观荷

暑假的一天,爸爸带我去徐州云龙湖游玩。车行近湖边,一阵阵荷花的清香扑鼻而来。车一停下,我赶紧往湖边跑去。湖里的荷花已经开了不少,有白色的,有粉红色的。碧绿的荷叶挨挨挤挤,像一把把雨伞。一朵朵荷花在这些“雨伞”之间冒出来,有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全都展开了。荷花间点缀着三三两两的莲蓬,有的大如拳头,有的还不如鸡蛋大,让人垂涎欲滴。我闭上眼睛,忽然觉得自己仿佛是那湖中的一朵白荷花,站在蒙蒙细雨中,一阵微风吹来,我就随风轻舞。“赵煜,快来吃饭了!”爸爸的喊声把我从幻想中拉了回来。吃饭时,爸爸问我:“荷花最美好…     

观荷

一说到荷花,人们马上会想起“出淤泥而不染”这句话。因为荷花代表着高雅,是花中君子,且荷花全身都是宝,它的茎可食用,花瓣凋谢了,便有了莲蓬,里面的莲子食用后可明目清心,功用可大哩!今天,妈妈说带我去看荷花,我高兴得一蹦三尺高——终于可以大饱眼福了!     

坡照观荷

<正>坡照距离平果县城二十多公里。我们起了个大早,为的是一睹荷花绽放的容颜,聆听花开的声音。驱车出城,沿路美景均被心中种植的愿望覆盖。远处有了荷塘的踪影。遥望那片荷塘,种种神秘跃跃欲试。即将到达的兴奋,如夏至的高温。一朵白莲,一朵红莲,一个菡萏,眼神追逐着,放任地跑远。路旁的稻谷抽穗了,禾叶上闪着亮晶晶的露珠。车窗是紧闭的,车内的空调温度令人舒适。闻不到稻花香,也闻不到清晨田野的芬芳。我们习惯了把肉体置于人造的气候里,躲避着四季变换。习惯了在心里种植花朵,收藏果实。偶尔来到大自然,仍然不能把自己完全放开。人     

过年两题

按照北京的老规矩,过农历的新年(春节),差不多在腊月的初旬就开头了。"腊七腊八,冻死寒鸦。"这是一年里最冷的时候。可是,到了严冬,不久便是春天,所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天,人家里,寺观里,都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的。可是细一想,它倒是农业社会的一种自傲的表现——这种粥是用各种的米,各种的豆,与各种的干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。     

随笔两题

影子一旦我在光明的地方,“我”就能准时出现.我是“我”最知心的朋友,“我”总是在身后紧追着我的脚步;同时,“我”也是我最陌生人的朋友,因为我俩从未谋面.“我”看不透我,“我”永远只能看着我的肉体,我们之间在脚跟处重合.“我”是大地上的我,我俩拥有同样的经历,也同样伴随时间的流失在变化着躯体的形态.     

科学发展观两题

科学发展观是以胡锦涛总书记为首的中央领导集体，从新世纪新阶段全面建设小康社会的实际出发，适应现代化建设的需要，努力把握发展的客观规律，汲取人类明发展史上关于发展的有益成果，着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题而提出来的。它的科学内涵丰富深刻，理论和实践意义十分重大，本对此作了深入的考察。     

朝花夕拾两题

长“耳朵”的床 上技校的第一年,图方便,“饭桌”、是“战场”,是供任何人小憩的“客栈”,对于我们这帮一年懒得洗一次床单的懒汉们来说,一学期下来,床单、枕巾已是惨不忍睹。正面看不出本色了,翻个面又是新的,反面脏     

啼笑皆非两题

午夜“呜呜”声某天午夜,寝室内突然响起“呜呜”声,如诉如怨,似哭似泣,令人战战兢兢,毛骨悚然。寝室兄弟惊醒后都惶恐有加,丝毫不敢乱动。还是下铺的老三胆大,他“呼”的从床上窜起,大喊一声:“谁?”无人应答。老三狠拍我的电脑桌几下,狠拍我电脑主机几下,又狠拍显示器几下,嘿,此招还真灵,“呜呜”声竟嘎然而止!虽然我生怕自己几千元的电脑被拍成废品而心疼不已,但出于对老三“除魔”的感激,也就忍忍作罢。     

考证两题

一、韩熙载应为今山东青州人韩熙载(902或908—970年),字叔言,五代人。南唐后主李煜时,官至中书侍郎、光政殿学士承旨。他才高气逸,名重朝野,江左号为"韩夫子"。众所周知,韩氏作为画苑杰作——《韩熙载夜宴图》中的主人公,早已是妇孺皆     

读书两题

一 培养读书好习惯 运用好“以课内带课外．课外促课内”的方法,把课内学到的阅读方法．拓展到课外去求发展。 1．养成做笔记的习惯 根据阅读能力的不同。提出不同要求。可以摘抄一些词句．做一些仿写;或是摘录佳句、精彩片段、名人名言等,进而提高到写读后感．养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。     

标点两题

问号问号常常容易用错,主要忽视了两点:从结构来看,问号是句终号。有些同志把它作为句中号,这是通病。他们错误地认为,凡是表示疑问的句子(不管它独立与否),甚至只要用了“什么”、“怎么”、“吗”、“呢”之类表示疑问的词,就非得用上个问号不可。针对上述情况谈两点看法。一、单句是一个独立的句子,只能用一个句终号。请看:1.你敢吗,欧也妮?     

随感两题

一、素质与个性发展 学生个性发展与素质教育是互为条件、互相促进的关系。个性发展是素质全面和谐发展的核心,全面和谐发展是个性发展的基础。我     

读书两题

一培养读书好习惯 运用好"以课内带课外,课外促课内"的方法,把课内学到的阅读方法,拓展到课外去求发展.     

音乐两题

倾听音乐最好是风清月明之夜。掩上门,熄了灯,换上素白的睡裙,把身心交给古典音乐的旋律。那旋律带我去遥远的地方,梦的王国,人生的乐园,一望无际的原野,浩渺无垠的海洋。在门窗隔开的空间里,在肆意流淌的音乐声中,灵魂被导向空灵玄虚、神秘奥妙的境界。我迷离恍惚,浑然忘记了自己。     

求证两题

习题一已知:我已答应参加1500米的赛跑,而赛跑的枪声即将响起。求:我能跑完全程吗?解:∵对手如此strong。∵路程又如此漫长。∴我放弃了吧。老师批语:"comeon,加油。"重在参与,贵在拼搏,胜利有时属于失败者。订正:∵为了信守我的诺言,为了表现韧的精神,我没有理由放弃。∴我会努力拼搏,冲向终点。老师赞道:good!     

语音两题

在语言诸要素中,作为物质形式的语音可感性较强,是学习、研究语言的出发点。章主要讨论了音高、音强、音长、音色“四要素”,汉语拼音方案和国际音标方面的有关知识,以求得从理论上加深对它们的理解和掌握,促进我们的语音教学与研究。     

虚词两题

一、“反而”还表达着递进语意“反而”是个有一定关联作用的副词,我们最容易看到它所表示的“跟上文意思相反或出乎预料和常情”的意思。如“你太拘礼了,反而弄得大家都不方便”、“这一不幸事件反而使他更加坚强起来”,这两个句子里“反而”的转折     

板书设计两题

《内蒙访古》思路板书景:阴山南麓沃野事:胡汉争夺原因 一.一一夕声、:修长城赵武灵_厂 一-~~月卜,,尹孑/,//才//作者巴路,犷zz产产(风浪聂人之地)一净Z/丫z 一,(赵沃城遗址) 沪尹声,_/尸/‘,曲‘一衬.淤”.艘、 一,气贯火球」匕巧龙夕、只犷f见所闻一.一-一--,卜《六国论》结构板书(一) 厂一一-一一论点一一一一知沦 所感(三)--一‘卜结论/\i合据)(论断) } 杏不战而弱至于颠覆反定)l一) } 杏i,、叹)(无威r!、...t‘ 咔 一 者 国 为、JI矛Lr.esweJ患战繁急大在弥愈欲不之之人固奉侵{分:仑点 杏略秦力亏----一一,破灭之道(概述)}与秦十污较…