实施校园艺术化工程 营造高品位育人环境

校园环境艺术化是学校美育大环境建设的重要组成部分,是全面推进素质教育的必然要求,也是贯彻江泽民同志提出的教育要不断创新指示的一项重要举措。几年来,我们铁岭市银州区实验小学本着“整体规划、分步实施、逐渐完善”的策略,全面实施了校园环境艺术化工程,营造了一个“校园     

实施校园艺术工程 营造高品位育人环境

校团环境艺术化是学校美育大环境建设的重要组成部分．是全面推进素质教育的必然要求．也是贯彻江泽民同志提出的教育要不断创新指示的一项重要举措。几年来．我们铁岭市银州区实验小学本着“整体规划、分步实施、逐渐完善”的策略．全面实施了校团环境艺术化工程．营造了一个“校团环境美、文化底蕴厚、艺术氛围浓”的校团育人环境。使学生在有限的空间里接受了“无限的教育。”     

建设高品位校园文化 营造新型育人环境

安远一中在促进学生的健康成长的同时推进了学校的整体建设,使学校在高层次、高质量的办学道路上迈出了坚实的步伐。一、抓好养成教育,构建德育体系1.一支骨干德育队伍。教师的一言一行对学生都会产生深远影响,它不仅影响学生的心理、人格的形成,甚至影响着学生的未来。鉴于此,学校非常注重提高德     

营造良好的校园育人环境

营造良好的校园育人环境孙晓光，丁力良好的育人环境主要指务实敬业，积极进取的教风和学风。务实敬业是良好育人环境的基础，适应科技进步和社会大生产的客观要求，不断总结经验，探索成果、努力提高教学质量，使教书育人工作为经济建设提供优质服务，这是教育工作者积极...     

营造育人环境,创建文明校园

80年代初我校因五次搬迁,致使校园内一片荒凉,恶劣的环境严重的影响了学校的发展。进入九十年代,我们开始了大规模的绿化美化工作,并取得较为显著的成效。目前,一所绿化覆盖面广,景点布局合理,文化气息浓郁,建筑风格独特,环境卫生洁净,充满生机与活力的园林式学校展现在鄂西北山区——丹江口市。我校创建文明校园工作的做法和体会是: 1.统一思想认识是前提从育人与环境的关系上来统一认识。学校是育人的地方,校园是学生学习、生活的场所,也是接受教育,健康成长的园地。“环境育人,管理育人”,显得十分重要。美好的     

绿化美化校园营造良好育人环境

1.认识到位,机构健全,目标明确。培养人才是一项复杂的系统工程,学校各方面的工作都要围绕“育人”而开展。几年来,我院从院党委、行政领导到普通教职员工都非常重视校园环境建设,大家通过学习和实践充分认识到搞好校园环境建设,绿化美化校园,是学校育人的重要组成部分。校园绿化美化,不仅能改变校园环境的小气候,起到防风滞尘,降低噪音,调节气温,净化空     

创建平安校园 营造良好育人环境

创建平安校园，是构建社会主义和谐社会，落实科学发展观的重要举措。锦屏县平略中学以德育人，依法治校，从“一切为了学生，为了学生的一切”出发，努力创建平安校园。在平安校园创建工作实践中，锐意进取，大胆探索，勇于创新，取得了成效，创造了平略中学长治久安的新局面，2008年被锦屏县委、县政府评为“平安先进校园”。     

营造和谐的育人环境构建和谐校园

和谐的育人环境,是构建和谐校园的保障,也是构建和谐社会的重要组成部分,要营造良好的校园育人环境,必须处理好依法治校与宽松教育、提高科学文化素质和培养思想道德素质、多元价值并存和主流价值取向、榜样示范作用和群众性创建活动、学校引领示范与社会大力推动五个关系,做到五个和谐统一.     

营造和谐的育人环境 构建和谐校园

和谐的育人环境,是构建和谐校园的保障,也是构建和谐社会的重要组成部分,要营造良好的校园育人环境,必须处理好依法治校与宽松教育、提高科学文化素质和培养思想道德素质、多元价值并存和主流价值取向、榜样示范作用和群众性创建活动、学校引领示范与社会大力推动五个关系,做到五个和谐统一。     

争创一流校园绿化 营造环境育人氛围

高校是培养造就高层次人才的一块高雅、圣洁的场所。每所高校都有数以千计的教职工和大学生在这里工作、学习和生活。由于他们的文化层次、素质修养、审美品味等都较高,因而,加强校园绿化、美化建设,对于促进高校的精神文明建设和广大师生员工的身心健康,激发师生奋发向上、乐观进取,具有十分重要的意义。南京理工大学长期以来十分重视校园环境的绿化、美     

创建安全文明校园 营造和谐育人环境

安全文明校园建设工作是创建和谐社会的重要内容,也是维护学校安全稳定、促进教育事业改革发展的必然要求,已日益成为社会各界关注的热点。近年来,北京科技大学坚持以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观,从维护社会稳定和办好让人民满意的教育的高度出发,深入开展安全文明校园建设工作,努力营造和谐育人环境,有力地促进了学校各项事业的健康、协调、可持续发展。一、坚持办人民满意的教育,提高对创建安全文明校园重大意义的认识     

营造校园育人环境的几点思考

近年来,教育工作者们越来越来重视校园环境在育人中的重要作用,认为它是学校的育人方式之一。一个良好的校园环境不仅自身能够发挥育人作用,而且对教书、管理和服务育人工作的开展和实施也能起到推动和促进作用。校园环境可分为物质环境和非物质环境。校园非物质环境也被称为人     

加强校园精神文明建设营造良好育人环境

高校精神文明建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分．加强高校精神文明建设是推进全社会精神文明建设的一个重要方面．在抓住中心、突出重点、务求实效上下功夫，在有效的思想政治教育过程中坚持以人为本的原则，不断提高师生的思想道德素质，提升校园文化层次，为培养合格的社会主义建设人才营造良好的环境．     

营造和谐校园打造文明育人环境之我见

本文指出近年来我国青少年教育存在的一些问题,并有针对性地提出了一些解决办法,为孩子们的健康成长营造纯洁干净的环境、和谐的文明育人的校园环境。     

用书香浸润校园，营造优质育人环境

为扎实有效的开展读书系列活动．东莞市塘厦第一小学明确了创建书香校园的目标体系,精心打造了书香校园环境,创新地整合了一系列的校本课程．规范了师生读书活动．建立了高效的评价机制,并把读书活动延伸到了社会、家庭,极大地推动了书香校园的建设。书香．使塘厦一小的校园充满了魅力。     

对营造校园育人环境的几点思考

学校是师生员工学习、工作和生活的重要场所,肩负着育人的重任。营造一个良好的校园育人环境是各级各类学校应该追求的。     

创建安全文明校园，营造和谐育人环境

近年来,甘肃省兰州市城关区耿家庄小学（以下简称“我校”）全面贯彻党的教育方针,深入实施素质教育,不断深化德育工作和学校内部管理,教育教学质量稳步提高,赢得了较好的社会声誉。学校先后被授予“全国红领巾示范学校”“全省中小学德育工作先进集体”“兰州市文明单位”“兰州市优秀家长示范学校”等多项荣誉称号。我校在促进教育教学工作的同时,扎实有效地开展了创建平安校园活动。     

实施素质教育要营造良好的育人环境

实施素质教育，要营造良好的育人环境。育人环境包括家庭环境、学校环境、社会环境，三者在育人的长链中，紧密相连，缺一不可。     

实施"生活教育"营造育人环境

"生活教育"理论是陶行知教育思想的主线和重要基石,其内涵丰富而博大.陶行知生活教育理论强调,生活就是教育的内容,是动态的,因生活的变化而变化,因而也是全面的,由此而开展的教育有利于受教育者的终身发展.陶行知先生告诉我们"教育的材料,教育的方法,教育的工具,教育的环境,都可以大大增加",这恰好与当前进行的新课程改革是一致的.     

实施“生活教育”营造育人环境

“生活教育”理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，其内涵丰富而博大。陶行知生活教育理论强调：生活就是教育的内容，是动态的，因生活的变化而变化．因而也是全面的，由此而开展的教育有利于受教育者的终身发展。这恰好与当前进行的新课程改革是一致的。