲学是全体党员特别是领导干部必备的基本素养。只有真正掌握马克思主义哲学思维,才能科学地指导中国特色社会主义的具体实践,更好地解决我国全面深化改革过程中面临的各种矛盾和问题,不断把党和国家的各项事业稳步推向前进。  相似文献   

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世界观是一个人对整个世界的总的看法和根本观点,它建立在一个人对自然、人生、社会和精神的科学、系统、丰富的认识基础上,包括自然观、社会观、人生观、价值观和历史观。在职业高中学生的哲学课教学过程中,应培养学生用发展的观点看问题,用量变质变的观点辩证地问题,引导他们从正面而不是负面思考问题,这对他们树立科学的世界观非常重要。  相似文献   

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