小学语文教学中培养学生良好倾听习惯的对策

倾听对于一个人的人生来说,是有着主导意义的词汇,一个人学会倾听他人的心声,能够收获更多朋友,学会倾听他人的理念,能够开阔自身的眼界,倾听是提升一个人思想境界的唯一途径,更是一个人成长的重要环节,特别是在小学阶段,学生的学习能力最强。因此倾听能够让学生在这一阶段有更多收获。     

作文指导课课堂实录及点评

(发范文《尝试》《雨中邂逅》,投影作文材料:在农村,农民忙于收割庄稼,这是收获;在工厂,工人生产出一件又一件产品,这是收获;在科研单位,研究的每一点突破,这也是收获;在学校,学生每天学习,每一点进步同样是收获。请以“收获”为中心,写一篇记叙文。题目自拟,不少于800字)师:同学们,昨天晚上,我躺在床上,久久不能入睡,思考怎样才能尽快地提高同学们记叙文的写作能力,特别是能够将故事写得曲折生动,使人读了难忘。如何使故事有波澜,老师想明白了,但是,暂时保密。现在,我请大家回答一个问题,今天是几月几日?生:十月八日。师:老师提的问题简单…     

播种希望 收获幸福——从教路上的点滴感悟

教师一直是我年少时梦寐以求的职业,幸运的是我最终能够美梦成真。告别了校园时代的青涩,我带着梦想与激情步入教坛已有三年。这三年是我梦想初步实践的三年,是播种希望、收获幸福的三年。何为希望？何为幸福？在我想来,希望是为学生播种,幸福是为自己收获。     

回声

《母婴世界》:这确实是一本让人看了之后有收获的书,能够在看了之后有体会,有收获、有心得,做到这一点确实不容易。能在众多的书籍中找到一本像你们这样比较实用的书,对我们这些初为家长的人来说的确是一个好消息！但有一点美中不足的是,有时书面包装过于精美,让人觉得有点不贴近生活。 上海 张军华     

今天的教师需要什么样的教育勇气

应试教育和素质教育是目前最为纠结的话题,真正的教学勇气是教育者能够在坚持应试教育的同时能够对学生的生命成长和发展做一些有益的探索,甚至牺牲自己一时半会儿的名利,以换取学生的长足发展和可持续发展,让生命在成长过程中不仅仅有收获分数的喜悦,更有生命成长的体验和愉悦。这才是真正教育品质和教学勇气,这才是教育者最基本的职业底线。     

语文课堂观察：寻找和谐课堂——从2006年全国阅读教学观摩活动看课堂教学的有效性

“好的教学是对学生的一种亲切款待,而亲切的款待经常是主人比客人收获更多的一种行为。”教师用自己的教学预期款待学生,教师对教学的预期能够实现,学生就可能收获良多,而教师从中收获更多。因此,从这个意义上说,和谐的课堂,就是教师和学生都能够按照自己的预期或超出预期     

导读课——改善阅读教学的有效途径

导读是语文阅读学习中的一个重要环节。学生从阅读文章开始就有巨大的收获,这不仅能够帮助他们构建语言体系,还能发散其思维,提升其创新能力。教师在导读课中,引领学生对整体关注,对细节关注,进行个性化学习,能够加深学生对文本的理解,提升阅读教学的有效性。     

激发学生潜能,收获无限惊喜——《雨霖铃》教学案例

<正>如果我们能够把阅读课和写作课配合起来上,也许可以收获惊喜。笔者在教授《雨霖铃》的时候,就很有幸和学生一起收获到了阅读与写作交融的巨大满足感和成就感。现就对这一过程做一个梳理,以期对接下来的教学做一个引领和激发。《雨霖铃》是抒写离情别绪的千古名篇,也是柳词和宋代婉约词的杰出代表。因为是婉约诗,所以这首诗的意象特别多,而且都是离别诗中特别典型的意象。这是本诗最大的特点也是鉴赏本诗的难点。所以,我把本     

物理解题的层次跳跃

从基本知识内容出发，跳跃到能够成功应对中考压轴题，进而跳跃到能攻克中档以上竞赛题，这连续的“两步跳”，是一首能力提升进行曲．愿你在这一首进行曲的旋律中一路去欣赏美丽的风光，收获快乐的果实。     

“双减”背景下初中语文综合性学习的有效策略研究

综合性学习是新课程改革下的产物,教师通过将阅读、写作、口语交际等多个学习项目结合在一起进行教学,旨在对学生的语文核心素养进行培养。这样的话,学生除了收获知识,还能够收获能力。但这一切都是建立在综合性学习取得有效成果的前提下的,因而本文旨在探究“双减”背景下初中语文综合性学习的有效策略,旨在给同行带来一定的帮助。     

对“做公开课”的思考与认识

对于公开课这一形式，一直是众说纷纭，褒贬不一。本期“教学专题”就围绕“公开课”这个话题展开。我们并不想提供一个标准的答案，只是希望大家能够从中得到些许启示，同时在具体的实践中去探索和思考，以使自己能够在公开课中真正在有所收获。     

三视图学法指导

三视图、线面平行与垂直、球的表面积和体积是立体几何的重点内容。同时也是近几年新课标高考必考的知识点．如何才能轻松跨过立体几何复习这道关？希望同学们在阅读完本期文章后，能够有所启发，有所收获．     

学生实习需要精细化管理

这个寒假,芜湖职业技术学院组织1800名同学到企业进行大规模顶岗实习。这对学生来说是挑战,对学校和实习指导老师来说更是挑战。如何能有效地组织好,让学生在实习的过程中有所收获？老师如何能够有的放矢地对学生进行指导,而不是把学生的实习变成放羊？这是所有职业学校和家长都非常关注的事情。     

怎样解高考数学选择题

选择题、填空题和解答题是大部分省市历史年数学高考的必考题型,这三种题型各有特点,解答方法也各不相同,如何掌握高考数学题型的解答技巧,让自己在考场上立于不败之地呢？希望同学们在读完本专题中的文章后,能够有所领悟,有所收获,有所提高。     

我收获了什么

有耕耘,就会有收获。我们会收获果实,收获成功,收获喜悦,还会收获故事。下面两个题目,你喜欢哪一个?写下来,和同学们分享你的收获。*……熟了*我收获了……有耕耘就会有收获。我们生活在人世间,总是有收获的,因为每一刻我们都在或有意或无意地耕耘。我知道,我所在的这个世界是无穷大的,就中国来说,像我这样大的小朋友就已经不止千千万万了。我也知道,每个小朋友都会有自己的长项,而在这长项的背后应该都有着或甜蜜或痛苦的故事。我所擅长的是弹钢琴。我在其中收获了什么呢?我学钢琴已5年有余(这是我现在年龄的一半,不短吧),其间从未间断,几…     

从三个方面学习解不等式

不等式历来是高考的重点内容,同时求解和证明不等式以及解答线性规划问题又是不等式这部分内容的重点和难点.同学们要想高考时在不等式这部分内容上少丢分甚至不丢分,就必须掌握求解、证明不等式和解答线性规划问题的技巧和方法.希望同学们读了本期文章后,能够有所收获,有所提高.     

三招两式,扫除立几雷区

立体几何是高中数学的重要内容之一,也是每年高考必考内容.高考对这部分内容的考查包括空间两条直线的位置关系、直线与平面的位置关系、两个平面的位置关系等.本文将立体几何中容易出错的一些知识点列举如下,希望同学们能够有所收获.     

对初中语文渐进式阅读教学法的研究

阅读一直是初中语文教学的一个重点,阅读不仅能够拓宽学生的知识面,更重要的是能够让学生无论是在语言层面还是在精神层面都有所收获,是提升学生的语文能力的直接途径。然而,阅读教学需要循序渐进地有效展开,渐进式的阅读教学才能够切实提升学生的阅读水平,从而让学生在阅读中有更大的收获。一、阅读目标渐进渐进式阅读模式首先体现在课内阅读目标设定的渐进式,一步登天显然只是幻想,设定阅读目标也是一样的道理。设定     

从三个方面学习解不等式

不等式历来是高考的重点内容．同时求解和证明不等式以及解答线性规划问题又是不等式这部分内容的重点和难点．同学们要想高考时在不等式这部分内容上少丢分甚至不丢分。就必须掌握求解、证明不等式和解答线性规划问题的技巧和方法．希望同学们读了本期文章后,能够有所收获,有所提高．     

深造以自得——谈青年教师的内生成长

<正>孟子曰:"君子深造之以道,欲其自得之也。自得之,则居之安;居之安,则资之深;资之深,则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。"意思是说,君子遵循一定的方法加深造诣,是希望自己有所收获。自己有所收获,就能够掌握牢固;掌握得牢固,就能够积累深厚;积累得深厚,用起来就能够左右逢源。所以,君子